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抓住学生的心理、生理特点是提高学生对体育学习兴趣的前提,创设良好的教学情境是提高学生对体育课学习兴趣的关键。加强教学中的学法指导是实现提高学生对体育学习兴趣的重点,加强教法的改革是实现提高学生对体育学习兴趣的难点。 相似文献
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正1.注重培养学生兴趣,让学生喜欢数学"兴趣是最好的老师。"在数学教育教学活动中,要让学生能主动认知、探究、实践,学生对数学的学习兴趣是关键所在。从影响学生学习兴趣的因素来看,教学内容对学生的刺激度和学生的学习需要是影响学生学习兴趣的主要因素。换言之,要让学生对数学学习产生兴趣,教师所呈现的内容要符合学 相似文献
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才越超 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):146-146
美国心理学家布鲁纳指出:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。要使学生上好课就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。”这里的兴趣主要是指学生对所学知识的内在兴趣,它是最大、最持久的兴趣,是直接推动学生学习的内在动力。在数学教学中,一旦教师通过有效的手段使学生对数学产生了内在兴趣,那么整个教与学的局面就变得活跃起来,因呲,培养学生对数学产生的内在兴趣.是数学教学的一个重要内容。 相似文献
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胡金菊 《中国教育科研与探索》2008,(1)
俗话说得好:“兴趣是最好的老师”。笔者认为兴趣是学生对知识的自然要求。学生有了这种自然要求,也就有了学习的积极性。培养学生的学习兴趣,实际上就是培养学生学习的积极性。教学是一门艺术。培养学生的兴趣不能脱离教材,要注意充分利用教材本身的魅力来引起学生的兴趣。所以教材既是培养学生学习兴趣的出发点,也是归宿。培养学生的学习兴趣应从以下四个方面进行。 相似文献
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赵建斌 《学生之友(初中版)》2011,(8):18-18
前苏联教育家斯卡特金认为:“教学效果取决于学生的学习兴趣,兴趣是知识的母亲,兴趣是最好老师。”只有培养了学生对数学的兴趣,才能消除学生对数学的恐惧。那么,新课程背景下究竟如何培养学生的数学兴趣呢?笔者总结几点如下。 相似文献
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一、建设乡土音乐教材的重要性
1.从培养学生音乐学习的兴趣,看乡土音乐的作用学生的音乐学习兴趣很大程度取决于学生对音乐本身的兴趣,这是因为:一方面,学生音乐学习兴趣产生的条件之一是学生对音乐产生了兴趣,即只有对音乐有了兴趣,学生才会有学习音乐的兴趣;另一方面,学生有了音乐学习的兴趣,在音乐学习过程中有了审美的愉悦体验,又会进一步增强学生对音乐的兴趣。二者互为前提,相互促进、密不可分。 相似文献
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李广宁 《试题与研究:高中理科综合》2020,(26):0037-0037
初中阶段激发学生足球运动的兴趣对促进体育课 堂教学效率有着重要的作用,是学习体育的关键条件。兴趣是 学生学习的动力,也是学生学习的乐趣,初中阶段落实兴趣培 养对促进学生思想启蒙、素质培育均具有积极的影响。此时是 初中生建立学习兴趣的关键时期,初中体育老师是学生足球运 动兴趣建设道路上的重要引领者,也是激发足球运动兴趣的启 蒙者,助力学生健康成长以及足球运动方面的有效建设,给予 学生学习正确指引,对其未来综合发展有着重要的影响。 相似文献
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付孟 《学生之友(初中版)》2010,(1):39-39
新课标的理念是,初中教学的主要是提高学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。 相似文献
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美国心理学家皮亚杰认为:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。"体育教学的成效很大程度上取决于学生对体育的兴趣,一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担。要让学生愉快地学习体育,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力。体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的 相似文献
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兴趣是最好的老师,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的年龄阶段。教师如果从化学课的起始阶段就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,引导学生把兴趣转化成乐趣,进而发展成志趣,这样有利于保持学生对化学学习的兴趣。一、注重化学实验教学,激发学生的学习兴趣化学对于初三学生来讲是一门新学科。初中生 相似文献
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兴趣是最好的老师,是思维的源动力,兴趣可以使学生思维变得丰富,变得活跃。教师只有使学生对化学学科产生兴趣,才可以激发学生的钻研精神,学生才可能发现问题和提出问题。化学教师在教学中应注意激发学生的学习兴趣,这是教学成功的关键。一、引发注意,激发兴趣当学生对某一学科产生兴趣时,他总是积极主动且心 相似文献
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兴趣是人们活动强有力的动机之一,它能调动起人的生命力,兴趣是求知的向导,兴趣是情感、动机、意志等非智力因素的核心,兴趣是学习的动力。因而,教学的首要任务是激发学生产生对学习内容的兴趣,一旦对学生对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是学生刻苦钻研、勇于攻关的强大动力,学习物理亦是如此。 相似文献
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一、培养写作兴趣
"兴趣是最好的老师"。只有使学生对作文产生浓厚的兴趣,他们才能克服各种困难,一丝不苟、持之以恒地去写作。所以如何培养学生的写作兴趣,是作文教学的关键。一是引导学生对现实生活产生兴趣。 相似文献
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兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激法创造力的必要条件。兴趣是孩子最好的老师,没有兴趣也没有教育,教育是科学也是艺术。为了使学生对学习产生兴趣,就需要教师把情境创设好,这里的情境就是课堂,课堂气氛直接影响学生的学习兴趣, 相似文献
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一、创设情境,激发学生的写作兴趣
兴趣是培养学生思维能力的巨大动力。有兴趣,才能全神贯注。当一个学生对学习产生兴趣时,他才会积极主动地去思考、去学习。所以说,"兴趣是最好的老师",激发学生的学习兴趣是写作教学的前提条件。 相似文献
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潘文津 《中国基础教育研究》2009,5(5)
兴趣是人力求认识、探索某种事物或某种活动的心理倾向,具有强烈的积极情绪色彩,是从事活动的重要动力。兴趣,既可以引导,又可以培养。学生对体育课的兴趣直接关系体育课的教学效果。所以,通过体育教学来培养学生对体育的兴趣乃至爱好,让学生从中体验到参加体育运动的乐趣,是学生终身参加体育运动的前提基础。但是如何培养学生对体育课的兴趣,如何让学生在体育教学中体验到乐趣却是一个很难的问题。本文就如何培养学生对体育的兴趣,谈谈自己的几点想法。 相似文献