谈英语后进生的不良心理因素及其矫治

素质教育的目的是为了让学生学会做人、学会求知、学会审美,教师本身素质的提高也是非常必要的．教师有一桶水才能给学生一碗水．多让学生参与,多给学生创造机会,坚持表扬为主,批评为辅,让每一个学生,尤其是后进生都能有成功的喜悦,有被老师和他人赏识的体验．     

数学课堂需要什么样的表扬

课堂教学的中心已经由以教材为中心、教师为中心转向了以学生发展为中心．所以对课堂上的学习评价,也应该由获取知识多少的评价．转向发展性评价。这就要求教师用发展的眼光、欣赏的眼光看待每一个学生,多给学生一些表扬和鼓励．让学生学会自我认识,学会欣赏他人．     

小议课改中思品教学

中学思想品德课是中学德育的重要渠道．因其思想性、时代性强强．又是理论性学科。在教学中．很多教师都会有这样的感觉．那就是课的内容不多也不是很深。但是能让大多数学生学会却非常难,尤其是在新课改的要求下,既要学生学会,还要学生会学．这就对教师素质提出了很高的要求。那么怎样调动学生的注意与兴趣．提高学生的成绩和素质？下面是我个人的一些观点．仅供大家参考．     

小学生数学自学能力的培养

在小学阶段．教给学生如何学习的方法．培养学生的自学能力．让学生学会学习,比单纯传授给学生知识要重要得多。教师要想方设法让学生掌握自学的方法,使其主动探索知识的规律。     

横看成岭侧成峰——选取立论的角度教学设计

【教学目标】 1．培养学生在写作中多角度分析的能力，引导学生学会选取立论的最佳角度。2．培养学生多思善想的良好思维品质。3．训练学生议论文写作的基本功。     

高三学生学习线段定比分点的策略

随着信息社会的发展与社会竞争的日益激烈,以及学会学习和终身教育理念的广泛普及,越来越多的人认识到：未来的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人．教育的目标之一,就是要帮助学生学会使用有效的学习策略,学会自我调节学习．在倡导有效的数学教与学的同时,数学教育界应当致力于这样的目标：学生学数学必须懂数学,以此提高学生的数学能力和创造性．学生要懂得数学,必须采取有效的学习策略,才能促进理解．     

课堂实施分组合作学习策略漫谈

随着基础教育改革的深入推进,分组合作学习作为一种重要的教学方式被教师越来越多地应用于数学课堂教学之中。这对培养学生的创新意识和动手能力尤为重要．同时也促进了学生在合作中学会学习,在学习中学会合作,让学生真正成为学习的主人。     

乐教乐学教学法在高中历史课堂中的尝试

在高中历史课堂教学中实施乐教乐学教学法,是目前我们落实新课程改革的重要教学方法之一。本文着重从以下几方面加以说明：一是创设学习氛围。让学生在课堂中动起来,努力营造尊重别人、尊重知识的氛围。二是多种方式的学习策略．让学生学会调查探究,学会获得和运用资料;让学生学会合作,学会交流,学会用自己的立场说话,学会批判,学会多角度看问题。三是加深理解,贯通理论和现实。     

把握新课标用好新教材——实施上教版新教材的点滴体会

从事初中化学教学已近10年，从旧的人教版到新的上教版，让我感触最深的是学会了如何更加合理的使用教材．也可以说是让我学会从教教材到用教材的一个过程。新教材带给我的感受是让学生思考的多了，让学生动手的多了．而让学生掌握的繁难的概念理论少了。针对教材的改变，在使用教材的过程中也出现了一些问题。     

小组合作学习让语文课堂充满活力

当今教育要求学生学会生存、学会学习、学会做人、学会创造……这些能力形成的过程是学生自主学习．不断探索．大胆实践的过程．学生任何能力的形成．都离不开学生主体地位的发挥。而要让学生主动求知获取知识,学生自主、合作、探究学习能力的培养是关键。而这种能力的培养需要一个长期的过程,经过两年时间的实践和探索．我在课堂教学中进行了一些尝试．现将几点较成功的做法做几点总结。     

浅谈“三步六自主”教学法在物理教学中的运用

新课程提出的要求是：学会求知,学会质疑,学会创造,学会发展。其核心要求是培养学生的创新精神和创新能力。因此引导学生积极主动参与课堂学习．让学生学会主动发现问题．学会独直思考问题,学会合作探究问题,学会归纳创新问题,     

南京医科大学建设“三个校园”

培育一个充满大爱的和谐校园2003年以来．学校建立校园慰问制度,先后组织120多次慰问活动,引导广大学生学会感恩,懂得付出,融洽了学生和老师、学生和学生、学生和员工之间的关系。     

让小学生在合作学习中享受学习英语的乐趣

合作学习是新课程改革中积极倡导的学习方式．教师要在授课中培养学生学会合作．学会与人相处,让学生在教师的教导下．通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的完成、感受成功。从而促进学生语言运用能力的提高。但目前的英语课堂中．存在着班级人数多、时间有限、提问面窄、教材任务重的问题,     

父母好好学习 孩子才能天天向上

中国的父母有一个很大的误区。只要把学习搞好了，别的什么都不用你管。父母以为孩子只要学习上去了．一俊遮百丑．其实他没想到更大的麻烦在等着他。自私、嫉妒别人，没法和别人相处，这样的孩子麻烦大着呢．中国父母现在的问题多就多在这里。我们对教育的理解非常肤浅，比方说什么叫“学生”，学生就是学会生存，就是学会生活，而我们的教育恰恰...     

学生解决科学问题的步骤、出错原因及对策探究

一、问题的提出 不论教育的改革的步伐有多大,都不可能离开对问题的解决．让学生学会怎样解决问题,是减轻学生学习负担、提高学生学习效率的一种行之有效的方法,它能更好的发挥学生的主动性,使学生真正的学会学习,使用所学的知识、方法和技能,解决学习和考试中所遇到的问题．     

在小学语文教学中如何创设高效课堂

新课标指出,教育过程不只是让学生学会知识．更重要的是要让学生学会学习的方法。在小学语文教学中。如果让学生学会学习的方法．就会大大地提高课堂效率。提高课堂效率需要提高学生兴趣．为学生创设学习情境．营造一个和谐民主的学习氛围．发挥学生主动性。     

联想与迁移——谈不饱和度在解题中的应用

学习中不仅要求学生要会解题和品题,而且要学会知识的迁移．一题多变、多问,不但可让“旧题”萌发新意,而且能够拓宽、深化学生的解题思路,提高学生的思维品质,培养学生的创新能力．下面以一例题说明之．     

论数学教学中学生创造性思维的培养

论述了在数学教学过程中，应从培养学生思维的灵活性、深刻性、全面性、独创性入手，通过对例题的一题多解或一题多证，对练习的一题多变或一题多用和课余活动的认真指导．让学生学会思考，大胆提出看法，培养学生的创造性思维．     

“固体废弃物对地理环境的影响”探究学习方案

1．以集镇为窗口,了解固体废弃物的来源、危害、治理措施。 2．培养学生搜集整理资料的能力,学会发现问题、科学解决问题。 3．通过实践体验,学会探究、学会交流、学会合作、学会与人沟通。 4．培养学生正确的资源观、环境观,增强社会责任感和使命感。     

语文创新教育的几个突破口

一、让学生学会创新应在教育观念上突破。其一要更新语文教学观。其二是用新观念看待学生。二、让学生学会创新应在目标定位上突破 ,应从以下七个方面有步骤、有意识地培养学生的创新思维能力。１．学会排疑解难 ;２．学会举一反三 ;３．注意特殊用法 ;４．敢于质疑求异 ;５．学会透过现象看本质 ;６．克服思维定势 ;７．善于培养思维的独特性。三、让学生学会创新应在教材的处理上突破。其一 ,对教材的处理要创新 ,要突出文章的主要信息 ;其二 ,对教材的开掘角度要创新。四、让学生学会创新应在问题设计上突破。１．设计求异性问题 ;２．设…