论语文教学培养学生创新能力

培养学生的创新意识,关键在于教师对学生的潜在意识的启迪和培养,充分挖掘教材中和学生身上点点创新思维的火花,将创新思维渗透到教学的每一个环节中。我们主要是思考的是语文教学要立着眼于学生个性的发展和语文教学的思维训练,以及教师创造性语言去激发学生创新能力的问题。     

创造性思维在体育教学中的运用

体育教学中培养学生的创造性思维,并非要求学生去发现世界上没有的新事物,而是凭我们现有的体育设施和体育器材,训练学生进行创造性活动的方法,培养学生的创新意识,为其以后的发展打下良好的基础。体育教学中创造性思维的激发是培养学生创造性思维的前提。因此,我们在体育教学中应尽可能采取有利于培养学生创造性思维的策略和方法。在体育教学中培养学生的创造性思维能力不可能一蹴而就,它需要教师在平时的教学过程中不断启发引导,促进学生创造性思维的发展。     

营造创造性学校环境 培养学生的创新思维

学生的创新思维的培养需要得到适宜的创造性环境的支持,因此如何通过教学来发掘教育在培养创造性方面的积极作用,营造良性的创造环境至关重要.创造性环境包括家庭环境、学校环境和社会环境,这里主要探讨的是学校环境,包括教学环境、学校的大环境、学生群体的内部环境三个方面.     

高中数学教学中培养学生的创造性思维分析

在高中数学学习过程中,不仅要注重学习效率的提高,更重要的是对学生创造力的培养。创造性思维是创造力的关键,有了创造性思维才会有创新。高中生的思维活跃,富有创造力。学校应根据高中生的特点对其进行创造性思维的培养。本文从高中数学教学中培养学生的创造性思维的限制和意义两个方面进行分析。     

高中数学教学中培养学生的创造性思维分析

在高中数学学习过程中,不仅要注重学习效率的提高,更重要的是对学生创造力的培养。创造性思维是创造力的关键,有了创造性思维才会有创新。高中生的思维活跃,富有创造力。学校应根据高中生的特点对其进行创造性思维的培养。本文从高中数学教学中培养学生的创造性思维的限制和意义两个方面进行分析。     

思想政治教学中如何培养学生的创新能力

创新教育的核心是创新能力的培养,课堂教学是创新教育的主要阵地。在教学中,教师应创设民主、宽松、和谐的教学环境和教学氛围,树立学生的创新意识,激发学生的创新动机,发展学生的创新思维。培养学生的创新能力,就是要更加突出学生在学习活动中的主动性和思维的开放性,就是要更加强调教师的教法,以及让教师对学生创新能力的培养,更有利于学生创新能力的自我提高。     

在语文教学中培养学生的发散性思维

创新是时代发展的要求。要创新，就离不开创造性思维。创造性思维有各种不同的形式，它包括发散思维、求异思维、聚焦思维、逆向思维、幻想和联想思维等等。文章主要是从课文教学、作文教学、阅读与写作等三个方面对语文教学中如何培养学生的发散性思维作了一些探讨。     

在音乐教学中培养学生的创造性思维

什么是创造性思维 ?我认为创造性思维是在一定的知识积累上 ,创造性地解决问题 ,并产生新的思维成果的思维活动。具体到音乐方面的创造性思维 ,往往使人容易和音乐创作联系在一起。当然 ,音乐创造性思维的突出表现莫过于音乐创作 ,但是在中小学的音乐教学过程中 ,还谈不上去培养专业的作曲家 ,而是在音乐的启蒙和熏陶过程中启发学生的创新意识 ,拓展学生的创造性思维 ,发掘学生的聪明才智 ,培养学生的创造性思维能力。那么 ,如何在音乐教学中培养学生的创造性思维呢 ?首先 ,要有基本知识和经验的积累一篇文章是字、词、句的组合。一个概念由…     

在数学教学中培养学生的创新意识

如何有效地培养学生的创新意识,已成为教育工作者研究的重要课题。我认为在小学教学中,要着重从以下几个方面去进行:营造创新氛围;激发参与研究;培养发散思维。一、创设平等、民主的教学氛围,诱发创新意识。学生创新能力的培养与创造性思维的发展,总是与创新活动相联系的。因此,为学生创造有利于创新的客观环境是极为重要的。从课堂环境来说,学习氛围的一个重要方面是师生关系,"亲其师而信其道",师生情感融洽使学生敢想、敢问、敢说,民主、平等的教学氛围可以诱发学生的创新意识。具体做法是:     

在语文教学中培养学生的发散性思维

创新是时代发展的要求.要创新,就离不开创造性思维.创造性思维有各种不同的形式,它包括发散思维、求异思维、聚焦思维、逆向思维、幻想和联想思维等等.文章主要是从课文教学、作文教学、阅读与写作等三个方面对语文教学中如何培养学生的发散性思维作了一些探讨.     

小学音乐教学中学生创造性思维的培养

实施创新教育,培养学生创造性思维品质是各学科教学的主要目标。在小学音乐学科的教学中我们要实现双基教学与创新教育的结合,要让学生掌握基本的乐理知识,提高学生审美情感与鉴赏能力,让学生学会发现、学会创造,培养学生的创新思维。在具体的教学中我注重从以下几个方面着手进行。     

让创新思维在课堂中生长

培养学生的创新思维品质是教育教学的核心要求。但目前,部分教师错误地认为创新性思维只属于高智商学生,因此,在课堂教学中没有有意识地去培养学生的创新思维;而青少年学生对创新思维又存在感性障碍、情感障碍、文化与环境障碍、知识障碍。这样一来,学生创新性思维的培养陷入了困境。其实,在学校教育活动中,“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。培养学生的创造性思维（品质）决不只能针对高智力学生,而是要面向全体学生,要让每一个学生都有机会获得创造性思维的训练。     

对高中数学创造性思维的激发与培养的几点认识

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”,如何激发和培养学生的创新精神和实践能力也就成为了思维能力培养的核心课题．思维是数学教学的核心,创造性思维又是思维能力的高级过程,因此数学教学更要加强创造性思维的激发与培养．在高中数学教学中如何激发和培养学生的创造性思维呢？我认为主要抓住以下四个方面．     

实施素质教育培养学生创新思维

实施素质教育,是现代教育教学新课程改革的客观要求,素质教育的核心内容就是要培养学生的创造性思维。小学语文课是培养学生创造性思维的基础性学科,因此培养学生语文创造性思维能力显得尤为重要。那么,语文教学如何去培养学生的创造性思维能力呢？笔者认为在实际教学中应从以下几方面入手。     

小学数学教学实施创新教育的实践

我认为数学学习不应该仅仅成为学生对概念、法则、定理、公式的熟练运用，还应该鼓励学生自己去经历学习过程。用自己的方法去探索问题和解决生活中的实际问题。可见，教师在课堂上采用的教学方法越灵活，越具有创造性，学生的创新思维才能得到发展。因此，我们必须改革课堂教学过程，让课堂教学过程有利于学生创新思维的激活，有利于学生创新能力的培养。结合教学实际，我尝试进行了小学数学教学创新思维培养的实践。     

在思想政治课教学中培养创造性思维能力

思想政治课教学要重视学生创新精神和能力的培养，增大创造性思维，启迪学生去发明、创新。     

在语文教学中培养学生的发散性思维

创新是时代发展的要求。要创新,就离不开创造性思维。创造性思维有各种不同的形式,它包括发散思维、求异思维、聚焦思维、逆向思维、幻想和联想思维等等。文章主要是从课文教学、作文教学、阅读与写作等三个方面对语文教学中如何培养学生的发散性思维作了一些探讨。*     

如何在语文教学中培养小学生的创造力

儿童创造力的培养不仅有利于学生充分的表现自我,展示自己的才华,而且有利于学生创造精神的形成,因此儿童创造力的培养也是学校教育不可忽视的重要培养目标之一.通过语文教学与训练,使学生掌握创造性思维的策略,以发展其创造性思维.     

创新教学与历史发散思维能力的培养——以《辛亥革命》的教与学为例

＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂培养创新人才重在培养人的创造性思维。中学历史教学中,教师的创新教学是培养学生创新思维、有效激发发散思维能力的前提。教师的教学方案的设计和教学过程要体现出创造性。教师要经常转换思维角度,有效激发学生的发散思维。教师要有意创设历史情境,促进学生的发散思维。而学生的创造性思维品质是历史发散思维能力形成的重要条件。     

例谈小学数学教学中创造性思维的培养

创造性思维是整个创新活动智能结构的关键，是创新素质的核心。在小学数学教学中，我们要结合教学内容，加强思维训练，不断培养和发展学生的创造性思维。一、注重发散思维训练发散思维也称之为扩散思维或辐射思维，它反映了创造性思维的“尽快联想，尽多作出假设和提出多种解决问题方案”的特点，是创造性思维的主要形式。在小学数学教学中，可设计开放性问题训练学生的发散思维。这类问题对学生有很大的挑战性，可以给学生提供更多的思考和探索的空间，有利于开发学生的潜能，培养学生的创造性思维。如：一个长方体，底面边长４厘米，高６…