亲子社团:亲亲我的宝贝

策划背景:很多父母过分看重孩子的学习成绩,对孩子的期望值过高,导致唠叨不断,亲子关系不够和谐。如何转变“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的家庭教育倾向?如何让父母与孩子和谐相处?学校以社团建设为依托,通过社团在孩子中的亲和力以及     

浅谈家庭教育中孩子得失观的培养

道德是一个人的灵魂,是人的立身之本。 进行思想道德教育,是一切教育工作的重要任务,家庭教育更不能例外。然而,目前在家庭教育方面还存在着诸多偏差, 比如：在教育观念上重养育轻教育;在教育内容上重智育轻德育;在教育方法上重言教轻身教;在健康方面重身体健康轻心理健康;在投资方式中重“物质投资”轻“精神投资”,致使一些孩子产生了自私自利、任性狭隘、只图享乐、就怕吃苦、缺少热情、待人冷漠、诚信缺失、难以相处等等不良的思想道德。因此有不少家长反映说：“现在的孩子难管教。”孩子的思想道德建设成了教育的头等大事。     

成人成才:孰先孰后?

在孩子的成长过程中,成人与成才孰先孰后本来毋庸置疑,然而在现实的教育中,家庭、学校、社会却无不表现出同样的偏差--重智育轻德育,重分数轻素质,重学习成绩轻品德表现,重物质生活轻精神生活."考不上大学什么都白搭."这种几乎一致的观念被家长、老师自觉不自觉地传达给孩子,根植在他们心里,造成的结果是许多孩子只知道学习知识,不知道如何做人.难道,这就是我们所期望的吗?     

家庭素质教育要注意培养孩子的“三心”“三感”

目前家庭教育中普遍存在着重智育轻德育、重身体健康轻心理健康、重养育轻教育的误区,这既不利于青少年综合素质的提高,也不利于青少年健全人格的形成。因而,为了进一步推进和落实素质教育,家庭应注意培养孩子的"三心"、"三感"。     

幼儿园科技教育活动开展的几点反思

目前,国内幼儿园的科学教育在指导幼儿操作过程方面重教师干预性,轻幼儿自主性;重验证性操作,轻探索性操作;重科学知识传授,轻科学方法引导等。因此从孩子的特点和需要出发,我们对科技教育活动中的材料、内容、主题、方法等方面进行了小结。     

争做合格家长 培养合格人才——家长也应成为素质教育的推进者

家庭教育是学校教育和社会教育的基础,又是学校教育和社会教育的补充和延伸。人们常说家长是孩子的第一任教师,家庭是教育的第一课堂,因此,办好家庭教育这所学校就显得非常重要。一、走出误区更新家庭教育观念家长首先应该摒弃一些陈旧观念,如棍棒教育、物质刺激、重智轻德、重分轻能、重养轻教的误区。片面认为学习是孩子自己的事,成才是教师的事,把希望纯粹寄托在学校和     

提高家庭教育实效的思考

大家常说孩子是祖国的未来,民族的希望,更承载着家庭的希望。家庭是孩子成长的摇篮,父母是孩子的第一任老师,家长的价值取向、理想追求和人生态度在日常的言行举止中对孩子的人生观、世界观的形成和发展产生着潜移默化的影响。这种家庭教育的功效,是学校教育和社会教育无法替代的。然而,家庭教育中重智育轻德育,重分数轻能力,甚至不惜扼杀孩子的兴趣爱好．不惜伤害孩子的自尊心、自信心,片面地追求成绩等现象却普遍存在。     

家庭教育为什么很重要

家庭是人生最重要的场所,父母是孩子最长久的老师;童年是人生最神奇的阶段,决定了孩子成长为怎样的人。中国的父母往往易犯过高期望值、单一模式要求、重智轻德、重分数轻人格,及要么宠爱,要么冷漠的“两极表现”等错误。当前应大力推进家庭教育法制化进程,加强家庭教育人才培养。     

当代城市母亲教育存在的问题与对策分析

当代城市母亲教育存在的主要问题是：重物质轻心理、重知识轻道德的教育思想;甩手掌柜型、过度关注型的教养方式;重他律轻自律、重言教轻身教的教育方法。培养健康快乐的孩子,解决当代城市母亲教育问题的策略有：实施母亲工资、建设母亲学校;重新树立“成才先成人”的教育理念;务必亲子教育、建设和谐家庭等。     

幼儿园评价墙运用方式的实践改进

在环境教育比重日益加大的今天,作为重要内容的评价墙在运用过程中还存着重形式轻教育、重结果轻过程、重当下轻长远、重老师轻幼儿的现状,我们通过降低高度、突显主题活动教育功能等方式．从正确自我评价、关注家长参与、分块评价兼顾个体差异、活动风格评价四项措施入手．让孩子真正成为评价墙的主人,增进了同伴间的有效交流,提高了幼儿的自律能力,使评价墙的教育功能进一步突显。     

科学发展观与高等职业教育有效发展

目前,我国高等职业教育存在着重技术轻人文、重成器轻成人、重理论轻实践、重专识轻通识、重能力轻素质的"五重五轻"现象。高等职业教育有效发展,应当遵循科学发展观,实现定位观、目标观、教学观、人才观和生存观的转向。     

积极开展体育运动 提高幼儿健康水平

我院虽有宽敞充裕的活动场地和设施(户外场地7320平方米,幼儿人均面积为12平方米)。以往由于对体育的重要意义没有充分认识,缺乏明确的目标要求和科学管理,体育活动质量不高,效果也不显著。《规程》颁布后,全体保教人员进行了认真的学习,逐步扭转重教育轻保育、重智育轻体育、重上课轻游戏、重室内活动轻户外活动的倾向。消除那种体育活动就是带孩子“玩一玩”的不正确思想。大家一     

问诊腹泻

孩子是怎么染上腹泻的？怎么判断孩子的病情是轻是重？腹泻时孩子还能吃东西吗？今天有三位幸运的妈妈来到诊室,和崔大夫一起讨论关于孩子腹泻的问题。     

加强小学生法制教育的实践与思考

近年来，我校切实增强了德育工作的针对性、实效性和主动性，坚决摒弃重智育轻德育、重安全教育轻法制教育、重校内教育轻校外教育的做法。为适应新形势的要求，针对不同年龄学生特点，针对青少年身心发展和认知规律，从孩子的实际出发，从情感人手，以情动人。每学年定期开展法制教育活动，做到法制教育课     

小学古诗词教学探究

小学语文古诗词教学应力求探索一种既适合小学生学习特点又能为初、高中学生学习打好基础的教学方法。建构一种重诵读轻讲析;重兴趣轻要求;重想象轻释义;重个性轻统一;重课内亦重课外;重过程轻结果的操作体系,如此才能实现课程标准的既定目标和要求。     

小学生经典阅读的现状及对策分析

在经济不发达的县城,学生家长的职业以农民为主。他们教育孩子时重书本知识,轻课外阅读;重考试成绩,轻经典阅读。所以,学校有必要从家长入手,提高他们的认识,形成教育合力,有效促成学生的经典阅读。     

我们这样看“批评”

批评是家长教育孩子不可或缺的,也应该是孩子乐于接受的。现在家长总说孩子被宠坏了,根本批评不得,话说轻了他就不理睬,说重了就顶嘴,很难教育。     

浅谈提高隔代监护人监护能力的途径

目前农村留守学生的监护严重不足,隔代监护职责浅层化问题突出,主要存在以下问题: 一是临时监护人责任不明确.重养轻教,重身体、轻心理,忽视孩子身心健康和全面发展. 二是临时监护人教育精力不够,无法尽到对孩子的教育责任. 三是临时监护人教育能力不足.特别是祖辈教育孩子时由于观念和方法滞后,存在明显娇生惯养、放任自流的隔代教育倾向.同时,这些祖辈多是文化素质较低的老年人,基本没有能力辅导孩子学习.     

做孩子心灵上的守望者

他们不会为任何人和事,包括为自己的孩子而放弃工作和事业。但由于专注于工作,在教育孩子的过程中往往重物质而轻精神。     

以新思维看现代创业教育与中国职业教育的结合

中国改革开放以来,职业教育获得很大的发展和提升。在办学方面坚持以服务为宗旨,以就业为导向的办学方针。但是整个教育体系还是比较单一,而且比较传统,是一种应试教育,认为很多孩子考不上大学就是失败者。这样的社会观念形成了重普教、轻职教,重科学、轻技术,重知识、轻能力的文化传统。很多在技校读书的学生,特别是我们接触的一些技校学生,他们有自卑感,自信心不足。