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课堂提问是教师根据学生已有知识和经验,依据教学计划和目标向学生提出适当的问题,激发学生的学习兴趣.引导学生积极思考.促进学生自觉学习的一种教学方式。课堂提问是小学语文课堂教学中的“常规武器”,当然提问要讲究艺术,才能达到最好的教学效果。 相似文献
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以学生为主体,激发学生的学习兴趣,鼓励学生在学习过程中,养成独立思考、积极探索的习惯,这是《普通高中数学课程标准(实验)》课堂教学的基本理念之一.众所周知,在数学教学过程中,课堂提问是让学生参与教学的一种好方法.那么教师要怎样设计提问,才能够激发学生兴趣、发散学生思维,让学生畅所欲言,在课堂上充分体现自我,成为学习的主人呢?笔者认为这就需要对课堂提问进行“立体优化”. 相似文献
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课堂提问在语文教学中具有下列功能:1.检查学生对特定内容的理解掌握情况,研究教学目标所达到的水平;2.了解对某一学习任务的准备情况,诊断学生的学习能力;3.激发学习兴趣,引导学生进行思维;4.激励学生参与教学,鼓励学生在课堂上作出贡献;5.控制学生的学习行为,调节课堂教学的进程和气氛。因此,课堂提问是有效教学的核心。 相似文献
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以学生为主体,激发学生的学习兴趣,鼓励学生在学习过程中,养成独立思考、积极探索的习惯,这是《普通高中数学课程标准(实验)》课堂教学的基本理念之一。众所周知在数学教学过程中,课堂提问是让学生参与教学的一种好方法.那么教师要怎样设计提问,才能够激发学生兴趣、发散学生思维,让学生畅所欲言,在课堂上充分体现自我,成为学习的主人呢?笔者认为这就需要对课堂提问进行“立体优化”。 相似文献
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有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣,使提问真正达到学生的心“窍”上,从而极大地增强学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。那么,在语文教学中如何优化课堂提问方式呢? 相似文献
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物理课堂上的提问是物理教学的重要内容,它是一门“艺术”.有效的课堂提问能起到事半功倍的作用,有利于激发学生学习物理的兴趣,使学生轻松地掌握知识.然而在实际教学中课堂提问存在很多缺陷.提问要达到“艺术”这一境界,教师除了应努力做到认真钻研教材,备好学生,还应掌握一些课堂提问的技巧,了解提问在课堂中的作用及提问时应注意的问题. 相似文献
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教师课堂提问是课堂教学的重要组成部分。恰当的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和创造力.增强学生的学习自信心,使他们成为课堂的主体。本文采用自然观察法.利用课堂观察和录音.考察了教师课堂提问技术使用状况及其时学生英语口语输出的影响.发现教师在课堂上采用的三种提问技术能有效地激发学生的英语口语输出.但是不同技术对不同水平的学生英语口语输出的影响有差异. 相似文献
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课堂提问是一种重要的教学手段,更是一种教学艺术.新课程理念下的课堂提问应更加关注学生的主动参与,教师要成为学生积极思维的引导者,探求知识奥秘的引路人.教师在课堂上实施有效的提问,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且能启发学生更深刻地思考问题.另外,教师从学生的回答中也能够了解学生对知识的掌握情况,提高教学的针对性和有效性.反之,如果教师课堂提问的内容、方法不合适,教学效果就会事与愿违.因此,我们有必要反思日常的课堂提问,筛选最佳提问方式,总结最有效的提问策略. 相似文献
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课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,是教师教学艺术的重要组成部分。在课堂上,教师提问的方法与内容不同,往往会收到不同的教学效果。教师要巧于设计问题,把握提问时机,启发学生思考,并且提问要突出效果,提高学生的学习兴趣。同时主动设置提问误区,精于一题多问,提高学生的探索能力。只有这样才能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。也只有这样,才能启发学生积极思考,提高学生的思维品质,增强学生自主探索的意识,进而增强教学效果。如何在初中信息技术课堂上进行有效的课堂提问,是目前亟待研究的问题。 相似文献
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初中数学作为一门基础性课程应注重学生运算技能的提高、逻辑思维能力的增强。而数学课堂则是初中生学习数学的关键性场所,教师应通过有效提问达到课堂教学的目标。本文从提问要切入学生的兴趣点.提问和教学内容重难点的关系,以及提问与模糊点的关系等三个方面对初中数学课堂有效提问策略进行研究、探讨,并通过教学实例加以说明. 相似文献
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高效有趣的语文课堂离不开提问,有效的课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣而且能促进学生积极思考。教师的提问设计要遵循:使学生能够接受、符合学生现状的原则,且提问的形式要科学合理,针对在教学工作中,课堂提问的几种不良倾向,浅谈怎样运用语文课堂教学的提问艺术和技巧来提高教学质量、激发学生的学习兴趣的认识和做法。处理好以上提问诸环节的问题,才能达成一个师生互动的平台,达到课堂教学科学化、合理化,以求获得极佳的教学效果。 相似文献
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杨花礼 《中国校外教育(理论)》2016,(5):79
所谓课堂教学有效提问,是指教师在课堂上引导学生思考和做探究活动时提出的问题要有针对性、目的性、可思考性,从而激发学生的学习兴趣,达到师生交流互动、共同发展的良好教学效果。 相似文献
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要想实现课堂教学优质高效.就必须重视课堂提问的有效性。就必须重视课堂提问的问题设计。课堂提问富有艺术性和科学性.把握课堂提问的艺术性与科学性,有助于激发学生的学习兴趣,有助于使课堂教学实现优质高效。 相似文献
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罗瑞娟 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):32-34
在数学的学习中,课堂提问教学是一种有效的教学方法,能够让学生主动融入数学课堂学习中,从而提高课堂的学习效率.因此,初中数学教师要对课堂提问教学进行不断优化,以便于课堂提问教学能够有效开展.除此之外,教师要打破“旧传统”的教学方式,对数学的教学方法进行创新,以便于激发学生对数学学科的学习兴趣,从而提高学生的数学素养,构建高效的数学学习课堂.基于此,文章围绕着新课程背景下的初中数学课堂提问教学,对教学现状进行分析并提出策略,供广大教育工作者参考. 相似文献