显微数码互动实验系统在晶体光学实验教学中的应用

显微数码互动实验系统是现代教学的重要手段。介绍了显微数码互动实验教学系统的组成与功能,运用数码显微互动实验系统进行晶体光学实验的教学示范、互动交流以及图像分析与共享,极大地改善了实验教学环境,减轻了教师的工作强度,培养了学生的操作和理解能力,提高了晶体光学实验教学的质量和效率。显微数码互动实验系统是地学实验教学的重要方法和发展方向。     

数码互动在微生物学实验教学中的应用

数码互动作为现代化教学的一种手段,在促进实验教学改革、提高实验效率、促进师生交流等方面具有突出的作用。通过分析现行微生物实验教学中存在的弊端,提出了在此学科中运用数码互动的必要性;数码互动的应用能够提高学生学习微生物实验的积极性和创造性,同时改革了考核机制,为建立科学合理的微生物实验成绩评定方式奠定基础。描述了数码互动的组成和特点,探讨了数码互动在实验运用过程中易出现的问题及解决办法。     

数码互动实验室在组织胚胎学实验教学中的应用

数码互动实验室的使用是组织胚胎学实验教学的一项重大改革,一学期以来我校组织胚胎学数码互动实验室的使用,数码互动实验室在组织胚胎学实验教学中的作用,总结数码互动实验室在使用过程中所显示的优势及暴露的问题,提出可行的解决办法.     

数码显微互动系统在民族师范生生物实验教学中的应用与思考

本文阐述了传统生物实验教学的现状,介绍了数码显微互动系统实验室在生物实验教学中的优势。笔者通过对数码显微互动系统在高等民族师范院校的实际应用,提出了影响数码互动实验室实验教学效果的因素及应对措施,仅供同仁参考。     

网络数码互动实验系统在组织学实验教学中的应用评价

目的:通过引入网络数码互动实验系统和传统教学模式进行比较,探讨其对组织学实验课堂教学效果的影响。方法:随机选取2013级临床医学本科(五年制)两个班为实验组,另二个班为对照组,理论教学为同一位教师授课,实验教学采用不同设备,而后进行比较研究。结果:网络数码互动实验系统提高了组织学教学效果(理论和实验)。结论:网络数码互动实验系统充分发挥了师生互动的优势,增强了组织学教学效果。     

显微数码互动教学系统在病理学实验教学中的应用

显微数码互动教学系统在形态学教学中的广泛应用,推动了形态学教学的发展.病理学作为一门形态学科,将显微数码互动教学系统引入病理学实验教学,对提高病理学实验教学的教学质量发挥重要作用.但是其也存在一些问题,本文就显微数码互动系统在病理学实验教学中的优缺点进行了简单论述.     

全新的教学方式——Motic数码互动实验室

数码互动实验室系统是一种全新的教学方式,通过先进的数码、网络技术,提供清晰的多画面实时显示和丰富的交互手段。通过此系统教师只需一台电脑就可以同时控制学生端多台数码显微镜,并可对每一台数码显微镜的实时图像进行单独调整,及时掌握学生实验的最新动态,并给予指导。数码互动实验室以其声像并茂.师生互动的教学特点,改变了以往传统教学方式,目前在国家一级示范学校中得到了广泛的应用,和DIS实验室一起成为数字化实验教学的装备新标准。     

数码显微互动系统在形态学实验室中的应用与管理

本文通过我校形态学实验室对数码显微互动系统6年来的运用,就数码显微互动系统在形态学实验室的应用与管理方面浅谈自己的体会.对数码量微互动系统在实验教学中起到的重要作用和其日常维护管理进行论述.     

显微数码互动系统在人体寄生虫学实验教学中的应用体会

在人体寄生虫学实验教学中应用显微数码互动系统,丰富了实验教学方法,提高了教学效率和质量。作者结合人体寄生虫学学科特点,就显微数码互动系统的构成、特点和传统寄人体生虫实验教学模式现状,对采用显微数码系统进行寄生虫实验教学的优势进行了分析。     

显微数码互动系统在微观形态学实验教学中的应用

以往微观形态学实验教学中多采用普通光学显微镜,功能单一,造成教师与学生之间的交流较困难、实验内容量较小等困难。现在我们建立了数码互动实验室,将先进的显微数码互动技术应用于形态学实验教学中。本文主要介绍了显微数码互动系统在微观形态学实验教学中中应用的一些尝试和探索,以期对实验教学模式进行改革,提高实验教学质量。     

口腔组织病理学实验教学困境与改革探索

传统的口腔组织病理学实验教学教学方法单一,教学手段沉闷,并受到实验材料数量和质量的限制,影响了学生学习的积极性。在实验教学实践中,我们引进了显微数码互动系统,并建立口腔组织病理学数码虚拟切片库,多种教学技术取长补短,传统实验教学+数码虚拟切片+显微数码互动系统的综合应用极大地提高了学生学习的积极性,促进了口腔组织病理学的教学质量,值得进一步推广和应用。     

数码显微互动实验室在人体寄生虫学实验教学中的应用

数码显微互动教学系统是近几年发展起来的一种可应用于形态学实验教学的多媒体教学设备。湖北民族学院医学院于2015年建立了人体寄生虫学数码显微互动实验室,明显提高了教学质量和教学效率。     

Motic数码互动显微实验室日常管理与维护

本文介绍了Motic数码互动实验室的管理与维护。包括建立实验室管理体系与日常保养维护的体系,从而提升数码互动实验室管理工作的整体服务水准。     

网络化数字互动实验室的构建与应用

随着数码和信息技术的发展,形态学教学实验室也发生了巨大的改变。文章从介绍网络化数码互动实验室和数字切片系统的组成及特点入手,阐述了网络化数字互动实验室在教学上的优势及应用,分析了尚存在的问题和解决之道。     

显微互动系统在《血液学检验》教学中的应用

显微数码互动系统,是当今先进的网络技术、音视频处理技术与教学实际需要完美的结合。使用数码显微互动教学能显著调动学生的学习能动性,极大地提高了教学效果。     

数码互动教室在医学基础实验教学中的应用

数码互动教室的使用,改变了医学形态学(组织胚胎学、病理学)实验课传统的教学模式,其功能比较完善,能在图像、文字、语言等方面实现师生之间的互动.使师生之间的交流直观、有效.数码互动教室在分子生物学虚拟实验教学中的应用,也得到了较好的效果.     

数码互动显微实验室在生物显微观察实验教学中的应用

数码互动显微实验室是近年来投入显微实验教学的新设备，以其功能的多样性和技术的先进性得到广大师生的欢迎。本文简约介绍了数码互动显微实验室的组成及功能；以及在生物显微观察实验教学中的应用。     

远程体育互动教学CAL的数码+IP技术设计与实现

本文从制约体育互动教学的技术瓶颈入手,在介绍了CAS的优势和推广困境的基础上提出了以数码 IP实现CAL(Computer Assisted Learning)体育互动教学。文章详细分析了数码 IP实现CAL体育互动教学的硬件可能,图像分析软件的设计要求和目标,以及图像数据网络打包传输的设计实现。该教学模式不仅延长了体育教学的时间,而且拓展了互动教学的空间,同时使跨区域的体育协作教学研究成为可能。     

数码显微互动教学促进新一轮生物学实验的创新

文章介绍生命科学院数码显微互动实验室的建设，探讨了数码显微互动技术进行生物学科基础教学实验的应用，有力地提高了实验教学效率与质量，激发了学生学习实验操作技能的积极性，学习效果显著提高，     

中学生物实验教学新里程——数码互动实验室简介

生物实验教学的每一次进步都离不开实验设备的更替。本文介绍的即为学校最新引进的数码互动实验室的运用。与传统实验教学相对比，在数码互动实验室中进行实验教学更有利于师生之间的及时互动交流和反馈，有利于激发学生的参与热情和培养学生的生物科学素养。