多种教学方法综合应用提高见习学生儿科病历书写水平

目的:提高见习学生儿科病历书写水平。方法:将多种教学方法综合应用包括:(1)说明病历书写的重要性,提高学生对病例书写的重视程度。(2)提高问诊水平:讲授儿科病历书写小课;对教师扮演的标准化病人对儿科常见症状进行问诊。(3)提高体格检查水平:按教师进行体检示教,学生分组互相检查,体检正常儿童到体检患病儿童的顺序进行。(4)提高诊治综合能力:床边示教典型病例,多次病例讨论。(5)制订统一的病历书写评分标准,及时进行病历修改与讲评。(6)注意人文关怀。结果:见习学生对儿科病历书写好评度达95%,较去年同期相比,见习学生病历书写成绩明显提高。结论:多种教学方法综合应用切实提高见习学生儿科病历的书写水平。     

“问题病历”在妇产科见习病历书写教学中的实验

针对见习生初涉临床，难以掌握临床病历采集和书写的特点，预先设计一些“问题病历”，让学生们在参加采集病历之前进行讨论，针对“问题病历”提出疑问，查资料讨论，找出解决的办法。并与传统教学方法进行前瞻性的对比，结果显示“问题病历”教学法能使课堂讨论气氛活跃，学生们的学习自主性提高，很受学生欢迎。     

电子病历系统对肿瘤科实习医师病历书写质量的不利影响及对策

电子病历应用于临床以来明显提高了工作效率,但也引发了新的问题,对临床教学产生了一些负面影响。本文通过作者在肿瘤科实习医师临床带教经历,总结了肿瘤科实习医师应用电子病历系统书写病历存在的问题,并提出了相应的措施。通过了解这些问题及对策将有利于临床教学的改进,更好地发挥电子病历带来的便利,提高临床教学质量。     

内科见习医师病历书写的现状、问题与对策——附686份内科见习病历书写错误的调查分析

为提高临床见习医师病历书写的教学水平,回顾分析了2005年11月到2006年7月在中山大学附属第二医院内科见习的见习医师所书写的686份内科完整病历的书写错误。发现在病历各个项目中,现病史和诊断分析出现的错误最多,分别占39.7%和40.2%;病历书写重点不突出、不全面、条理性差、不规范是目前见习医师病历书写存在的主要问题。目前见习医师病历书写问题较多,见习带教老师应加强指导,提高见习医师病历书写水平,以使他们能适应今后临床工作的需要。     

病历书写与保存法律规范改革探析

医疗纠纷日益增多,病历由医患双方共同书写和保存,不但可以打破医院对其的垄断局面,还可使双方共享其信息资源,又能从一定程度上便利于医疗纠纷的解决。因此,从一定意义上讲,病历制度的改革可适当扭转医患双方的不平等地位,实现双方的和谐相处。同时,我们强烈呼吁有关部门应当立即加强卫生方面的立法工作,完善卫生法律体系。     

简析小学语文书写练习的教学方法

小学语文的教育中,学好汉字是非常重要的。在小学语文书写练习的教学中,存在许多不容被忽视的地方,可是往往在教学过程中老师、家长甚至是学校都没有重视,学生对待书写练习的表现不积极,使得书写教学显得枯燥乏味。在书写练习的教学中,老师要做的就是将书写课变得更加有意义。     

关于中医院校《诊断学基础》中实验诊断部分教学方法的思考

实验诊断学发展迅速,教材相对滞后,不利于中医院校临床专业学生适应现代临床医疗,因此,我们知道学科做了一系列的教学改革,效果不错。     

CBL结合PBL教学方法在医学留学生诊断学教学中应用的效果研究

为了提高医学留学生诊断学教学的质量,文章以遵义医科大学2016—2017级五年制临床医学专业27名留学生为研究对象,探究了CBL结合PBL教学方法在医学留学生诊断学教学中应用的效果,即根据教学模式的不同,将学生分为观察组(采用CBL结合PBL教学方法)和对照组(采用传统教学方法),结果显示,观察组学生教学信息反馈评级及...     

实验诊断学教学方法的探讨

实验诊断学是诊断学的重要组成部分，但在教学实践中面临内容多、涉及的知识面广、学生缺乏临床知识等问题。我们在教学中启发学生联系基础知识、结合临床病例，培养学生的临床思维，并通过实验基本技能的培训加强对实验室检查的原理和临床意义的理解，收到了良好的教学效果。     

循环系统诊断学教学体会

诊断学涉及多项基础学科和临床学科,是联系基础与临床的纽带,也是临床医学发展的基础和保证.本文作者总结循环系统诊断学教学经验,探讨教师应如何有效地开展诊断学教学,全面提高教学质量.     

医学诊断学实习教学的一些体会

文章对医学诊断学教学中的一些体会进行了总结，指出在教学过程中，应该强化基本功训练，采用多种教学方法提高教学效果，以及加强医德医风教育和理论联系实际的重要性，以此达到全面提高学生素质的目的。     

初中语文书写教学方法初探

<正>中华民族是一个文化博大精深的古老民族。悠悠五千年,承载着中华文明的是什么?是一个个精美的汉字。把汉字喻为"五千年中华文明的根基"是丝毫不为过的。因此,写好汉字不仅是中学语文教育的一项主要任务,同时也是提高学生素质的基本要求,更是继承中华优秀文化的重要手段。古人有云:"书者,如也,如其才,如其志,总之曰如其人而已。"然而作为工作在一线的教师,总觉得"字如其人"实在离我们太遥远了。平时批改作业时,学生书     

实验诊断学实习课教学体会

实验诊断学实习课是教学的重要一环 ,本文从分析实习课的特点入手 ,探讨实验诊断学实习课的教学体会     

西医诊断学多媒体教学的尝试

以计算机为基础的多媒体教学,为教学活动冲破时间和空间的限制,形象具体、生动活泼地表现教学内容,实现教学最优化创造了条件。在西医诊断学的教学中,改变以往单一的手段、单纯的方式向学生灌输知识,充分运用现代化教学手段传递教学信息和发展学生思维能力、认知能力及辩证观察分析问题的能力,是我们要面对的问题。在教学中利用现代化教学手段,能够在一定程度上弥补技能训练的不足,为临床见习和实习     

高年段“书写提示”编排特点与教学方法

统编小学语文教科书的《语文园地》中安排了“书写提示”,是对《义务教育语文课程标准（2011年版）》写字目标要求的具体体现。五、六年级上、下册教科书最后一个《语文园地》的“书写提示”看似独立,实则密切关联。教师应领会该部分的编排意图,转变教学思路,着眼整体,引导学生深入体会书法作品的艺术特色和艺术魅力,进一步提升学生的审美情趣和语文素养。     

诊断学心电图教学方法的改进

心电图检查是诊断学教学的重点和难点,是医学生必须掌握的基本知识,也是执业医师技能操作考试内容之一,目前绝大多数学生学完心电图之后仍然不能正确第判断,笔者认为,提高学生对心电图实际分析的能力需从教学方法的改进入手,养成良好的学习习惯,激发各种学生的兴趣。     

浅谈PACS教学系统在超声诊断学教学中的应用

PACS数字化实践教学方式已成为医学影像实践教学的必然趋势。PACS教学系统在给我们带来便利的同时,也存在应予以关注的问题。在超声诊断学教学中,要充分了解超声与其他医学影像技术之间的不同,合理地应用PACS教学系统,以达到提高教学质量的目的。