跟鲁迅学修改文章的技巧

文章不厌百回改,千磨万砺始成金。鲁迅先生说":写完之后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。"(《答北斗杂志社问》)又说":我做完之后,总要看两遍,自己觉得拗口的,就增删几个字,一定要它读得顺口。"(《我怎么做起小说来》)这些宝贵的经验,对于我们写出好文章尤其是修改文章具有指导意义。本文以大家最为熟悉的鲁迅名篇为例,通过对手稿(原稿)和发表稿(定稿)的比较对照,来直观地"看看"鲁迅是如何精益求精地修改文章的。一、删繁就简,力求简洁精炼     

对自己守信

<正>暑假,作业不多,六天之内可以写完,我便对自己说:"我一定要在六天里写完全部的作业,然后就回老家!"就这样,我承诺了自己要尽快完成作业。但——     

修改作文的五种方法

有人曾经说过：“文章是改出来的。”所以，练习修改自己的作文，是提高写作水平的一条有效途径。然而，许多同学没有修改自己作文的习惯，往往是作文一写完就上交；即便是老师硬让修改，也改不出什么东西来。究其原因，这是因为没有掌握修改作文的方法的缘故。那么，修改作文有哪些方法呢？择其主要的向你们介绍如下五种：１．读一读。鲁迅先生在《我怎么做起小说来》一文中说过：“我做完之后，总要看两遍，自己觉得拗口的，就增删几个字，一定要它读得顺口。”大家也应该有这样的体会：拿到一篇文章之后，粗看一下，所能领悟的毕竟有限；…     

表扬的三大窍门

1.留心孩子的努力为达到激励孩子的目的,真正做到"夸具体"、"夸努力",首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。当你在总结孩子成绩的时候,不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后,你可以说:"文章的开头很好,你能想出这样的开头实在不容易;     

自己的事情自己做

"豆毛,这是今天的作业吗?"我从豆毛的书包里翻出一张看拼音写汉字的试卷,问他.他疑惑地看着我,神情就像困得睁不开眼睛的小考拉.他拼命地想了想,然后对我说:"好像今天要写完,也好像今天不用全写完.妈妈,要不你帮我问问老师吧."     

自己的事情自己做

正父母要相信孩子,给孩子提供机会去做力所能及的事情,孩子才可能学着对自己负责。当他意识到这些事情都是他自己的责任时,自己的事情自己做也就水到渠成了。"豆毛,这是今天的作业吗?"我从豆毛的书包里翻出一张看拼音写汉字的试卷,问他。他疑惑地看着我,神情就像困得睁不开眼睛的小考拉。他拼命地想了想,然后对我说:"好像今天要写完,也好像今天不用全写完。妈妈,要不你帮我问问老师吧。"     

不急,慢慢写

1992年早春的一个下午,陈忠实写完《白鹿原》的最后一个字。之后,他对妻子说:"我得给老何写封信,告诉他小说的事,我让他等得太久了。"陈忠实说的老何,叫何启治。1973年隆冬的一天,陈忠实到西安郊区区委开会。散会后,他被一个陌生人拦住,那人自我介绍说:"我叫何启治,人民文学出版社编辑,我读过你的短篇小说,觉得很有潜力,想约你写一部长篇小     

看见小事的人才能看见大事

福特在大学毕业后,去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高,当前面几个人面试之后,他觉得自己没有什么希望了。但既来之,则安之。他敲门走进了董事长的办公室,一进办公室,他发现门口地上有一张纸,他弯腰捡了起来,发现是一张废纸,便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前,说:"我是来应聘的福特。"董事长说:"很好,很好!福特先生,你已被我们录用了。"福特惊讶地说:"我觉得前几位都比我好,你怎么把我录用了呢?"董事长说:"福特先生,前面三位的学历的确比你高,而且仪表堂堂,但是他们的眼睛只能看见‘大事’,而看不见‘小     

“鸦雀无声”和“万籁俱寂”

放学回到家,和往常一样,我快速地完成了作业,然后便拿出心爱的日记本,开始了我的"每日一记"。今天的"每日一记"我记的是语文课上发生的事,写好后,我按照妈妈的要求,来到她面前,将日记读给她听。一次,我问妈妈为什么要读自己写的文章。妈妈告诉我说:"好文章是改出来的,而修改文章最好的方法就是大声读。"于是,从那以后,我每次写完文章都要读给妈妈听。     

精益求精——校读《别了,司徒雷登》札记

毛主席在《反对党八股》一文中教导说:"鲁迅说'至少看两遍'(按,指文章写完后至少看两遍),至多呢?他没有说,我看重要的文章不妨看它十多遍,认真地加以删改,然后发表.文章是客观事物的反映,而事物是曲折复杂的,必须反复研究,才能反映恰当;在这里粗心大意,就是不懂得做文章的起码知识."毛主席又在同一篇文章中批评说:"许多人写文章,做演说,可以不要予先研究,不要予先准备;文章写好之后,也不多看几遍,象洗脸以后再照照镜子一样,就马马虎虎地发表出去.其结果,往往是'下笔千言,离题万里',仿佛象个才子,实则到处害人.这种责任心薄弱的坏习     

富兰克林学习语文的“诀窍”

学习语文要讲究方法。方法得当,学习就会收到事半功倍的效果。例如,美国科学家富兰克林自学语文的方法,就很受启发。有一回他看到《旁观者报》上的文章写得非常好,就下决心模仿它。他把自己认为好的文章找来,做一个大意摘要。几天以后,他不再看原文,用自己想到的词语,根据摘要中的大意重新写成文章。之后,再把原文拿来与自己写的对照比     

躲在角落里的孩子

八点过后,家长们陆续来到教室,几个有节目的孩子也满脸灿烂地来了。忽然,我看见树栋牵着爸爸的衣角腼腆地走来了,我注意到他今天穿了一身新衣服。记起他没有节目,我便顺口问了句:"树栋,你怎么也来了?"这一问,孩子更加局促不安起来。他爸爸说:"哦,他说今天学生都来,是他听错了吧,是不是光有节目的来啊?""是啊。"我忽然意识到自己的发问多么让     

慧眼辨识幼儿兴趣

一天,我正在整理东西时,徐军兴高采烈地跑过来对我说:"老师,我画画好了,你看看吧。"由于正忙着做自己的事,我只是随意地看了一眼,顺口问了一     

“说话不算数”的杜老师

“我们的老师可认真呢!说到做到,说要什么时候背完课文,就一定要什么时候背完。”“我们老师可凶啦!有个同学作业没写完,老师就罚他把课文抄了两遍,还一直守着他抄完。”“……”一天玩耍时,几个好朋友在谈论自己的老师。我没搭腔,因为我的班主任杜老师年纪轻轻,是个“说话不算     

语文教学中的语感训练

鲁迅在《我怎么做起小说来》一文中写道:“我做完之后,总要看两遍,自己觉得拗口的,就增删几个字,一定要它读得顺口。”写好的文章要通过读来修改一番,或增或删,变“拗口”为“顺口”。“拗口”和“顺口”是鲁迅先生对语言通顺与否的一种通俗的说法,哪里“拗口”,哪里“顺口”,鲁迅先生不是通过逻辑分析,而是靠在读中的感觉(即“觉得”)来发现的。这种感觉,我们通常叫做语感。人们平时说话、写文章,遣词造句,表情达意,一般也是靠语感的。一个人如果语感很敏锐,在运用语言     

“双补”到底补什么?

<正> 一位同事求我写篇命题作文。说他的亲属在“双补”班学习,很为作文苦恼,要我写篇范文开开脑筋。因此,我很用心地写了篇文章,真希望能激起他对作文的兴趣。不料,在我写完的第三天,我的同事对我说:“我替我的亲属     

我们的一年五班

开始写生字了,我走到他身边,轻轻地说:"你要是今天能在学校里把生字写完,那刘老师可真的要大吃一惊了。"他重重地点点头。     

每个刺儿头都有理

像一夜之间,家里多了个刺儿头,虽说自打他进入青春期后,我升任他的应急中心负责人,一些重点防范的事情,心里多少有预案,但总有突发情况,就像他过早地成了个刺儿头,典型的用语是:怎么着?比如要他写完作业再玩,他说先玩了一会儿再写怎么着?比如说天热了你穿T恤吧?他说,就穿夹克怎么着?比如他英语考了85分,我问他班上最高多少分,他说110分。我问他有啥感觉,他说,人家是人家自己考出来,我这也是我自己考出     

狐狸献题

森林之王虎王是个数学迷,最近,他正在悬赏征集既有难度又有趣味的数学怪题。一天,狐狸求见虎王,说要献上一道有趣的难题。虎王召见后,狐狸说:"大王,请您背着我任意写出一个三位以上的正整数,再用它减去它的各个数位数字之和,然后在所得的差中随便圈起     

都是“陪读”惹的祸

最近一个朋友抱怨说,自己快被上一年级的孩子折磨疯了.她说:"我的儿子每天放学后总是先看电视或者出去玩,等我回家后,才开始写作业,每天写完作业都要九点多.我要是上夜班不回家,他的作业就没法完成.