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以对武松的描写为例，对《水浒传》在人物描写上存在的前后描写的脱节现象做了论述，并探讨这种缺陷产生的原因。 相似文献
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文学创作是作家认识生活、反映生活、评价生活的一种手段。在人类社会里,人是社会生活的主体,“是一切社会关系的总和”(马克思《关于费尔巴哈的提纲》),因此,文学创作,特别是叙事性的文学作品,要再现社会生活的真实面貌,对社会生活作出一定的评价,就不能不以表现人的活动为其中心任务。茅盾是一位“为人生、为社会、为大众”而创作的伟大作家,他不仅一直把“人”作为“研究”的主要“对象”和“写小说的第一个目标”(《谈我的研究》),而且调动各种艺术手段,成功地塑造出了一些具有独特个性和富有永久魅力的人物形象,对丰富我国文学艺术宝库作出了卓越的贡献。为了学习和继承茅盾绘制人物图象的艺术经验,本文拟就其长篇小说《子夜》中的人物描写,谈一点体会和看法。 相似文献
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《书的故事》(第十二册)选自唐弢为青少年写的《鲁迅先生的故事》这本书,文章篇幅不长,情节也很简单,然而读了之后,我们深为鲁迅先生关怀爱护进步青年的崇高品格而感动,卖票工人爱戴和感激鲁迅先生的思想感情也会引起我们的共鸣。这是因为除了文章叙述的故事本身具有深刻的思想教育意义外,一个重要原因是作者对鲁迅先生和卖票工 相似文献
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人物技法是小说人物塑造规律的整体归纳,《金瓶梅》评点者侧重文本细读,寻绎作者塑造人物的技法。他们就人物形象的传神效应、人物形象的个性特征和人物关系设置等命题的探究,发掘小说人物塑造相对自足的演变规律,凸显了中国古代小说理论的艺术辩证法色彩。 相似文献
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陈守凡 《湖南城市学院学报》1984,(2)
叶老的短篇小说《夜》是第一篇反映“四、一二”反革命政变的力作,虽是五十多年前的作品,但因其思想内容与艺术形式完美地结合“在对学生进行思想教育和提高他们对文学作品的理解与鉴赏能力方面,的确是一篇理想的课文。 人物、情节、环境是小说的要素,自然也应是教学小说时应抓住的主要方面。《夜》的情节并不复杂。同学们不易准确把握的是小说中人物的心理变化与性格发展,容易疏忽的是环境描写所起的烘托作用。因此,分析人物形象与环境描写应为教学的重点。 《夜》作为课文是比较长的,如果逐段串讲,很可能会因教学的拖沓而不能使人物 相似文献
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刘思谦 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(1)
读管桦同志的短篇小说《葛梅》,仿佛是欣赏一幅色彩明丽、形象生动的人物画。主人公葛梅,既没有惊天动地的业绩,也没有叱咤风云的气概,是一个普普通通的农村女收购员。作者以精巧的构思,运用烘托手法,把葛梅的丰姿与神彩,刻画得栩栩如生。描写普通劳动者的形象,离不开普普通通的劳动生活。要表现葛梅这样一个把美丽的青春贡献给社会主义新农村的女知识青年的形态美与性格美,如果抽去了她生活与成长的背景 相似文献
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《沧州师专学报》1986,(Z1)
曹禺在1936年为《雷雨》所作的序中说:“回忆起三年前提笔的光景,……我并没有明显地意识着我是要匡正、讽刺或攻击些什么.……逗起我兴趣的,只是一两段情节,几个人物,一种复杂而又原始的情绪”.然而,作者所说的这“几个人物”,不能不是处在特定的社会关系里、有着自己的悲欢、性格和遭遇的人;他所说的那“一两段情节”,无非是指人们在相互关系中所产生的那种富有戏剧性的矛盾冲突.这些引起了作者的注意和兴趣,使他产生一种不可遏制的创作冲动,而在创作过程中,他又被一种“情感的汹涌的流” 所推动,“在发泄着被抑压的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会”,这就更使《雷雨》成为一部有强烈倾向性的、震撼人心的现实主义戏剧.这样的作品必然要“匡正、讽刺或攻击些什么”,对人们具有认识、教育的意义. 相似文献
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《毛遂自荐》虽是节录于《史记·平原君虞卿列传》中的一个片断,篇幅不足千字,却是人物性格鲜明,故事情节完整,充分体现了司马迁文笔的特色。司马迁刻画人物性格特征,常常是通过历史人物自己的言行及其与周围人物之间的关系来充分显示,其中安插背景和场面的描述,使人物形象生动而又不失其真,叙事波 相似文献
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黄虹 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2006,(3)
《三国演义》这部脍炙人口的小说在描写技法上比较符合中华民族的欣赏情趣,它培养了中国人传统的阅读习惯。本文着重论述人物描写技法中最突出、最精妙的技法:背面敷粉,以宾衬主。 相似文献
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王朵 《中学语文(读写新空间)》1981,(1)
《荷花淀》是一篇颇有影响的小说。作者孙犁从生活出发,以饱满的政治热情,塑造了水生夫妇这两个真实动人的形象。作者善于描写人物的肖象。小说是这样描写水生的肖象的:“这年轻人不过二十五六岁,头戴一顶大草帽,上身穿一件洁白的小褂,黑单裤卷过了膝盖,光着脚。”作者只写了水生的年龄,身上的小褂,卷过膝盖的单裤和他那一双光脚。尽管只是寥寥数笔,却把一个干净利落、精明能干的水乡青年的外貌清晰地勾 相似文献
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徐华容 《遵义师范学院学报》2012,14(3):21-23
《许三观卖血记》的人物描写有值得探讨、学习的独到之处,全书二十余人都没有直接的外貌描写,但所有人物都能栩栩如生地矗立在读者面前。作者余华大胆而精湛地运用叙述、声音、语气及意会来展示作品人物的外貌,拓展了人物描写的空间,为人物的描写特别是外貌描写进行了尝试。 相似文献
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黄赐义 《韩山师范学院学报》1984,(2)
今年新选进高中语文第五册的小说《夜》,是叶圣陶先生在“四·一二”反革命政变后写的革命锋芒毕露的作品。《夜》通过一个普通老妇人在她的女儿、女婿参加革命而惨遭杀害后所引起的思想变化,愤慨地控诉了国民党反动派对革命人民肆意残杀的罪行,反映了人民对 相似文献
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在《献给艾米莉的玫瑰》中 ,威廉·福克纳塑造了骄傲又自卑 ,独立又依赖 ,倔强且软弱的复杂的艾米莉小姐的形象。在我们为小说的情节与人物动情时 ,也会禁不住对福克纳高超的人物描写技巧发出赞叹 相似文献
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陆应林 《中小学作文教学(小学版)》2004,(12)
要写好以写人记事为主的记叙文,学会描写人物是十分重要的。怎样描写人物呢?现结合有关课文,谈谈描写人物的基本方法和应该注意的问题。1.肖像描写。肖像,指的是人物的容貌、衣着、神情、姿态等。描写人物的肖像,最重要的是明确目的,知道自己为什么要在此处描写人物的肖像。目的明确了,你才知道在描写中应突出人物肖像的哪些特点。 相似文献
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王鸿猷 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(6)
《安娜·卡列尼娜》是列夫·托尔斯泰的一部优秀长篇小说。这部小说构思于一八七三年三月,直到一八七七年七月才完稿,前后共用了四年之久的时间。这期间托尔斯泰对原稿作过多次重大的修改或改写,有时写得比较顺手,有时就简直写不下去,不得不停笔,作者称之为“闷人的创作沉睡期”。经过长时间的深思熟虑、反复推敲,终于获得了出于作者预料的巨大成功。它发表时,就受到读者的热烈欢迎,引起了强烈的反响。与他同时代的著名作家陀思妥耶夫斯基赞誉这是“一部最完美的艺术作品”,并说在“现代的欧洲文学中没有一部同类的作品可以和它相比。” 相似文献
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晓戈 《中国小学语文教学论坛》1979,(2)
杜鹏程的《夜走灵官峡》,是一篇短小精悍的小说。最新发表在一九五八年二月《延河》上。在不过两千余字的篇幅里,作者通过一个很小的题材———一个铁路建筑工人的家庭,生动地描述了我国工人阶级在中国共产党领导下日以继夜修筑宝成铁路的英雄事迹,高度反映了他们斗志昂扬、意气风发地建设社会主义的伟大气魄和“公而忘私,国而忘家”的崇高精神,同时也描述了我工人阶级的高贵品质对下一代的深刻影响。作品的故事情节很简单:在一个大雪纷飞、雾气迷茫的冬夜里,铁路建筑工地的一位材料队长趱行在峭壁遮天,江流湍激并被人称做“煮人锅”、“万人坑”的灵官峡里,他耐不住饥寒,想找一个“避风 相似文献
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刘兵 《教育前沿(综合版)》2006,(6)
鲁迅先生曾这样答复过一位朋友,在他所作的短篇小说里,他自己最喜欢的是《孔乙已》。在这不到三千字的短篇小说里,鲁迅运用了环境、肖像、语言、动作、等方面的描写,鲜明的表现了人物的性格特点。 相似文献