关注:21世纪的四大化学难题

化学家比较“谦虚”。好像没有人明确提出哪些是化学要解决的世纪难题。对应于数学界、物理学界和生物学界各自提出的重大难题或奋斗目标。中国科学院院士徐光宪先生最近初步提出21世纪的四大化学难题。     

充分利用导学案 培养高中学生生物学习的习惯

高中生物由于知识面广、知识体系复杂、疑难点多,构建知识体系的思想方法与初中差别较大,许多学生认为生物难学。如何让这些基础知识相对较薄弱的学生学好生物,是我们生物教师亟待解决的难题。     

高考生物试题中超难题剖析

1 什么是超难题 在高考试题中，一般把难度值小于0．4的题目称为难题。应该说，高考作为选拔性考试，设置一定数量和比例的难题以获得理想的区分度，是十分必要的。但分析这些年来的高考生物试题，不难发现，几乎每年都会出现难度过大的题目，它们的难度值甚至低于0．2，笔者把这样的题目称之为超难题。例如，2001年高考生物单科试题（广东、河南卷）中，超难题约占25分（分别是多选题的第27、30、31题，非选择题的第37、38题）；     

要正确处理生物教学中的几种关系

当前，不少教师在生物教学中，企图通过赶进度，多做题、做难题来提高生物教学质量。尽管他们废寝忘食，却事与愿违、事倍功半，究其原因就在于他们不懂得生物教学中的辩证方法。     

浅谈如何改进生物教学方法

长期以来,学生缺乏学习生物的兴趣,学习效率低下,这成为困扰我们生物教师教学的难题。究其原因,在于不少生物教师将生物教育局限于课本上一些生物知识的传授,而很少关注学生对生命物质的疑惑和探索,也很少去在生物教学上联系现行的实际问题,譬如环境问题、转基因问题、克隆问题等等。     

要正确处理生物教学中的几种关系

当前,不少教师在生物教学中,企图通过赶进度、多做题、做难题来提高生物教学质量,尽管他们废寝忘食,却事与愿违,事倍功半,究其原因就在于不懂得生物教学中的辩证法。一、快和慢有的人不理解欲速则不达的道理。在平时生物教学中,拼命赶进度,提早结束课程,以     

农村中学生物实验课的开放性教学之我见

在农村中学,施行生物实验课的开发性教学是解决当前农村生物教学难题的一种切实有效的教学形式,其主要决定因素如下.     

经受太空“洗礼”的地球生命

航天员进入太空,迎接他们的是失重、宇宙辐射等恶劣的环境。这样的环境对其他生物会产生哪些影响呢？航天科技将人类及人类的朋友——各种生物带入太空,并一步步揭开了这些生物科学的难题。     

数学在初中生物教学中的应用探究

生物和数学这两门学科虽然表面看起来并没有什么联系,但很多数学基础知识可以很好地应用到初中生物教学当中,并能够及时快速解决很多生物问题。对此,教师应积极探究正确应用基础数学知识和思维模式的方法,以帮助学生解决所遇到的生物问题和生物难题。     

生物资产的会计确认、计量及信息披露探讨

《企业会计准则第5号——生物资产》为规范我国生物资产的会计核算提供了基本的依据,但如何实施将是一个难题。在生物资产的内涵及特点进行简要介绍的基础上,对生物资产的会计确认、会计计量及信息披露作了重点探讨,试图按照我国会计准则的要求,建立起与我国经济发展相适应的生物资产核算和信息披露体系,从而真实反映经营主体生物资产的价值,为会计信息使用者提供相关可靠的信息。     

浅谈比较法在中学生物教学中的应用

在中学生物教学中,如何帮助学生举一反三、全面系统准确地掌握概念,并从各个概念中找出生命活动的规律,将知识融会贯通,这是生物教学中的一个难题。采用比较法教学能较好地解决这一难题,因此,教师必须在新课改理论的指导下,熟练掌握、运用比较法,提高课堂效率。     

浅谈比较法在初中生物教学中的运用

初中生物学,以辩证唯物主义为指导,讲述了各种生命现象和规律。在初中生物教学中,如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地认识掌握概念,并从各个概念中找出生命活动的规律,将知识融会贯通,这是生物教学中的一个难题。采用比较法教学能较好地解决这一难题。     

生物科学史中的问题化学习

生物科学史教学在目前高中生物课堂中往往是史实介绍有余、思维训练不足,达不到课程标准对科学史的学习目标要求。问题化学习助于解决这一难题。     

配合物控制合成与晶体工程方法研究的创新

功能金属配合物与配位聚合物的分子设计、控制合成一直是无机化学等领域的难题,解决这个难题不仅可以丰富合成化学的理论与实验研究,而且为新型分子基无机-有机杂化材料的设计与合成提供新思路。中山大学化学与化工学院生物无机与合成化学教育部重点实验室以院长、实验室主任陈     

生物入侵--当代生态学中的难题

自20世纪80年代以来，外来入侵生物对各国经济的严重危害，对生物多样性和人畜健康的威胁，已成为各国农业可持续发展面临的共同难题和国际贸易绿色技术堡垒的主要障碍，自然也成了实现国家生态安全战略性目标的绊脚石。针对日益猖獗的外来入侵生物的危害，加强预防、控制和管理势在必行。     

荒诞的真实--美科学家培育出人兽混种动物

据悉,美国科学家已不断培育出人兽混种动物,用以深入研究人类面临的生物和医学难题.     

从生物新教材中走出“囚徒困境”

"囚徒困境"是人们在人生博弈中经常要面对的矛盾心理,想作出得到最佳效果的决择,但又面对相当大的风险,真不知如何是好?生物教学也不例外。然而,生物新教材为我们教学工作者解决了这个难题。     

浅析生物冶金实验室科研管理

生物冶金是一门集生物、矿物、冶金为一体的交叉学科,针对我国目前的矿产资源特征,具有较强的应用前景.生物冶金实验室不同于专业生物或矿物实验室,其理论研究课题来源主要是工业生产中的实践问题,其理论研究的目的更注重于解决工业应用中的难题.因此,生物冶金实验室的科研管理主要有如下特点:理论研究上不宜过深入探讨生物学或矿物学方面的微观机制;应用研究上,宜增加半工业、工业水平试验,扩大校企合作.     

初中生物比较法教学的探索

正比较法是研究生物学的重要方法,也是生物教学的重要方法,是生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段.一、生物比较法教学的作用初中生物学,以辩证唯物主义为指导,讲述了各种生命现象和规律.在初中如何帮助学生举一反三、全面系统准确地认识掌握概念,并从各个概念中找出生命活动的规律,将知识融会贯通,这是生物教学中的一个难题.采用比较法教学的作用大致有如下几方面.     

浅谈如何提高高三生物复习效率

高中生物是一门入门容易但精通较难的学科,学生进入高三后,大都会面临学习任务重、效率低、自信心不足三大难题,因此针对高三学生的生物复习工作,必须要根据他们自身的特点来制定策略,以下简单介绍一下我在高三进行生物复习时采用的一些方法和策略。