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蒋洪兴 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(8):81-82
如果说2004年的江苏高考语文第一次独立命题体现了对全国卷“亦步亦趋”“不越雷池”的精神,那么,2005年高考语文江苏卷则体现出“继承中有创新”“平稳中求变化”的原则,在构建地方试卷独特模式的道路£迈出了沉稳又坚实的一步。阅完整张试卷,李清照《玉楼春》中的一句诗蓦然跃上心头——“不知蕴藉几多时,但见包藏无限意”。 相似文献
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2005年高考江苏历史试卷以稳健见长,与2004年相比仍然强调基础知识与基本能力的考查,但同时也透出几分变化,透出几许新意。一方面高考命题注意稳固基础、稳固控制。试题平实,突出学科特点;试卷平稳,凸显地方特点。无论是选择题还是非选择题都注意了基本史实的考查。而“史实的考查.永远是最基本、 相似文献
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王中连 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(9):34-36
2005年的高考政治江苏卷(下称"江苏卷"),既在题量、题型、分值、难度考查等方面与教育部考试中心颁发的"政治科考试大纲"基本一致,又保持了2004年江苏卷知识点分布均匀、难度合理、区分度明显的特点.同时,今年的江苏卷与其他地方相比,具有明显的"江苏特色";与去年相比,又有一定的调整和变化.试卷在总体上体现了"和而不同,稳中求变"的特点,这一特点主要通过以下"五个统一"体现出来. 相似文献
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谢勇 《通化师范学院学报》2004,(7):49-51
随着我国基础教育课程改革的深入开展,高考改革作为其中的一个重要方面,已开始启动。其中措施之一就是包括江苏在内的9个省市开始自行命题考试,自主招生。这项举措不仅有利于中学素质教育的推进,也有利于高等学校人才的选拔。传统的“教学大纲”逐步向“英语课程标准”过渡,联系“大纲”和正在实验中的《英语课程标准》(实验稿)对高考试卷进行分析研究,将有助于提高对英语课程改革的认识,有助于探索英语教学改革的趋势。 相似文献
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1 2006年高考物理试卷(江苏卷)总体映象
2006年的高考,是江苏省高考自主命题的第三年,2006年普通高等学校招生全国统一考试物理(江苏卷),试题突出了对中学物理主干知识的考查,突出了对学生基本能力和基本素质的考查,对中学物理教学具有一定的指导意义,试卷难度适中,有利于高等学校人才的选拔。 相似文献
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2004年江苏省"3 1 1"高考单科生物学试题反映出强调基础,注重应用,尤其突出了与实验相关的内容,坚持知识与能力并重,稳定与发展并举,充分体现出高考改革方向,就是要培养学生的能力,培养学生的生物科学素养,体现了素质教育的思想. 相似文献
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2004年生物高考江苏卷试题在形式和难度方面实现了平稳过渡。审视这份试卷,给人的总体感觉是“稳中有变”,将其认真分析总结,对于今后的教学和复习迎考是很有裨益的。 相似文献
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董金水 《中学化学教学参考》2004,(10):44-46
江苏省经历2000、2001两年的“3 小综合”,2002年“3 大综合”的高考模式改革后,2003年起实施了“3 1 1”的高考新模式,2004年又是江苏省自主命题的第一年。2004年高考化学(新课程卷)试题面世后,社会评价很高。总体感觉是基本符合高考《考试大纲》(新课程版)的要求,符合“三个有利于”的标准,命题原则不变,难度系数基本不变,区分度较大,保持与往年试题的连续性和稳定性,充分地发挥了高考试题灵活性的特点,既有助于高校选拔有潜力的新生,也对稳定中学的教学秩序,深化教育教学改革,进一步实施素质教育起着良好的导向作用。 相似文献
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江苏省2006年高考数学试卷让我们再一次深刻体验了高考那让人难以捉摸的个性,正如风和日丽或暴风骤雨总是在你没有足够思想准备的时候让你或欣喜或悲伤,它让江苏省的全体考生和数学老师再一次重温了2003年高考数学试卷带来的感情波澜。 相似文献
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6月的高考是一个热血沸腾的赛场,对高三学生而言,离席退场之后需要的是忘却的轻松,但对每个曾经或者即将征战高三的教师而言,高考是一个必须坚守的阵地,新一轮的角逐需要教师们收拾赛场,冷静思考,研究试题,评析试卷. 相似文献
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2004年全国高考数学试题(北京卷)以京版(考试说明)为依据,融入了新教学大纲的理念,突出能力立意,加大了改革力度,全卷构思考究,强调多题把关,显现出数学试卷的新特色.和2003年的难度0.55(平均分83分)相比,今年的平均分为82分,与去年大体持平. 相似文献
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