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1.
越是自然的.也越有潜能--"解决问题的策略(画图)"教学实录
李军
《小学数学教师》
2012,(10):33-40
导入游戏:教师说几何图形的数量与位置,学生说组合图形的样子。一、创设问题情境。引发画图需要
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