微课设计与教学表达

在分析微课的设计与教学表达中所存在问题的基础上,提出高职微课设计的四个环节,并据此细化微课开发的流程和步骤,从而设计出选题合理、表现形式丰富、教学逻辑清晰、教学定位准确、教学表达规范的微课资源。同时将微课与传统教学模式以及新型的翻转课堂教学模式相结合,开展了微课在高职课程教学改革中的应用实践,创新出以微课作为基础性的支撑资源,以学习者自主学习为核心的教与学新模式。     

微课在高中数学教学中的应用探究——以“圆的标准方程”微课设计为例

微课是一种以微视频为核心资源和表现载体的微型网络视频课程。随着现代技术的不断发展,微课的使用频率也越来越高,已经成为中小学课程设计的重要组成部分。文章以教学中的微课应用为研究内容,阐述了微课的特点以及微课在教学中的应用价值,并以“圆的标准方程”为例设计微课案例。     

浅析中学英语“微课”教学设计

随着教育体制改革的不断推进,"微课"教学已经逐渐成为当下英语教学的一个主流模式。"微课"是一种新型教学模式,它是基于教学视频下的一种教学方式。相较于传统的教学模式,"微课"教学能够更好地帮助学生融入课堂,提高学生学习乐趣,能够在轻松愉悦的氛围中高效学习。     

“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验教学设计

“观察DNA和RNA在细胞中的分布”属观察验证性实验,是对核酸知识学习后的验证。验证性实验不仅是训练操作技能,提供感性认识的一种手段,如果教师恰当地挖掘教材中的素材,还能借助实验载体达成多种知识能力目标,提高学生科学素质。     

浅谈“微课”在初中音乐教学中的设计与应用

随着时代的发展和教育体制的改革,为更好适应时代的发展和现在科学技术的进步,教育的模式已经逐渐向信息化发生转变,其中微课教学就是基于这种形势下逐渐发展的教学模式,具有便捷、针对性强的教学特点。现阶段,微课教学已经在各个阶段的教学中得到了推广,对于初中音乐课程来说,微课的教学模式十分有利于学生掌握有关乐理知识,培养学生艺术的情操。因此,针对微课教学在初中音乐中的具体设计,是教学过程中十分有必要进行的探讨课题。     

浅析微课在高中历史教学中的设计策略

微课因"主题突出,针对性强,制作技术简单,使用灵活方便"得到广大一线教师的关注,日益成为一种新的教学资源。高中历史教学中微课的运用,有利于突破知识盲点、方便学生自主学习;优化历史教学结构,促进教学改革;也有助于提升教学质量,促进教师专业成长。微课的高效运用,设计是关键,需将教师之"教"和学生之"学"有机结合。本文以作者的实践为例,试就微课的设计策略做初步探讨,以求教于方家。     

微课在初中生物教学中的设计与应用

随着多媒体技术的发展和网络的普及,微课作为一种新的学习模式应运而生。目前,我国的微课研究还处在发展阶段,现有初中生物的微课质量参差不齐。因此,根据初中生物学科特点,尝试探讨微课在生物教学的课前预习、课堂学习、复习巩固及实验教学等方面的有效运用,以期提升初中生物教学质量。     

微课在高中数学教学中的作用与反思

"微时代"早已悄悄来临,微博、微信、微电影……这些名词已经进入到人们的生活中,成为生活不可缺少的一部分。微课是校本教研新形式的产物,以视频为主要载体,记录的是教师在课堂内外教学过程中围绕知识点和教学环节开展活动的全过程,主要形式是自主学习,视频时间短,一般不超过十分钟,特点是主题突出、内容具体。微课这种积极倡导自主、合作、探究的教学模式成为"微时代"语境下一种新探索,精讲型、讨论型、启发探究型等类型微课给课堂内外注入新鲜动力。     

微课在高中生物教学中的设计与实践

通过详细分析高中生物教学中微课的设计原则,并针对其实际应用策略做深入的实践探究,旨在通过微课激发学生学习生物的兴趣,以有效提高高中生物教学效率与质量。     

基于“微课”理念的商贸类专业教学设计

"微课"是以视频为载体,为学生自学提供某一知识点、专题或活动的课程,内容短小精悍,适应了信息化时代发展和教育教学改革的需要。将"微课"理念贯穿于高职商贸类专业课程的教学设计中,尝试进行"四部曲"教学实践,可以增强教学针对性,突破传统,丰富课堂活动,使评价方式更加多元化。     

基于“微课”理念的商贸类专业教学设计

“微课”是以视频为载体,为学生自学提供某一知识点、专题或活动的课程,内容短小精悍,适应了信息化时代发展和教育教学改革的需要.将“微课”理念贯穿于高职商贸类专业课程的教学设计中,尝试进行“四部曲”教学实践,可以增强教学针对性,突破传统,丰富课堂活动,使评价方式更加多元化.     

“微课”在高中语文教学中的运用

随着科技的发展,多媒体技术逐渐的应用,微课这种新型的教育方式也开始走进大家的视野。这种新型的教育方法与传统的方法有很大的不同,它的优点也在一步步的应用中显现了出来。高中语文学习,也可以应用这一新型教学方式,来帮助学生更快地掌握知识。     

微课设计在初中物理教学中的应用

随着现代教育技术水平的不断进步,微课这种新型教学形式也日益受到广泛关注。它图文并茂、形声皆具的优势,可以把知识以更丰富的方式展现出来,用以改善教学效果。对于初中物理教师来讲,应当从微课的主题确定、内容设计等方面打好基础,帮助学生在课前预习、知识点了解及兴趣提升等方面取得长足的进步,这些也正是我们所要探讨的重点内容。     

“微课”在高中物理教学中的应用

本文就目前广泛关注的"微课"入手,对"微课"的组成、特点及"微课"教学与传统课题教学进行了比较,同时对"微课"在高中物理教学中的应用提出一些建议,最后指出了"微课"在物理教学中存在的不足。     

微课教学设计及其在高中语文课堂中的应用

随着互联网技术的不断发展,基于音频、视频等的教学内容成了丰富的网络资源中的重要组成部分。基于此,微课体系得以出现并得到广泛的关注与发展。由于其包含的知识范畴相对较广,语文对于微课资源的应用更为方便。本文从微课教学设计的角度提出其在高中语文课堂中的应用,希望能够为下一步深化教学改革与模式升级提供必要帮助。     

高中化学微课的教学设计探讨

继微博、微信之后,社会逐渐掀起了一股"微"潮流,微课也逐渐受到重视。微课就是教师在教学过程中围绕某个知识点进行教学的一种教学方式,这种教学方式针对性强、教学时间短、目标明确,在高中化学教学中,设计微课教学可以有效提高教学质量,促进学生全面发展。本文就高中化学微课的教学设计进行探讨。     

例谈“微课”在历史教学中的应用

微课教学是相对于传统教学而提出的一个教学新概念。微课教学运用于历史教学中将给历史教学改革注入新的活力,进一步推动历史教学的改革。本文结合微课教学实践,探讨如何在历史教学中应用微课教学,以推动教师教与学生学的转变,强化教学效果。     

微课设计在课程中的应用

近年来"微课"的使用革命性地改变了传统的教学模式。所谓微课指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点和疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。[1]通过微课在实际教学中的使用,与大家分享微课对我们高职院校的教学有哪些帮助。     

“微课”在电力电子技术教学中的应用

通过梳理微课的结构模型,总结得出其设计的关键点。分析电力电子技术教学现状及存在的问题及微课在教学过程中的优势,提出将微课应用在电力电子技术教学中。通过微课设计实例,给出了微课的选题原则、教学设计及具体实施过程,在教学实践中取得了良好的效果。     

化学微课教学的策略

为了提升初中化学信息化教学效率,文章首先分析了微课教学的优势,然后在此基础上论述了化学微课教学策略,包括应用微课提升知识讲解效果、应用微课攻克教学难点、应用微课弥补化学实验教学的不足。