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教育心理学认为,积极的心智活动是有效学习的重要保证.在解题教学中设置探究活动,组织学生探究解题思路,探究解题规律,探究最佳解题途径,能有效促进学生的心智活动. 相似文献
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问题是科学探究学习活动的动力、起点,科学探究活动又是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。在全面实施科学新课程的今天,从强化学生的问题意识入手,加强学生提出问题、解决问题能力的培养,以“问题”的形式展现知识是培养学生“问题”能力的良好途径。 相似文献
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解题思维能力是新课程教学的能力目标之一。为此,在一次课堂教学中,笔者提出了一个探究性问题,供学生讨论:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。坚持创新精神,就要打破习惯思维和主观偏见的束缚。请同学们结合材料,指出"革命尚未成功,同志 相似文献
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数学探究教学中“问题设置”的思考与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
尤小平 《中学数学教学参考》2010,(7):12-14
探究始于“问题”,这已经成为数学探究教学实施中的一个基本信念.没有明确的问题,探究将变得盲目而没有方向,因此,探究教学强调培养学生提出问题和发现问题的意识和能力.然而是否所有的问题都适合科学探究呢?在新课程的教学实践中,我们发现探究教学中的问题设置存在着许多不足:一方面,设置的问题单调重复,或与教学内容脱节,缺少必要性; 相似文献
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在新的课程标准中科学探究活动是一个重要的内容,科学探究是培养学生科学素养的核心环节,也是掌握科学知识的一种途径。本文从科学探究的目标入手,介绍中学物理课堂教学中如何实施科学探究及实施科学探究要达到的能力目标。这对中学物理课堂教学中学生科学探究的开展有一定的指导意义。 相似文献
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李德高 《中国校外教育(理论)》2011,(7):107-107
本文根据新课程教学目标要求,对当前初中数学学科教学活动中,学生良好探究能力的有效培养和养成进行了阐述,指出要从学生能动性、方法论和良好习惯等方面进行了具体的探讨。 相似文献
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地图教学是地理教学的一项基本内容;空间想象能力是地理学科能力的特色体现。要达到地图教学的目标,无图考图的情境设置是一条较好的途径。如:对中国三个半岛(辽东半岛、山东半岛、雷州半岛)的考查问题设计为: 相似文献
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数学探究能力是高中学生应该具有的重要能力之一,也是新课程教学方法的一个重点.本文阐述了高中数学教学中培养学生数学探究式能力的做法. 相似文献
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培养学生合作能力的教育目标往往被单一的认知目标所遮蔽.培养学生合作能力的教学过程常常被表面的活动形式所折腾。其根源正在于知识本位、应试教育的惯性思维,不理解培养合作能力是现代教育的重要目标。不理解交往与合作是人类社会形成与发展的基础,不理解善于合作也是学生心理健康和个性发展的重要条件。 相似文献
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数学探究能力是高中学生应该具有的重要能力之一,也是新课程教学方法的一个重点.本文阐述了高中数学教学中培养学生数学探究式能力的做法. 相似文献
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刘京 《试题与研究:高中理科综合》2019,(6):0149-0149
当今社会教育主流方向明确’以新课程纲要实施 为准则的两大主题确立分别为主体和主导地位。新课程提出 “科教兴国”,故而学生的发展和教师的发展应齐头并进,一些 老的教育模式以及方法是不可取的。从战略角度分析,教师的 素质水平和业务能力应该积极发展,使得科目+课程能力专业 水平稳步发展。如果教师的自身发展内驱力量不足,将严重阻 碍教学质量提高。本文就高中历史教师课程能力专业发展问 题做系统的概论分析,并对一些实质性的问题提出解决方法。 相似文献
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周学亮 《商丘职业技术学院学报》2008,7(5):114-116
目标设置是学生“自主学习”过程中制定学习计划和进行学习监控的开始部分,只有制定了合理的学习目标,才能使学习计划顺利地进行下去,并且在学习过程中根据所制定的目标和学习情况,调整学习计划和学习方法等.普通高中学生在体育学习过程中的目标设置能力分为任务分析、自身能力判断和结果预期三个部分,通过分析,发现了其中存在的问题和不足,并提出了合理的建议. 相似文献
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卫巍 《漯河职业技术学院学报》2009,8(5):138-139
在结合"基本不等式原理"的教学,从创设应用性问题情境、开放性问题情景、变换引申问题情景、质疑性问题情景四个方面,探讨了创设课堂情景问题的教学方法,有利于培养学生探究式学习方法和自主学习意识,从而使教学达到最好效果。 相似文献