高考评价体系下高中生物学原创试题的命制

阐述了高考评价体系下原创试题命制的价值,结合实例说明基于高考评价体系的高中生物学原创试题命制应以命题价值、考查内容、要求、命制策略及命制实例等内容为主线,促使高中生物学命题更加科学化和规范化,实现学科育人的功能。     

高考模拟卷中命制原创试题的实践和思考

结合在高考模拟考试命题中命制原创试题的经历,从3个方面阐述了命制原创试题的基本要求,讨论了原创试题素材来源的3种途径,并以高考模拟卷中原创试题的命制过程为例,总结原创试题命制的一般程序和方法。     

一道“PCR技术及应用”原创试题的命制

原创试题是教师实施个性化教学的重要素材,其命制是教师综合能力的重要体现。以教学实践经验为依托,从提升生物学科核心素养及精准备考出发,以一道“PCR技术及应用”原创试题的命制为例进行试题命制分析及命制经验总结。     

广东省生物学高考中以科研论文为命题素材的模拟试题例析

本文从高考模拟试题的命制目的、命制依据和原创模拟试题例析等方面论述了如何以科研论文为素材进行试题的命制。     

原创高考模拟题的命制过程

本文结合实例说明了高考模拟题的命制方法。原创高考模拟题的命制过程包括三个环节：确定试题的内容、能力要求、形式及分值;查找试题素材;依据素材编写试题。     

命制化学实验探究原创试题的实践与思考

分析了近年江苏高考化学实验探究试题的考查要求和命题特点,以铁元素及其化合物实验探究题的命制过程为例,阐述了命制原创试题的命题意图和操作程序.通过对学生成绩的统计分析,结合试题的难度、区分度和学生的答题错误,建议命制原创试题要关注材料的真实性、问题的层次性和思维的深刻性.     

好题谁裁出 磨题似剪刀——谈如何命制科学原创题

以一道科学试题为例探讨如何通过磨题命制出高质量的原创题。命制原创题,要考虑试题的考查功能,要按照课程标准及考试说明把握好难度,不能超纲,不打擦边球,要紧扣核心知识,确保试题具有一定的导向作用。磨题是命制出好的原创题的一种必要手段,只有精心打磨,命制的原创题才能在材料选用、能力考查、难度把握等方面达到更高的要求。     

高中生物学原创试题的“原创”策略探索

本文通过对题例的分析,提出高中生物学原创试题的原创策略:在考查概念的试题中采用"模型转换"策略;在考查"知识与方法"的试题中采用"重组移植"策略;从科学史资料提炼试题时采用"补充整合"策略;基于科技论文原创试题的命制则采用"挖掘转化"策略。     

高考地理原创试题的命制——以2014年山西省高考适应性考试地理试题为例

高考地理原创试题的命制无论对教师、学生还是高考试题均具有重要的价值和意义。高考地理原创试题应有一定的亲和力,关注时代热点,紧密联系社会生活、生产实际,体现地理学科特色,具有功能性和正确的导向性,同时要使用多样化的地图和统计图表。高考地理原创试题命制应坚持命题标准的准确性、试题内容的科学性、试题结构的层次性、试题情境的实践性、试题素材和设问的创新性、试题难度的适应性以及试巷的关观性原则。试题命制时,要对教材的重要原理规律等进行变形、重组创造,关注现实生活中重大的地理热点问题、典型的地理现象,吸收地理学科知识的前沿成果,从更宽广的角度选择素材。     

基于“三新”背景下的原创试题命制策略

试题的命制是教师必备的技能,原创试题能更真实地考查学生的基本能力。高中教师进行命题研究,掌握原创试题命制的策略,能够更好地引导学生认识数学的本质,提高数学核心素养。     

以加拿大一枝黄花为情境的原创试题命制

将具备科学性、前沿性的科技论文作为命制原创试题的载体,符合新课标的命题要求。现以加拿大一枝黄花为素材,将科技论文中的实验与高中生物学知识结合起来,命制原创试题,旨在真实情境中考查学生的学科核心素养水平。     

优质试题命制技术的实践研究

试题命制是每一位学科教师都必须面对的一项科学性、技术性、专业性、常态化重要工作.基于优质试题的显著特点,提出试题命制的基本方法,解析了提升试题难度的表达方式和原创试题的命制思路与途径.     

利用学术论文命制高中地理选择题的过程与路径

高质量的学术论文往往反映了最新的科研成果和学科新知识,因此学术论文逐渐成为试题命制的重要素材来源。本文以命制高中地理选择题为例,从学术素材的选取、试题命制依据、递进题组的设计以及科学合理设置选项等方面进行试题命制路径探讨,并尝试对原创题组进行评价。     

例读地理原创试题的命制

作为一名合格的地理教师,除了能够上好课、做好题外,还必须学会如何命制原创试题。毋庸置疑,能够成功地命制原创试题,不但有利于拓宽个人的知识视野,还是对教师自身业务能力和水平的考验和矫正。下面,笔者谈谈命制原创试题的心得。一、命题题材的准备原创试题的题材来源非常广泛,如世界热点事件、国内时政新闻、社会各行业的年度公报、地理学科的最新研究进展等,教师在筛选命题材料时,一定要遵循实用性原则、适度性原则和启发性原则。     

以蝴蝶定理为背景命制试题

本文利用极点、极线理论证明了蝴蝶定理在椭圆、双曲线和抛物线中也成立,并由此根据蝴蝶定理命制了原创试题,剖析一类试题的命制背景.     

有关镍氢充电电池的原创题及其分析

利用镍氢充电电池有关的三个素材,命制了一道原创题,并对命制过程和试题进行分析.     

新高考背景下生物情境材料类原创试题的命制

新高考背景下生物情境材料类试题比重明显增加,试题命制过程中对情境材料的依赖性增强,选择合适的情境材料在试题命制过程中起着重要的作用。从生活、学习和实践情境,科学实验和探究情境,生命科学史情境3类情境材料例析原创试题的命制。     

基于生本理念的健康教育原创试题命制——以人教版“神经调节”新增内容为例

提出基于生本理念命制健康教育原创试题的路径，并以人教版“神经调节”新增内容为例进行原创命题阐述。通过考查学生核心素养、渗透健康教育，尝试发挥评价在生命安全与健康教育中的重要作用。     

例谈高中生物学实验与探究纸笔测试题创作策略

正试题命制与开发是教师必备的一项专业技能,但目前一线教师命制与创作试题的水平参差不齐。多数教师仅对已有试题进行"拼凑型"组装,看似穿新鞋,实为走老路。在教学中,笔者尝试以科研论文为素材创作实验与探究纸笔测试题,取得较好效果。原创试题:药物Q可抑制HE细胞增殖,但因有较大毒副作用而使其应用受到限制。为确定另一种能抑制细胞增殖的新药Tet的抑制效果,研究者提出了以下实验思路。     

地理原创试题命制的原则

地理原创试题是命题人用新颖的情境材料、巧妙的设问方式和别致的呈现形式,所命制出来的具有原创性的地理试题.试题命制能力是地理教师的基本能力,参与原创命题过程、钻研原创命题知识、切磋原创命题技巧,是教师锤炼自身命题能力、提高命题水平的重要手段.试题是考试测量的工具,其原创性是维护考试公平的前提,对于诸如高考等具有高社会关注...