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护理专业学生实验操作技能的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
闵洁 《襄樊职业技术学院学报》2003,2(4):51-51
一做好实验课前的准备工作(一)教师的准备工作教师应根据各专业教学大纲,围绕培养目标,精心制定实验计划,选择最佳的实验时间。教师在使用实验室前,应将实验名、班级、组数、所需设备、材料等提前通知实验指导教师,实验指导教师应检查实验室用水用电及通风情况,准备好实验所需的仪器设备,药品试剂及标本。对仪器设备要逐一检查,药品试剂要保质保量。实验室是培养学生动手能力的场所,教师的经验和技巧是实验成败的关键所在。因此,实验课前教师要按实验步骤自己认真操作一遍,发现问题,积累经验,特别是对新教师这是必不可少的环节。(二)学生的… 相似文献
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谢万才 《中小学实验与装备》2002,(3)
1 精心准备演示实验 ,着眼培养观察能力演示实验是教师进行表演、学生观察、教学双方协调活动的实验。它是学生认识化学知识的开始 ,也是化学课直观教学的重要手段。演示实验不仅能提供鲜明、生动的感性材料 ,诱发学生的学习兴趣 ,帮助学生形成规范操作的意识 ,还可以培养学生观察、分析、理解化学现象和知识的能力。教师的演示实验要力求做到 :第一、指导学生观察实验要领和重点 ,初三学生刚刚接触化学 ,实验教师要结合具体实验告诉学生观察实验的主要内容和重点 ,它包括实验仪器和装置、操作步骤和要求、实验的主要现象和观察方法等。第… 相似文献
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谢万才 《中小学实验与装备》2002,12(3):12-13
1 精心准备演示实验,着眼培养观察能力 演示实验是教师进行表演、学生观察、教学双方协调活动的实验.它是学生认识化学知识的开始,也是化学课直观教学的重要手段.演示实验不仅能提供鲜明、生动的感性材料,诱发学生的学习兴趣,帮助学生形成规范操作的意识,还可以培养学生观察、分析、理解化学现象和知识的能力.教师的演示实验要力求做到:第一、指导学生观察实验要领和重点,初三学生刚刚接触化学,实验教师要结合具体实验告诉学生观察实验的主要内容和重点,它包括实验仪器和装置、操作步骤和要求、实验的主要现象和观察方法等. 相似文献
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周维锐 《中国校外教育(理论)》2014,(22):57
从激励学生开展实验操作的意识和动机、合理为学生创设实验操作的机会、合理选择操作的模式、做好操作材料的准备和指导归纳等五个方面进行了探讨。 相似文献
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姚忠兰 《中小学实验与装备》2001,(5):23-24
下面以《电磁铁》一课为例 ,谈一谈自己利用实验进行教学的体会。1 课前精心准备实验材料 本课教学以学生实验为主 ,实验材料准备应注意以下三点 :1 1 准备材料要齐全齐全的实验材料是学生自己“探究———研讨”的物质基础和学生学习的主体。材料的齐全与否 ,直接影响着学生学习的效果。本课需要使用的———每组干电池两节 (大号 )、铁钉、漆包线、指南针、大头针或曲别针若干。学生操作这些材料 ,就可以总结出电磁铁的性质。1 2 材料选择要合理教师对材料的选择 ,保证了材料的结构性 ,学生通过对有结构性材料的操作 ,才能保证从… 相似文献
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作为素质教育的基地,实验教学已越来越受重视。那么,怎样才能上好实验课呢?教师的准备工作是关键。一要备好实验教材,教师要熟悉实验教材中的目的要求,材料用具,实验步骤等;二要充分准备好实验材料,好的、恰当的实验材料,能使学生在课堂上顺利地完成实验;三要配制好实验药品,否则就会导致实验失败;四要备齐实验用具,实验用具是学生完成实验的可靠保证;五要培训小助手,培养小助手(组长)是实验课准备工作不可缺少的一环;六要准备好实验报告,以便巩固实验课成果。 相似文献
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小学自然教材中 ,进行演示实验和操作实验。对于小学生理解自然基础知识 ,培养动手动脑能力 ,发展学生的思维素质 ,尤为重要。如何进行实验教学呢 ?做好“准备、观察、归纳” ,一定会使一堂自然实验教学课 ,画上完美的句号。1 充分准备实验材料无论是演示实验还是操作实验的材料 ,首先教师要做到心中有数 ,选取做实验的材料要具有典型性、代表性、可靠性。教师的演示实验材料 ,大多数学校实验室有现成的。但是 ,对这些现有的材料 ,教师课前也应仔细检查 ,甚至事先要操作演示 ,以确保课堂上的实验准确无误。像实验器械运转是否灵活 ,化学药… 相似文献
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实验是自然科学最基本的研究方法。在自然教学中,必须重视实验教学,培养学生的实验能力。自然课实验教学的方式,有如下几种: 一、教师演示实验。自然课堂教学时,经常要做演示实验。演示实验做得好,学生的情绪高,兴趣浓;反之,会挫伤学生的学习积极性,在学生头脑中留下一个不相信实验的印象。为了做好演示实验,教师必须注意: 第一,充分做好实验前的淮备工作,如实验材料的准备,实验时间的安排,实验中关键环节的掌握等,以保证实验不会失败。 第二,在课堂上演示时,要边操作边讲解,操作的速度不宜过快,要随时提醒学生注意观察实验过程中出现的现象,有时学生看不清数据或刻度,教师要大声读出,以帮助学生观察、记录、思考,进而得出科学结论。 相似文献
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核心素养培养下的物理实验资源开发和应用,教师需要有整合优化意识,利用更多生活资源替代物理实验用材,优化实验运行方案,传授一些实验操作技巧,巧妙利用生活中的实验资源,以提升物理实验效率,培养学生实验资源利用自觉性。实验对资源材料有一定要求,教师不能单纯依靠学校实验室材料执行实验操作方案,要充分利用替代材料,引导学生学会搜集利用实验材料,不仅可以减少实验成本,还能够培养学生实验意识,提升其综合能力。 相似文献
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准备好实验材料是进行科学探究的条件之一。实验材料可以来自两方面:一是教师准备,二是学生准备。学生分组实验或2人一组或4人一组,需要很多实验材料,而这些材料都靠教师准备有时是很困难的。让学生自带实验材料是弥补课堂实验材料不足的一种方法。让学生自带实验材料可以培养学生的自主性,可以提升学生的参与度,可以培养学生选择材料的能力。而现实的问题是真正带材料的学生不多,每次每班只有少数学生带。由于这样,有时应该要做的实验却做不成。学生不带材料的原因是多方面的。一是记不住要带哪些材料;二是没有把带材料的事放在心上;三是学… 相似文献
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实验是进行科学探究的主要方式,是论证猜想和假设的实质性过程,是知识的发源地和素质提高的有效手段,因此可操作的、成功的实验是课堂教学的基石.在教学实践中,教师在准备材料到学生动脑设计实验、动手操作实验的过程中常伴随一些苦恼.例如,实验室和材料包无匹配的实验材料;实验设计复杂难以实施;实验现象模糊或者对比效果不明显等.对于这些现象,一线的教师就必须因地制宜适时改进. 相似文献
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做好课前准备工作是上好自然课的关键,教师必须精心准备好观察、实验材料。这些材料一部分是实验室提供的,还有一部分要靠教师从大自然中获取和自制。我在教学实践中体会到,像这样的观察、实验材料应尽量组织学生自己参与课前准备,因为自然课的主要任务是引导儿童认识一些具体的自然事物,让学生参与课前准备可以使学生在准备的过程中为学习研究新知识获取更多的感性材料。 在教《动物和环境》一课时,课文中有两个引导学生认识蚯蚓适宜生活在什么环境里的实验,实验材料主要是蚯蚓。乡村小学的学生找蚯蚓是比较容易的事,课前我布置每个实验小组自备5条蚯蚓,学生在挖蚯蚓时就在无意中获得了在什么地方能找到蚯蚓的感性 相似文献
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物理是一门实验科学,但有的教师不重视实验教学。实际上实验教学直接关系到教学效果的优劣,无论是学生实验还是演示实验对物理课的教学都起着十分重要的作用,下面就初中物理演示实验中的几个问题,谈谈自己的体会。一、演示实验的课前准备问题演示实验作为一种教学手段,是教师备课的重要内容,需要教师认真研究和准备。教师在课前要准备好与实验有关的全部仪器、材料,在课前反复操作,直到熟练的地步,对于在实验中可能出现的故障做到心中有数并能及时排除,要注意掌握演示时间,以及与教学进度的配合,另外教师要考虑除大纲和教材中规定的演示实验外,还可以适当补充些小实验,或对现有的实验作必要的改进,以提高教学效果。此外还要考虑在演示过程中如何引导学生观察,启发学生思维,最大限度地发挥演示实验的作用。二、实验中操作的规范问题物理教师在演示实验中必须做到操作规范标准。操作规范的标准是指教师在使用仪器、连接和装配仪器及演示现象时动作要准确、标准。教师不经意的小习惯都会给学生留下深刻的印象,起到潜移默化的作用。教师的规范操作,不仅是实验成功的前提,而且会使学生养成严谨求实的良好实验习惯。三、实验用语的规范性和准确性问题教师在介绍实验仪器、阐述实验过程和总... 相似文献