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随着世界经济和科技的发展进步.保护环境、和谐发展成为世界性的话题。如何在保持经济发展的同时对人类赖以生存的家园进行维护.已成为全人类面临的紧迫而艰巨的任务。人类要想从根本上改变目前的环境问题的现状。就要从教育着手,从基础教育做起.培养出一大批有文化、有道德、有较强环保意识的一代新人。使今后的人类与自然环境和谐发展、持续发展,才有可能使人类摆脱目前的环境问题所带来的巨大压力和危机。如何在教学中使学生逐渐形成环境保护的意识.并且能够落实到行动上,真正使他们从身边的小事做起,为保护环境、美化家园做出贡献.是每一位生物教师都应该思考的问题。本人在教学实践中主要从以下几个方面培养学生的环保意识。 相似文献
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资料显示,时下农村依然有3.6亿多人喝不上符合卫生标准的水;每年1.2亿吨的农村生活垃圾露天堆放;1/5的耕地受到污染,而耕地的重金属污染、有机污染、农用化学品污染导致农产品质量下降,每年至少造成数百亿元的经济损失,对农业生态系统造成极大的威胁。农村环境问题已成为我国农村经济可持续发展的制约因素。农村环境问题不是单纯的环境问题,而是一个文化和观念问题。农民是保护和改善农村生态环境的参与者和受益者,是防治农村环境污染的重要力量。但是,广大农民环保法制观念淡薄,生态意识不强,就地焚烧秸秆、不捡净残膜、偷伐树木、乱建畜舍、 相似文献
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《师说》有言:“师者,所以传道授业解惑也。”其中“传道”与“授业”并列,足以说明教师的职责绝不局限于教授知识,传授学生做人的道理乃是同等重要之大事。这种“传道”必须贯穿于整个知识体系的教学中,以理智、科学的态度,给予学生思想教育。在初中生物教学中蕴含着当今人们最为关注也最为欠缺之道——环境保护的道理。本文讨论这方面的传道。 相似文献
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资料显示,时下农村依然有3.6亿多人喝不上符合卫生标准的水;每年1.2亿t的农村生活垃圾露天堆放;1/5的耕地受到污染,而耕地的重金属污染、有机污染、农用化学品污染导致农产品质量下降,每年至少造成数百亿元的经济损失,对农业生态系统造成极大的威胁.农村环境问题已成为我国农村经济可持续发展的制约因素. 相似文献
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公众缺乏环境意识,这是造成我国当前严峻的生态环境形势的重要原因,在青少年中进行环境教育,是初中生物教学中永恒的主题.本文结合笔者的教学实践,围绕初中生物教学中贯穿环保教育的主题,提出从培养学生环保责任心和使命感,培养学生具备从身边小事做起,保护环境的意识,培养学生主动关心环境动态的意识,开展社会实践活动,促进环保教育的内化四个方面深入环保教育,以此提高中学生的环境素质,进而提高整个国民的环境意识. 相似文献
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《全日制义务教育生物(实验稿)》突破了传统的学科体系。构建了人与生物圈的知识体系。实验教材中各单元的内容,尤其注意突出了人类在自然界中的作用和对生物圈的影响。更加体现了“人与自然和谐发展”的理念。新课程标准明确提出了“提高学生生物科学素养”的新课程理念,提出了“具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标”。 相似文献
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在新课程标准改革背景下,问题意识成为初中生物课堂教学的重点,除此之外还要在课堂上开展探究性教学活动,从而培养学生的科学意识和问题意识。在问题意识培养中,首先教师要转变教学观念,改变教学方式,然后将学生的主动探究能力作为教学重点,为学生创设问题情境,架设探究桥梁,并引导学生进行探究。 相似文献
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面对日益恶化的环境,培养学生的环境保护意识已成为每一位生物教师都应该思考的问题.教师应立足教材,挖掘环保内容,利用实验课、课外活动等唤起和强化学生的环保意识.并且,教师应让学生从身边小事做起,把学生的环境保护意识落实到保护环境的具体行动上,让学生的环境保护意识自觉地在行动上得以落实和体现. 相似文献
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面对日益恶化的环境,培养学生的环境保护意识已成为每一位生物教师都应该思考的问题。教师应立足教材,挖掘环保内容,利用实验课、课外活动等唤起和强化学生的环保意识。并且,教师应让学生从身边小事做起,把学生的环境保护意识落实到保护环境的具体行动上,让学生的环境保护意识自觉地在行动上得以落实和体现。 相似文献
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随着经济的发展,人类活动对环境造成的破坏愈显严重。天然林遭到破坏使森林面积减少,草地退化、沙化和碱化面积逐年增加,导致水土流失日趋增加,江河水污染日趋严重等。因此,从中学生做起,培养青少年的环保意识,是我们中学生物教师责无旁贷的神圣使命。 相似文献
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在初中生物学的教学中,渗透和培养学生的现代意识,可以说已经是当前生物学教学中一个不可忽视的新课题.实施现代意识在生物学科中具有其他学科无可比拟的优势. 相似文献
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教育作为塑造人类灵魂的工程,能否培养出具有创新意识和创新能力的新人,是教育自身能否得以生存和发展的关键.在当今我国教育体制改革的过程中,在学校教育由应试教育向素质教育的转变中,讨论如何培养学生强烈的创新意识和创新能力,具有十分重要的意义. 相似文献