商丘市植物资源调查

采取样方调查结合普查的方法 ,对商丘市辖区内六县、两区、一市的植物资源进行了调查 .本区内共有种子植物 10 6科 719种 .并对商丘种子植物的种类、分布、林木、农作物、农田杂草及植物资源开发利用情况等进行了分析总结 .     

商丘市植物资源调查

采取样方调查结合普查的方法,对商丘市辖区内六县、两区、一市的植物资源进行了调查,本区内共有种子植物１０６科７１９种,并对商丘种子植物的种类、分布、林木、农作物、农田杂草及植物资源开发利用情况等进行卫分析总结。     

我国第三方教育评估机构的公信力水平研究北大核心CSSCI

第三方教育评估机构的公信力是“管办评”分离体制下教育评估质量的体现,是教育治理现代化建设不可或缺的条件。以第三方教育评估机构公信力“水平和程度到底如何”为研究主题,基于新公共管理“顾客理念”,选择高校转载与引用第三方教育评估机构大学(学科)排名结果的频次作为衡量第三方教育评估机构公信力水平的统计指标,希冀反映我国第三方教育评估机构公信力“水平”与被认可“程度”。结果表明,我国第三方教育评估机构与国外教育评估机构公信力水平之间存在一定差距;我国第三方教育评估机构公信力水平表现出整体的不稳定性与个体分布的不均衡性,但同时也呈现出逐步提升趋势。     

种群密度调查样方法中边和角上个体计算的理论依据

通过建立数学模型的方法,给出样方中应当计数的个体的正确方法,可有效避免在样方法调查种群密度时出现人为误差。     

样方法调查种群密度须注意的几点问题

样方法是估算种群密度最常用的方法之一,样方法是指在若干样方中计数全部个体,然后将其平均数推广,来估计种群总体数量的方法。样方法包括点状取样法和等距取样法,以下简单介绍了样方法在调查种群密度时注意的几点问题。     

中学生物教材中种群密度调查问题的分类讨论

种群密度是种群最基本的数量特征，而种群密度调查则是构建种群数量变化模型的基础。种群密度调查就是指对被调查的种群数量进行统计，可以直接计数种群的每个个体，也可以采用估算的方法。后者又可以分为样方法、标志重捕法和取样器取样法等。笔者从教学实践角度出发，对高中生物学中的植物、动物和微生物的种群密度调查问题进行归类分析与讨论。     

学校教育的“五维”模式探析

真正的学校教育,应该顾全学生个体一生的发展,使学生"德、智、体、美、劳"全方位树立与健全。"五维"模式,将学校教育的"全方位"要求,具化为"学校教育""家庭教育""社会融合""自我成长""第三方教育"五个维度的组织与实施。     

敦煌P.4049"新样文殊"画稿及相关问题研究

本文在考察了P.4049"新样文殊"白描画稿的基础上,对"新样文殊"的基本绘画特征以及画稿与壁画、绢画、版画等之间的关系作了说明,并就敦煌"新样文殊"变相进行了再考察,最后就P.4049"新样文殊"画稿的.图像来源等问题作了讨论.     

职业教育第三方评估中的利益相关者：差异比较与行动建议

职业教育第三方评估涉及众多利益相关者，但在实践中这些主体之间存在定位不清的问题。基于不同主体在影响力、合法性与紧迫性三种属性上的得分情况，对他们进行类型分类，得出职业教育第三方评估中的权威型与预期型利益相关者。研究发现，调查对象在性别、年龄、学历等因素上的差异会导致个体对利益相关者产生认知影响。为推进职业教育第三方评估改革行动，应加强政策顶层设计，落实法律具体要求，建立评估治理体系。     

我国第三方物流存在的问题与对策研究

自从1999年下半年,第一轮"物流热"以来,第三方物流企业如雨后春笋般涌现,但是当前"物流热"实际在很大程度上是单方面的,即只有物流市场和服务提供方热,而物流市场的需求方却相对不热。这也说明了物流市场需求方对现代物流的冷漠。在物流投资热浪滚滚的今天,物流需求难以启动令人深思。本文将讨论物流需求存在的问题和系统分析的方法。     

南亚热带森林群落的叶面积指数测度Ⅱ斜点样方法

本文探讨了斜点样方法在测定鼎湖山天然林和鹤山人工林的叶面积指数中的应用,并通过与收割法测出的叶面积指数对比发现:鼎湖山季风常绿阔叶林、针阔混交林、马尾松林、鹤山豆科植物混交林、阔叶混交林、针叶混交林的叶面积指数分别为17.60、12.30、8.8、3.96、4.06和3.92;用32.5°样方倾角测出的各群落的值与收割法测出的值相接近。因此,在南亚热带森林群落叶面积指数的测度中,可以用32.5°样方倾角的斜点样方法。     

“三方协同”视域下的幼儿园教师培养机制探析

本文从"三方协同"的视角,对职前幼儿园教师培养机制构建的背景进行深入分析,对大学—政府—幼教机构协同培养机制的前期基础进行归纳总结。在此基础上,对如何构建幼儿园教师"三方协同"培养机制进行了初步探析。     

释方(旁)的字形和本义

目前学术界对"方"字字形说解各说其是,"旁"字字形<说文>误解未见有人匡正,这都影响对"方""旁"的本义的认知.从"旁"的古文字字形看,它是在"方"之上加"凡".从方、旁的词义及其引申义列的整理可以发现"方"是"旁"的简化,"旁"是"方"的繁体,该是一个字,其本义是"侧旁".     

谈数学课堂中教材样例的合理设计

数学样例能为学生的课堂学习提供探索、发现和逻辑思辨的素材;同时,样例学习能使学生明确数学抽象知识的典型应用模式,产生应用知识和方法解决问题的能力迁移.通过合理补充教材样例,让学生感受数学概念学习的本质;合理引申教材"情境"样例,让学生感受数学学习的背景;合理设计教材"美育"样例,让学生感受数学学习的魅力;合理开发教材"诱错"样例,让学生感受数学思辨的舞台.     

一种新型的Web教学质量三方评价综合管理系统

目前大多数高职院校对教师授课质量都开展了学生评教、督导评教和同行评教,但是这三项工作往往分离操作,使得三方综合评价结果的分析需进行人工二次统计。本文改革教学质量评价手段,设计了一种集三方在线测评、数据整合及评教成绩反馈、教学质量分析于一身的Web教学质量三方评价综合管理系统。系统运行状况良好,成为了教学质量监控的有力工具。     

样例学习的理论与实施

样例学习是指学习者通过研习样例而习得专家的问题解决方法的一种学习方式。在课堂中实施样例学习,需要着重关注两个方面的问题。一是样例的设计;二是如何对学生的学习过程进行指导。这两方面问题的解决直接影响着学生的学习结果。     

东垣脾胃方中六法除湿药分类统计研究

目的探讨东垣脾胃方六法除湿药特点。方法从东垣著作中选取316首脾胃方,采取列表取证的方法收集用药数据信息,采集可靠频次数据,再根据研究目的按条目对数据进行统计分析。结果东垣脾胃方使用了6种方法祛除水湿。"六法除湿"总共用药663次,占总用药频次的32.31%,而"补气升阳"用药705次,占总用药频次的34.35%。结论东垣脾胃方用药"补气升阳"与"除湿"并重,而非只重升发脾气。     

我国医疗服务采购机制的构建与运行

由于医疗服务体制的主体利益多元性和复杂性,不少国家的医疗服务提供的形式是第三方采购,这不仅对医疗服务需方而且对医疗服务供方发挥监管作用。我国的医疗保险机构对医疗服务供方监管的无效乃至缺失,没有成为真正意义上的第三方采购者。构建名副其实的医疗服务"第三方采购"机制,是我国医疗体制改革的方向。     

“方”族字探论

本文据《王国维遗书》所附形声字谱系表,选取"方"字一族为探讨对象,依蔡永贵老师字族理论,以"方"字为母文,"方"义为义核,对"方"族字意义做一番梳理,归纳其族类意义:一是木柄义,一是四方义。     

关于“一致估计”几个定理的推广

对概率统计中的点估计的一致性问题进行了讨论，内容涉及参数的无偏估计、一致估计、均方一致估计等。