浅谈信息技术学科的评价

正以前,我对学科的评价的认识不足,总觉得好像只是语文、数学等这些传统学科的事,与我们信息技术学科教师没有什么关系。但经过我这些年教学的总结与反思,以及和同学科的教师的探讨和反馈,使我深刻认识到了信息技术也是多么需要"评价"的一科。学生使用计算机进行操作是信息技术课程中最主要的内容,因此,实践性和操作性强就成为了信息技术学科和其他学     

信息有根，技术有魂：走过拔节成长的历程——记广东省名教师工作室主持人周莉萍

<正>岭南文化历史悠久,最值得传承的是：开放创新、经世致用、多元共生。周莉萍,广东省信息技术正高级教师、广东省特级教师、广东省中小学名教师工作室主持人、广东省信息技术学科带头人,是广东省中小学教师信息技术应用能力提升2.0工程专家库成员、广东省初中信息技术教材编写组核心成员。作为一名岭南人,从教以来,她一直追梦信息技术教师专业成长道路的“诗与远方”。从珠海到深圳,     

生命成诗

记得有一个诗人说过:到最后生命总能成诗。当我看到这句诗,向另一个好友吟诵的时候,他不屑地说:我们都是农村人,生命能成诗?生命到最后就是一个包子,我们就是里面的馅。我语塞。想起了家人,想到曾祖母那双忧伤的望着远方的空洞的眼睛;想到爷爷奶奶面朝黄土背朝天的轮回的苦难;想到父亲用斧头砍就     

学习,不仅仅是为了诗和远方

<正>村上春树说,也许眼前充满各种苟且,但学习,是为了诗和远方。而我想说,我们学习,不仅仅是为了诗和远方。学习是生命的一部分,是自觉而快乐的追寻过程,如果加入太多的功利,会让它丧失其中的蕴味。在如今过于浮躁的社会环境中,静心学习,享受学习,少一些功利压力,多一份自然闲适,尤为可贵,也是我们所需要的。伟人毛泽东曾鼓励人们:"好     

苏母教子爱鸟

北宋著名文学家、诗人苏东坡,曾写了一篇回忆少年时代的文章。文章说:少年时,在我书房前院子里,种满了许多竹子和树木花草,招来了许多小鸟。院子里嫣红翠绿,鸟语花乡,充满了一片生机。我的母亲是很爱鸟的,她最恨人家杀害无辜的生物,常常告戒我们,谁也不许捕鸟。我们这些小孩都很听话,     

一封"匿名信"

有一次,收到远方朋友寄来的一封信,便拆开了看,本以为他会提到在那边生活的有趣片段,然而让我意外的是,整封信——除了信封上邮寄必要的文字标注外,他寄给我的只是一首诗,可能还不能说是诗。文字、内容都相当简单明了,现抄如下:     

浅谈信息技术与初中生物教学的整合

正一、利用信息技术改变教学模式1.信息技术改变了教学方法我们初中教师通常是信息技术的直接应用者、课程的设计者和开发者,教师要尽快适应现代教育技术的发展与需要,通过不断地学习,提高自身对信息技术的应用能力。在现代网络教育发达的情况下,教师要借助网络资源,制作信息技术课件,不断充实初中生物教学的方法。教师要借助信息技术创设教学情境,制作各种形式的信息技术课件,激发学生对生物教学的兴趣。     

只有抛弃陈旧观念，语文课才能活起来——《孔乙己》教后感

作为初中语文教师,课文中鲁迅文章,让我认识了那位在咸亨酒店里以几粒茴香豆下酒的孔乙己。留在我的记忆里的是他那似乎永远也脱下的长衫。透过他的破旧的长衫,我们窥视的是他那个时代的无奈与守旧,是那种就不愿意认识窘境又执意恪守"清高"的心     

思考产生灵气,实践奠基底气——读蔡金法《做探究型教师》

<正>因为数学,我在2010年认识了我的导师—美国特拉华大学终身教授蔡金法老师。《做探究型教师》是蔡老师赠我的第一本书。每当翻开扉页,看见他的亲笔赠言"杨老师,很高兴认识你,谢谢你的帮助,欣赏你的新意。祝福你!"他那温文尔雅、学贯中西的学者形象便出现在我的眼前。"谨将此书献给所有的一线教师和教研员!谢谢你们教我们的孩子—未来的教师、艺术家、金融家、设计师、教授、工程师、医生、企业老板……你们辛苦了!"扉页上这段如诗般的寄语,第一次读,我便感动于心,过目不忘。它时常提醒我要不断学     

李燕杰诗教探源

最近陆续读了几篇论李燕杰演讲诗的文章后,我发现了李燕杰教育思想与演讲美学的秘密———诗起到了很大的作用。李燕杰自幼生活在文学之家,生长在教师之家,所以他自幼就得到了诗教的熏陶。最近我从他的亲属朋友中得知他自幼爱诗,十二三岁开始写诗,按照他自己的说法,...     

我的成长离不开《河北教育》

我认识《河北教育》杂志是在１９５０年,距现在已有４０多年了。当时,我正在本村上小学,我父亲是那所小学的教师,他常给我们读《河北教育》杂志上的一些文章,这些文章有教师的教学方法,有数学、语文的练习题,还有自然常识问题解答,而我最喜欢的是杂志后面的自然常...     

新课程理念下的物理课堂教学

随着课改的不断深入.我们需要时物理新课堂教学进行反思.我从教师在课堂教学中的引导作用、物理课堂教学的效益、信息技术的应用和科学探究活动四个方面谈自己的认识.     

在教育信息化建设中要正确处理好几个关系

随着信息技术的迅猛发展,以计算机多媒体为主的现代教育技术被越来越多的教师运用到教学中,有效地提高了课堂教学的效率和质量。但由于信息技术在教学中的应用尚处于起步阶段,不少教育工作者对信息技术认识不足,因而在实践中出现了一些问题和偏差,需要我们高度重视和进一步改进。笔者认为在今后的工作中正确把握和处理好以下几种关系,或许对教师信息素质     

痴心一片终不悔,心血浇开希望花

著名诗人汪国真有这样一句诗:"既然选择了远方,便只顾风雨兼程。"既然我选择了教师,我便会义无反顾,一路走下去。工作了整整16年,当班主任12年,期间有几年中途接班。在做班主任期间,真正体会到了什么是"酸、甜、苦、辣"。班主任工作没有高科技含量,要的是我们的奉献和良心。在教师队伍中由于学科特点有差异,班主任和非班主任的工     

西西信箱

三都县鹏城希望中学青青最近有一个在西藏当兵的哥哥,打了几次电话到我们寝室,我们成了熟悉的陌生人。前几天,他打电话说,他喜欢我。这让我整天心神不宁的,现在我该怎么办?青青,每一个人在生活中都需要朋友,有一个远方的朋友能和我们相互倾诉,应该算是一件很幸运的事。如果我是     

普鲁塔克《论学诗》中的伊壁鸠鲁与“诗与哲学之争”!

普鲁塔克在《论学诗》中两次提到伊壁鸠鲁。这两次对伊壁鸠鲁的提及分别位于文章首尾集中讨论诗与哲学关系的段落里。伊壁鸠鲁被第一次提到时,他是以普鲁塔克的对手形象出现的;而第二次时,他则成了普鲁塔克的盟友。考察普鲁塔克在《论学诗》中为我们展现的伊壁鸠鲁形象,不仅有助于我们对普鲁塔克诗教思想的理解,而且也有助于我们认识和理解"诗与哲学之争"的古老话题。     

路遥小说中的诗和远方

路遥在其小说作品中展现了现实生活的苦难,但同时也为正在行走的人们铺开了一条走向远方的梦想之路,即:虽然前路漫漫,我们依旧需要奔跑,即便迷失在生活的荒野中,也有寻路而出地企望,这便是诗和远方;生活多苦难,处处自怜不如慢慢行走,细细感受。本文主要从寻找诗和远方的角度去解读路遥的小说作品,并从中更近距离地剖析路遥对生活地阐释。     

课堂教学要有诗和远方

<正>最近,不少青年的微信朋友圈都被一句歌词"生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野"刷了屏。"远方"本来就是充满希望的地方,而"诗"则又为那个充满希望的"远方"增添了一抹浪漫的想象。情感、态度与价值观目标,是思想政治课教学的中心和灵魂,孕育着思想政治课教学的"诗和远方"。课堂教学中,我们应注重师生之间的情感沟通,创设生动具体的教学情境,和学生一起在现实通往远方的路途上诗意地前行。     

生物教师应如何面对创新教育

创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师，应如何适应创新教育的要求?是值得我们共同思考的问题。本文谈谈我对这一问题的认识。     

站在时间之外的人——评王近松诗歌《深夜随想》

正我认识的大部分作者在年轻的时候都跟诗打过交道,或写诗、或看诗、或念诗。诗缓解了很多人在青春期无处排解的孤独、敏感、困惑、焦虑,是一种尤其属于少年的文体。在诗的海洋中徜徉,我们会发现古今中外的大诗人一生中最好的作品可能就诞生在他青少年时期。他