小学语文识字教学浅探

<正>在中国五千年的漫长文明发展史中,汉字犹如一颗镶嵌在皇冠上的明珠一般散发着璀璨的光芒,它记载着中华民族的传统文化,创造了我国博大精深的历史,将传统文化一代代传承下来并不断发扬光大。它向人们展现了一个伟大的民族,凝聚了我国人们的古老智慧。我们进行汉字的学习就是要继承这种文化,同时,汉字的学习也是进行其他学科学习的基础。有人说汉字是世界上最难学的文字之一,究其原因,多是因为汉字的数目庞大,有着复杂的结构和繁杂的笔画,常常令     

浅谈小学生识字教学的重要性

曾有人认为,识字教学已不是小学语文教学的主要任务了。因为随着科学技术的发展,电脑的普及,人们可以利用这种现代工具随时查出不认识的字,何必花大气力去识字呢?可是中华民族几千年的文化,由一代不识汉字的子孙怎么去传承,汉字的命运又该如何?这不能不引起我们的重     

汉字部首新规范——介绍《汉字部首表》、《GB13000.1字符集汉字部首归部规范》

汉字是千百年流传下来的、中华民族独特的文字。如今无论是小学生初学汉字,还是成年人遇到了不认识的字,都要去查字典。而人们查字典常用的是部首检字法。在汉语文化的传承中,由象形字一步步演化过来的汉字有着许多深厚的文化内涵。从东汉许慎的《说文     

墨韵朝阳 涵养品性

<正>随着时代的发展,电脑在人们生活中越来越普及了,信息化正如火如荼地推动着人们生活方式的变革。一些人疑惑了:还有必要让孩子们花费那么多的时间去苦苦练习书法吗?书法还有必要进行普及教育吗?面对诸如此类的疑虑,众多的学校、教师、学生,默默地用朴实的行动做出了回答。首先,书法是中华民族悠久的文化艺术,它与中华民族精神相通,有着深厚的文化内涵,凝聚了中华民族的智慧,是世界文化艺术的璀璨明珠。它以汉字为载体,涉及语言、文     

小学语文识字教学中融入汉字文化的路径探究

汉字文化是中华文明历经岁月洗礼遗留下来的文化瑰宝。在小学语文识字教学实践活动中,教师不仅要向学生传授基本的汉字知识,使学生会读、会认、会写汉字,也要立足传统汉字文化的内涵,将语文识字教学和汉字文化传承相融合,从汉字的起源、结构以及词义等多个角度入手整合汉字文化的内容,充分发掘汉字语言文化的内涵,在提高语文识字教学质量的同时带动汉字文化的传承与发展。文章论述了在小学语文识字教学中融入汉字文化的意义与作用,并结合日常识字教学实践活动从追根溯源、围绕字理、分解组合、拓展字义四个角度对汉字文化的融入路径进行了探究。     

汉字的历史文化认识价值

中国的历史文化,有数千年的渊源。用汉字记载的浩瀚的典籍,为我们记录和传承了丰富的历史文化信息。然而,中国现存最早的典籍,至多也只可达到晚周至春秋战国之际。在那个时期之前的中国历史文化,我们唯有通过古汉字去了解。因为汉字发展的历史比中国古文献的历史长得多。公元前十多个世纪的殷商时代使用的汉字即甲骨文字,已经是一种相当成熟的文字体系。这说明在甲骨文之前,汉字已经走过     

浅析低年级小学生写字教学

汉字是记录汉民族语言的符号系统。它是世界上最古老的文字之一,也是世界上使用历史最悠久的文字之一。汉字是一种文化,不仅积淀着中华民族的睿智、中华民族的灵魂,更凝聚着一种民族精神,所以它是我们中华民族的文化载体和社会交往的基本工具,是我们民族传承的纽带。因此,《语文课程标准》指出：汉字、写字是阅读和写作的基础,     

在“字理识字”教学中焕发光彩让中华优秀传统文化

<正>汉字是中华优秀传统文化的主要载体,是世界上最古老的文字之一。汉字的创造、发展、演变与中华民族悠久的历史、人民的智慧、灿烂的文化息息相关,它不仅仅是记录语言的工具,更承载着人类的文明发展、社会的繁荣变迁、历史的更迭演变、智慧的传承发扬……因此,我们的语文课堂不仅要带着学生讲汉字、写汉字,更要带着他们了解汉字的前世今生,借汉字的教学传递文化、讲解历史、感受文明……因此,在一年级上学期的识字教学中,我们尝试让中华优秀传统文化与学习任务群完美结合,让中华优秀传统文化在“字理识字”中焕发光彩。     

小学低年级写字教学建议

汉字作为世界上最古老的文字,至少有着五千年的历史,影响着其他文字,是汉民族文化的瑰宝。但是随着计算机网络技术的迅速发展,人们对写字的意识淡化了,开始用键盘代替笔。中华民族的精华是不能被抛弃的,必须从小教育孩子写汉字,将汉字传承下去。本文通过对小学低年级写字教学的方法进行归纳,提出一些建议,希望从小培养孩子学汉字的兴趣。     

小学识字教学初探

汉字是中华民族智慧的结晶,被称为世界上最美的文字,在几千年的发展历史过程中仍然保持着旺盛的生命力。如何让这一瑰宝传承下去呢?作为基础教育阶段的小学教师应该如何去面对"识字教学"呢?     

文化自信背景下红色文化的传承与弘扬

在人类文明的历史长河中,中华文化以其特有的精神气质留下了浓墨重彩的印迹。文化是中华民族自信的底气,是凝聚民族复兴无穷力量的一面旗帜。红色文化是最能体现民族精神内核的文化表现形式,是中国特色社会主义文化自信最重要的来源和组成部分。站在新时代的历史方位,在文化自信的背景下,传承发展红色文化既要传承红色文化蕴含的革命精神,更要和时代精神交相辉映,共同凝聚起中华民族伟大复兴的磅礴力量。     

提高小学生规范文字书写水平的策略

中国汉字的发展至今已有上千年的历史,从发现最早刻在龟甲、兽骨上的甲骨文字、到后来出现的金文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书、草书,汉字随着中华文化浩浩洪流的发展,演变为现代人使用的现代汉字(简体字),汉字在中华历史文化传承、文明信息传递、人文交流等方面发挥了举足轻重的作用。小学生规范文字的书写,也正是传承中华文化的体现。规范书写中国汉字不仅代表着文化的传承,也是与人交流的一种途径。文字是一种信息符号,规范文字的书写是一种态度,一种对于文化的认同,一种能力的体现。     

语文经典阅读价值激活的路径——以《氓》的教学解读为例

<正>一个国家和民族的文化靠什么传承?我们认为,除了活态的生活习俗之外,更大程度上是要通过经典传承来实现的。因为"经典是一个民族文化的结晶,是传承民族文化精神的载体。其特征有三:一是具有原创性,是展现一个民族文化的窗口;二是经过历史和实践检验,内涵丰富,对历史人生以至人的发展具有重要价值;三是具有超越时空的大众认同性,使人解读不尽,生命力持久。"(1)语文教材     

网络环境下的汉字应用危机

网络环境影响下,汉字应用呈现出了认读危机、理解危机、书写危机、文化传承危机,汉字水平测试的推行将提高人们的文化素养,促进社会应用汉字的规范化和标准化.     

浅谈如何将汉字听写教学与传统文化相结合

汉字作为中华民族最宝贵的文化遗产,一直被国人所运用。汉字记载了中华历史,传递信息,充分展示着传统文化的魅力。随着科学技术的不断发展,今天许多人提笔忘字,这种现象的出现提醒着广大教师在进行语文教学中要注意学生的汉字听写,使汉字听写与传统文化相结合,让学生在学习汉字时理解记忆每一个汉字所代表与传承的中华传统优秀文化。     

全球“汉语热”背景下国民汉字书写的退化与保护

在全球"汉语热"潮势不可挡的背景下,汉字这一中华文化的瑰宝,在中国文化传播中发挥着不可替代的作用,是人们记录历史、传递信息、传承文化的重要载体,但在信息时代,人们越来越依赖"指尖上的拼写",忽略了"笔尖上的书写"。文章重点对"汉语热"和汉字书写退化现象形成的反差进行分析,探讨通过加强对国民的母语情感教育和创新汉字文化传播方式等措施让汉字书写得以回归和延续。     

从本土文化的角度看涉外人才的培养

中国文化经过了五千年的沉淀,凝聚了一代又一代学者的心血,它具有深刻而悠久的历史底蕴,我们的外语教育必须要放在中国传统文化的大背景下,才能使其具有自己的思想和理念,不丧失自己的本色。离开一个国家的价值观和文化传承去培养人才是不可能成功的。     

与戏剧“一见钟情”的教学

流行音乐、电视媒体和现代快节奏的生活方式冲击着我国传统戏剧艺术的发展,某些剧种甚至面临绝迹的境地。戏剧是包含了多种文化艺术结晶的综合艺术,需要人们传承下去,音乐教师是有责任去引导学生了解它们,将有着数百年历史的艺术文化一代代传承下去。一个偶然的机     

汉字简化--既要摆脱繁难,又要传承文化

简化是汉字发展不可逆转的走向.汉字简化起初着力于形体的演变,汉字从甲骨文发展到楷书其形体是越来越适合于人们的书写.汉字发展到楷书阶段,形体相对稳定,于是人们便从形体本身的笔画省减,另辟简化的蹊径.解放后,我国政府进行了两次汉字简化工作,第二次汉字简化由于出台仓促,缺乏社会基础,在试行十年之后被废止,但不等于汉字的形体就此定型不变,它还必将朝着既要摆脱繁难,又要传承文化的方向发展.     

小学语文教学五十年发展简述

汉字、汉语的使用已有几千年的历史了。任何一种语言都是和本民族的文化相融合的。中国文化的传递主要靠汉字、汉语工具。汉字、汉语教学也已有了数千年的历史,并形成自己独特的理论体系和操作程序。尤其是新中国成立之后,小学的汉字、汉语教学取得了空前的发展。今天研...