人工智能辅助量刑的法律风险及规制路径

人工智能辅助量刑与大数据结合成为提高司法效率、实现司法公正的重要辅助。人工智能辅助量刑也存在诸多风险,如冲击法院或法官为主体的审判权、挑战正义价值的内涵、对边缘群体利益构成隐性歧视等。应捍卫法官在案件裁判中的主导权、嵌入人工纠偏案件机制,建立在线法律商谈平台,提升边缘群体的适应能力,从而促进人工智能辅助量刑的良性运行和有序发展。     

论我国普通高中教育的法律规制

我国普通高中教育具有法律规制的必要性与可行性。在当前公共教育体制改革中,普通高中教育中的高中教育经费及条件保障、入学与收费、文理分科与学业评价、高中教师的身份与聘任、高中学生的受教育权与惩戒等都是亟待立法规范的重要问题。......     

独占及其法律规制

独占可因大规模经济效果、掌握天然资源而自然形成,也可因法律特别保护、政府授权、不公平竞争等人为因素而形成;独占的经济效果有正面的,也有负面的;独占的法律规制分为独占状态规制、独占化规制、滥用独占地位规制;规定《反限制竞争法》保证独占规制制度的实施,但应处理好与发展规模经济的关系。     

人工智能搜索服务的演化风险与法律规制

人工智能搜索服务经历了从PC端到移动端的载体之演化,以及从信息检索到信息挖掘的技术之演化。过快的演化速度产生了潜在风险的隐忧：在经济层面,互联网平台企业可能会利用搜索功能滥用信息优势;在社会层面,人工智能搜索服务造成了信息茧房效应,并助推群体极化;在伦理层面,人工智能技术的异化催生了人的异化,人类从信息主体蜕变为主要靠直觉、惯性浏览和使用信息的客体。搜索中立能为风险规制提供价值指引,应当实现从消极中立向积极中立的观念变革,既要防范搜索服务提供商因追求垄断利润所造成的信息扭曲,更要防范因人工智能迎合用户偏好精准投放而产生的信息扭曲。人工智能搜索服务应通过如下路径予以法律规制：一是要实现平台垂直搜索与跨平台搜索功能的分离;二是要实现竞价排名的强制性信息披露;三是要实现精准推送功能可以通过人为操作关闭。     

独占及其法律规制探讨

独占作为一种极为重要的反竞争行为．其含义是什么？是如何形成的？对经济活动又有什么影响？我国竞争立法究竟应如何规制它？文章从比较法的角度对这些问题作了探讨,以求教于法学界同仁。     

西方国家教育惩戒权的法律规制及其启示

由于对教育惩戒权的认知差异,西方两大法系国家对教育惩戒权的法律规制分别采取高权管制模式与私权自治模式。20世纪80年代以来,在尊重教育基本权利与非暴力教养成为全球立法潮流,过度限制惩戒影响教育质量提升等多重社会背景下,西方国家开始引入新公共管理理念,从合法性规制逻辑转向绩效管理逻辑、权利回应逻辑、国家控制逻辑并存的混合规制逻辑。强调学校、教师与学生之间在学关系的法治化;强化教育惩戒权以提升教育质量、落实校园安全,鼓励教师基于专业自主权实施惩戒;通过放管服新政处理好积极惩戒与禁止体罚的关系,这些都成为西方国家教育惩戒权规制变革的趋势。     

美国"在家教育"的合宪性及其法律规制

在家教育在美国经历了发展、消失及重新发挥作用的阶段。美国法院就现代在家教育的合宪性作出了一系列的判例,主张在家教育权源自于美国《宪法》。各州教育法一方面承认在家教育的合法性,另一方面予以合理规制,在制度与实践上推动了美国在家教育的发展。     

离岸公司及其法律规制

随着世界经济的一体化介绍了离岸公司的一般情况；其次，公司越来越以全球视野考虑各种问题，离岸公司也因此逐渐为人们所熟悉。首先，文章，探讨了注册离岸公司的主要目的，以及各国法律的有关规定，并进一步分析了我国的态度及应对。     

论家庭暴力及其法律规制

作为一个全球性的社会问题,家庭暴力在我国也普遍存在,对家庭暴力进行法律规制是我国面临的重大课题。文章在对家庭暴力进行界定的基础上,探讨了我国家庭暴力的现状,并对我国家庭暴力的成因进行了分析,进而介绍了我国家庭暴力法律规制的现状,并指出其存在的不足。针对我国家庭暴力法律规制的不足,文章提出了完善建议:完善家庭暴力的民事责任制度,完善警察介入家庭暴力,健全家庭暴力的刑事规制,制定《反家庭暴力法》。     

Legal Regulation and Professional Discretion in Schools

ABSTRACT

The paper aims to analyse how pupils’ equal educational opportunities are warranted. We focus on how regulations of adapted education and the right to special needs education provide school leaders’ and teachers’ room for discretionary decision-making, how it is interpreted and how discretionary power is justified. The paper draws on findings from an interdisciplinary study (education and law) on the transformation of legal standards into professional actions in schools. This paper employs interview data from three compulsory schools (grades 1–10), legal documents, and public reports, and the analysis is guided by a conceptual distinction between structural and epistemic aspects of discretion. Based on our findings, we question whether the discretionary space regarding special needs education gives too many opportunities for action and, hence, weakens pupils’ legal rights. Under the guise of a common school, there is a risk that pupils’ special needs are made invisible.     

法律文化与我国教育法制建设

法律文化是一个国家、民族的法律思想、法律意识和法律观念的历史积淀,它直接制约和影响着国家的法制建设进程.教育法律文化是教育法制扎根的土壤,也是一切教育法律制度和思想不断创新的源泉.在当前的教育法律文化建设中,在不断完善以教育法律制度为核心的制度性法律文化的同时,应高度重视公民的现代法律意识和法律文化心理的培育,从而使观念性法律文化与制度性法律文化相互协调、相互促进.     

变性人变性手术的民法基础及其法律规制

变性人通过变性手术实现性别转换在医学、伦理以及法律上素有争议。本文认为,变性是变性者的心理和生理需求,而变性手术又是变性者有效的治疗方案,基于人格尊严、人格自由等一般人格权,基于生命权、健康权、身体权等具体人格权,变性者请求施行变性手术,借助医疗技术以摆脱心理上的痛苦的自由和权利应当作为变性者特有的一项权利被法律允许和确认,并在立法上制定相应的规则加以保障。     

韩国幼儿教育的法律规制及启示

韩国幼儿教育呈现出“教育预算重点倾斜、私立园是主要承担者、师资性别比例均衡”的发展格局。依循“国家负责”的立法理念,韩国幼儿教育的法律规制,重在确立政府的组织、保障与监管职责,保障幼儿的受教育权与隐私权,确立教师法律身份及其权益保障制度,形成家庭教育与幼儿园教育的合力。借鉴其规制理念,实现良法善治,我国学前教育立法应明确组建学前教育专职领导机构,尊重和扶持民办园的发展;确立儿童生活记录制度,保护儿童在园的隐私安全;建立幼儿教师法律身份的制度保障体系,创设吸引男性从事幼教的机制;结合儿童权利保护需求,构建家长教育的社会支持体系。     

人工智能立场中的智慧教育:理据、内涵与特征

人工智能与教育的深度融合,呼唤更具中国特色的智慧教育。而要做好这样的教育,亟需从人工智能的立场对智慧教育的理据、内涵与特征进行再阐释。文章指出,人工智能让智慧教育成为可能,一方面是因为它可以作为高效的技术应用为教育“赋能”,另一方面则是因为人工智能作为聪明的思维方式可以对教育进行“智化”。从人工智能的立场来看,智慧教育的内涵可以解释为:以人工智能的技术赋能和思想智化为契机,重塑教育的实践智慧与理论智慧,以及凸显超越人工智能的人类智慧。基于此,人工智能立场中的智慧教育将呈现线性与非线性交织、机遇与挑战同在的特征。     

广播电视法律规制的域外经验简

广播电视是十分重要的行政规制领域,鉴于其受众的广泛性和产业的特殊性,为保障广播电视的自由与秩序,各国纷纷建立起法律规制体系。其共同特点为进行专门立法、设立独立规制机构、建立多层次的规制体系、坚持公共广播机构与商业广播机构的“双轨制”、在尊重言论自由基础上进行内容规制等。综合运用行政立法、行政许可、行政指导、行政处罚等规制手段,推动行业自我规制,是建立有序广播电视运营体制的重要机制。     

英国校园欺凌的法律规制与司法实践

在英国,校园欺凌须涵盖力量失衡、损害后果、持续性及主观故意四个要素。针对校园欺凌行为,英国已形成较为完备的法律规制体系。一则,英国以学校为中心搭建了由“平等理念”与“三阶段义务”构成的法律框架。除了对存在特殊受保护需求的学生群体予以特别关注之外,学校还应在预防、干预及善后处理三阶段履行一系列反欺凌义务。二则,现行法律规制体系呈现公私法交叉规制之势,主要由民法、行政法及刑法中的若干制度组成,其中民事禁令、定期检查、报告机制以及犯罪行为令都是颇具特色的制度。判例法是英国制定法的重要补充,法院在长期司法实践中在责任认定、抗辩采纳等方面发展出了一系列富有智慧的裁判方法。英国的司法审查制度亦为受害者提供了有效救济。     

云计算在教育领域应用中面临的挑战与对策

云计算作为当今社会关注的焦点,在社会各领域发展方面有着越来越重要的作用,被看做是新一代信息技术变革和业务应用模式变革的核心。云计算是一种计算模式,在国内外都取得了重大进展。通过分析云计算在教育科研领域的应用可知,应充分利用建设国家开放大学体系的契机,将云计算技术全面推广和运用于教育领域,统合优秀的资源,形成面向社会、面向公众的教育共享服务平台,加快构建我国“全民学习,终身学习”的学习型社会建设的步伐。     

生物安全法律规制之社会互动论

现代生物技术的发展与规范融合了个体行为、市场行为和国家行为对于生物安全的不同利益诉求及利益配置,法律规制的根本要素就在于协调个体、市场以及国家之间的行为互动及其目标设定。以社会互动理论为基础,分析判断国家及其政府对于现代生物技术、外来物种入侵以及生物多样性进行适当干预与调整的合理性和必要性,以生物科技行为互动、生物产业行为互动为基础,在个体、市场、国家三者之间形成必要的法律规制互动,构建非平等主体之间的法律关系结构安排及规范调整。     

民办高校大学生情感障碍及其心理调适

民办高校大学生在其成才和发展过程中存在着自卑感、失落感、焦虑、抑郁感等消极情感。这些情感障碍影响和制约着他们的成才和发展，是当前我国民办高校素质教育中迫切需要解决的现实问题。