全员育人理念下加强高校新生学风建设研究——以天津科技大学理学院为例

大学阶段是青年人成才的重要时期,提高人才培养质量应从大学一年级开始狠抓学风建设。学风建设是一个系统性的过程,高校应当树立以学生为主体的全员育人观念,抓住新生入学教育、加强师生交流、建立完善的制度、充分发挥家长和学生自我管理的作用、利用好网络新媒体平台在新生学风建设中的作用,形成良好的学风。     

高校“全员育人”人才培养路径探析

文章通过探讨全员育人的思想和实践路径,从"全员育人"的内涵、现状以及存在问题入手,探讨教育产业化、市场化状态下高校思想政治教育在人才培养中的意义。从文化论出发,在"全员育人"人才培养模式中,文化建设是基础,三支队伍是根本,教书育人是核心,服务育人是保障,要通过学风建设来促进全员育人长效机制的形成。     

“三全育人”理念下的高校学风建设思考及路径探索

高校学风建设是教学和育人的重要环节,反映着一所高校教学质量和学习风气。优良的学风能够提升高校人才的培养质量,也能促进大学生的全面发展。文章首先从外界环境诱惑、学生学习目标不明确和专业认知不足以及教育教育滞后方面分析了当前高校学风建设存在的一些问题,然后分析了新时代背景下"三全育人"理念的必要性,最后结合"三全育人"理念探索了构建全员育人共同体、把握全过程育人的工作规律、打通全方位育人多种渠道的高校加强大学生学风建设的实施路径。     

论高校学风建设

高校学风是一所大学的精神风貌、教学质量、管理水平、办学特色的综合体现。目前高校学风建设存在着内涵理解的片面性、建设落实的虚浮性、建设效果预期的两面性和建设信息沟通的单边性等问题。新时期的高校学风建设应遵循系统性、层次性、全员性、沟通社会等原则,干部要树立与时俱进的兴学之风和干事创业的办学之风;教师要树立诚信严谨的治学之风和精益求精的教学之风;学生要树立勤奋求知的学习之风和文明修身的道德之风;职员要树立优质服务的助学之风和爱校如家的敬业之风。     

“三全育人”视角下大类培养阶段学风建设的创新研究

优良学风是高校提高教育教学质量的根本保证。大类培养阶段对学生学业质量提出更高要求,但却缺乏体系成熟、纵深化的人才培养环境,使得大类培养阶段学风建设面临更加严峻的挑战。相较于专业教育,大类培养阶段学风建设受多主体、学业多阶段、多种适应性因素等的影响。北京航空航天大学以“三全育人”为指引开展大类培养阶段学风建设：在育人主体上统筹师生及校内外资源,做好角色协同;在时间维度上构建覆盖全过程的学风建设闭环体系;学风建设、心理健康教育、生涯教育等多管齐下,形成育人合力。数据对比显示大类培养阶段学风建设成效显著。     

学风建设:高校育人工作的永恒主题

学风建设是高校育人工作的永恒主题,学风建设状况的好与坏,直接关系到高校人才培养质量的高与低.文章围绕学风建设目标,探讨了人才培养模式,加强教风建设,开展素质教育的方法与措施.     

用制度建设推动全员育人工程

在加强全员育人工作方面,大多数学校都只停留在加强教师责任心教育的层面上.这已经不能很好地适应形势的发展和要求了,学校应该在管理育人、教书育人、服务育人三个方面建章立制,用制度建设来推进育人工程.     

高校学风建设现状及路径探析

学风是学校的灵魂,是衡量学校教学管理水平的重要标准,学风建设的好坏直接关系到学校人才培养水平的高低,影响着学生思想价值观的形成,关系着国家人才强国战略的实施。本文通过问卷调查,分析了当前高校学风的现状,并探索开展学风建设的路径。     

"三全育人"背景下中高职院校学风建设路径探究

学风建设是中高职院校实现高质量育人、开创职业教育事业发展新局面的重要保障.当前中高职院校学风建设主要存在学生学习目标不明确、教师教学方式与质量有待改进、学校管理机制不成熟等问题.分析"三全育人"理念对中高职院校学风建设的重要意义并探索构建全员育人共同体、遵循全过程育人的工作规律、打通全方位育人渠道的学风建设路径.     

论高校学风建设推动创先争优的实现路径

学风建设是高校培养高素质人才的需要,也是高校自身发展的需要,是高校改革和发展的一个永恒的主题,与目前如火如荼开展的创先争优活动具有辩证统一的关系。在简要阐述学风建设和创先争优关系的基础上,从高校创先争优活动中学风建设的不和谐因素入手,对学风建设推动创先争优的实现路径进行了深入思考和探讨。     

强化高等教育学风建设的契机及举措

学风建设是治校治学的根本，是教育的无形资产，加强学风建设是提高受教育综合素质的基础，也是培养合格建设和接班人的根本保障。阐明学风建设的重要意义，提出如何加强学风建设，形成良好学风的切实可行之举措及方法。     

学校因素对高校学风建设的影响分析

学风是一所大学的灵魂,是高校品味和格调的重要标志,是高校生存和发展的必要的条件。学风的好坏,是衡量一所高校教育教学质量的一项重要标准。分析高校因素对学风建设的影响,目的使高校要遵循教育教学规律,不断提高人才培养质量,努力营造良好的学习氛围,进一步明确学风建设是高校永恒的主题。     

基于情境领导理论的高校优良学风培育建设机制研究

本文基于情境领导理论开展高校优良学风培育建设机制的研究,根据该理论,领导者的行为要与被领导者的准备程度相适应,才能取得有效的领导效果,依据被领导者所处的四种不同成熟度水平应采取四种不同领导风格。本文对当前高校学风培育建设中的现状与困境进行凝练分析,基于高校学生的现状与特点,依据情境领导理论对他们进行分类,针对不同成熟度水平学生提出优良学风培育建设的不同思路、方式与方法,从而凝练出基于情境领导理论的高校优良学风培育建设机制。     

新工科建设背景下人工智能人才培养的路径研究

目前,国家提出"新工科建设"这一思路,人工智能作为新工科专业中的代表,对于适应其产业发展的人才有着全新的要求,主要表现有综合知识、实践能力、创新意识和前瞻眼光.为培养出具备较强工程理论能力、胜任工程事业发展需求的应用型、创新型和复合型人才,人工智能人才培养体系的建设路径需从学科交叉、课程体系、实践平台和师资队伍四个方面...     

新建本科学校学风建设切入点探析

拟从学风建设在培养高素质合格人才和改善办学条件出发,探讨学风建设中存在的问题和应当遵循的原则。     

高等学校学术氛围营造

学科建设是高等学校建设和发展的重心,学术氛围是学术生长的基本条件。树立"学术至上"的观念应当视为高等学校学科的立足之基、力量之源。要积极为学术研究和学科发展营造良好环境氛围,并扫清障碍。学术民主、学术自由、学术道德、学术责任、学术规范和学术生态构成了不可或缺的学术氛围。     

浅谈高校对未来复合型翻译人才的培养问题

高校翻译课教学问题已经引起了广泛的关注,本文通过剖析翻译及翻译人才问题上存在的误区,阐述了高校翻译课教材和教学的改进必要挂。翻译课教学应明确服务于未来翻译人才培养的目的。     

高校学生公寓学风建设的原则及措施

在当前高校后勤社会化形势下的教育改革中,高校学生公寓学风建设势将成为高校学生工作的一个重点、难点和热点。面对新的挑战,我们应该认真研究新形势下高校学生工作和学风建设的新变化、新特点和新规律,努力探索学生公寓学风建设的新路子。     

国内外高校学业预警制度浅析与启示

学业预警是一项人才培养质量管理方面的重要举措,为提高我国高校对学业预警工作的重视,提高高校人才培养质量,通过对国外和国内高校学业预警制度进行分析,对进一步优化我国高校学业预警制度提供对策和建议.     

试论独立学院的学风建设

学风建设是独立学院自身建设的一个重要方面，要加强思想政治教育工作，让学生明确学习的重要性和对自己的利益，调动学习的积极性。制定严格的管理制度，督促学生养成良好的学习习惯，充分利用有利因素，营造良好的学习氛围，激发学生的学习动机，加快教学改革，激发学生的学习兴趣，推动学风建设。