中职校班级管理实施素质教育初探

在中职学校班级管理中实施素质教育的问题一直是我们在工作实践中不断探索的大问题。本文论述了在中职学校实施素质教育的必要性与紧迫性,提出了在中职学校班级管理中实施素质教育的思路,阐明了在中职学校班级管理中实施素质教育的几点尝试。     

家庭教育应注意的问题及其措施

在学校全面推进素质教育的过程中,家庭如何实施素质教育,是值得研究和探索的问题。作为教育重要阵地的家庭,应该及时转变教育观念,遵循家庭教育规律实施素质教育。目前亟待解决的问题和应采取的措施主要有以下几个方面。     

谋发展 求突破 搞创新——以科学发展观统领成人教科研工作

南阳市成人教研室2003年1月承担了“成人教育学校实施素质教育研究”的任务。确立了三项研究目标：1、客观反映本市职成教学校实施素质教育现状、问题及制约因素，总结成功实践经验：2、探讨实施素质教育运行机制和保障条件，为职成教学校推进素质教育提供具有开拓性、前瞻性总体视野；3、科学构建职成教学校实施素质教育的目标体系，探索实施素质教育的方法、途径、评估体系、办学模式，     

体育教学应处理好五个问题

学校体育教学在以实现素质教育为目标的新课改中,具有其他学科无可替代的作用.我在教学实践和探索中,认识到在新课标下进行体育教学、实施素质教育,应处理好下列五个问题：     

团风小学素质教育的探索与实践

团风县团风小学是一所百年名校,近年来,学校大力实施素质教育,并就小学如何实施素质教育问题,探索出了适应我校校情的有应用价值的实施内容和方法。一、实施素质教育的内容(一)构建素质教育目标体系,明确实施素质教育的指向我校在实施素质教育工作中,首先明确素质教育总体目标,     

关于学校体育深化改革的思考

本文对我国学校体育贯彻、实施素质教育等问题的深入研究与探索,无疑对深化学校体育改革有着积极作用。     

中小学校素质教育督导评估实践

开展中小学校素质教育督导评估试点工作有两个出发点：一是摸清中小学校实施素质教育情况,了解不同层次、不同类型学校推进素质教育的差异;二是探索素质教育督导评估工作的流程、手段,揭示素质教育评估的核心内容。     

实施素质教育的初步尝试

基础教育的变革是一个全球性的课题。在我国,这场变革正以由应试教育向素质教育转变的形式表现出来。素质教育已成为时代的主旋律。实施素质教育的探索、研究、实践及经验之谈,仁者见仁,不胜枚举。在此,谈谈我们实施素质教育的初步尝试。致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。学校是实施教育过程的基本单位,是实施素质教育的重要基地。在素质教育中,我们积极探索,勇于实践,主要从以下几个方面认真抓好素质教育。一、以提高学校管理者的素质为重点英国学者约翰·艾德欧认为：领导就是榜样。因此,学校管理者应…     

中小学实施素质教育的几个问题与对策

素质教育是一项复杂的系统工程,实施素质教育要从系统论的角度分析学校子系统和社会环境子系统。本文就学校子系统的环境子系统分析中小学实施素质教育面临的几个问题,探讨其对策,以期对实施素质教育有所裨益。     

季茹实施“333”督导策略 扎实推进素质教育试点工作

为认真做好重庆市素质教育督导评估试点工作,全面实施素质教育,提高教育质量,永川区教育督导室实施"333"督导策略,引领学校扎实推进素质教育。督导思路强化"三个结合"1.素质教育督导与学校具体实际相结合我们结合中小学在实施素质教育中存在的问题和不同层次学校的差异情况,制订素质教育督导方案和建立相关指标体系,实施分类督导和差异督导,确保素质教育督导与学校素质教育实施无缝对接。2.素质教育督导与区域教育重点工作结合     

找准推进素质教育的突破口

素质教育从提出、讨论到实施、推进,已走过二十几个年头,可以说是耳熟能详了,各级各类学校在探索实施素质教育方面也做了很多有成效的探索,但是,在推进素质教育的过程中仍有诸多难题需要解决,比如教师观念陈旧,素质偏低;教育投入不足,现有教学条件难以满足素质教育的需要;中高考和教学评价导向不利于推进素质教育,等等.     

实施“333”督导策略扎实推进素质教育试点工作

为认真做好重庆市素质教育督导评估试点工作,全面实施素质教育,提高教育质量,永川区教育督导室实施“333”督导策略,引领学校扎实推进素质教育。
　　督导思路强化“三个结合”
　　1.素质教育督导与学校具体实际相结合
　　我们结合中小学在实施素质教育中存在的问题和不同层次学校的差异情况,制订素质教育督导方案和建立相关指标体系,实施分类督导和差异督导,确保素质教育督导与学校素质教育实施无缝对接。     

中小学实施素质教育的几个问题与对策

素质教育是一项复杂的系统工程，实施素质教育要从系统论的角度分析学校子系统和社会环境子系统。本就学校子系统的环境子系统分析中小学实施素质教育面临的几个问题，探讨其对策，以期对实施素质教育有所裨益。     

浅析如何搞好素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出 :学校教育要从“应试教育转向全面提高国民素质教育 ,面向全体学生 ,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质 ,促进学校生动活泼的发展 ,办出各自的特点”。实施素质教育是当前教育改革和发展中的一个首要问题 ,全面实施素质教育 ,是中小学由应试教育走向全面提高国民素质的一项伟大的工程。学校是每个学生人生观、世界观初步形成的重要时期。因此 ,搞好素质教育就显得尤为重要。怎样搞好素质教育 ,应从以下几个方面进行探索与实践。一、素质教育的目的江总书记在《关于教育问题的谈话》一文…     

素质教育条件下职业技术院校体育改革实践研究

本文从本院的体育改革着手,探索在新的高职院校以学校体育为手段落实素质教育方法,通过本校体育实施素质教育的改革,探索出高职院校实施素质教育的一条好的途径。     

搭建民主平台 实施“学生主体化”管理

全面实施素质教育是各级各类学校面临的重要课题,班集体是学生成长的摇篮,是学校实施素质教育的主战场。搭建民主平台,实施"学生主体化"管理是本文就如何在班级管理中实施素质教育进行的一些探索。     

结合实际 探索新路——丹寨县排调民族小学落实素质教育纪实

我国的国情是农村人口占全国人口的百分之八十以上.农村学校的素质教育怎样搞?这是摆在我们广大教育工作者面前的一个值得认识探索的问题.笔者以我县农村学校排调镇民族小学因地制宜、结合实际,实施素质教育的做法,提出对这一问题的思考.     

试论历史学科的素质教育

当前,素质教育已逐步成为教育教学改革的第一主题。学校教育是实施素质教育的载体,历史学科作为学校教育的一个重要组成部分,应利用其特有的教育功能服务于素质教育战略,找到自己在素质教育中的定位和立足点。本文试就历史学科实施素质教育的必要性、可行性及其操作方法作些探索。     

对素质教育与深化学校体育教学改革的探讨

面对素质教育在深化学校体育教育改革所面临的种种问题，本文从对素质教育内涵的理解、深化学校体育教学改革应体现素质教学特征、素质教育给体育教学改革带来的机遇和挑战、学校体育教学改革必须与素质教育相适应、素质教育对体育教师角色的转变等几个方面进行了一些思考与探索。     

中学生心理问题探究

心理健康是现代社会发展的需求,是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。因此,探索和研究中学生心理健康问题是学校实施素质教育的目标之一。