青岛科大教师职称评定实行教学质量一票否决

青岛科技大学将在教师职称评定中实施教学质量一票否决制。申报教师系列专业技术职称,必须经过教学质量评价,教学质量评价结果不合格的教师不具备职称评定资格。而教学质量的好坏,学生也说了算。这是青岛科技大学日前出台的《青岛科技大学教学质量考核与评价办法》中明确规定的。     

关于美国小学教师教育发展与改革的述评

高素质教师的培养是教育成功的关键,所以教师教育越来越引起教育界学者的关注并成为热门话题。随着20世纪以来的几次基础教育改革,美国的教师教育与建国初期相比发生了巨大变化。美国小学教师教育也为培养合格的小学教师做出了相应的调整,其体制虽被外界普遍认可,但仍存在缺乏教学质量的评价体系,教师生命成长意识的消解和职前与在职教育的断层等问题。     

也谈语文教师的素质

教师素质是影响教学质量最直接的因素,一个合格的语文教师,应具备以下素质。     

全国“三沟通”培训初中教师 60万名教师素质得到提高

为全面提高我国基础教育师资水平的一项重大举措——通过函授、卫星电视教育、自学考试培训初中教师的工作已在各地普遍展开。60多万名初中教师目前正在接受这种“三沟通”形式的培训。整体素质和教育教学质量由此得以大幅度提高。据了解,经过多年的努力,我国小学教师的学历合格率已达百分之九十以上。而初中教师学历合格     

科学的人才培养目标是提高教学质量的根本保证

教学评估,无论是水平评估、合格评估,还是审核评估,其核心问题都是教学质量问题。那么,何为教学质量?我们需要什么样的教学质量?如何提高教学质量?本文从一线教师的视角,对上述问题进行了分析和思考。     

合格教师的诸因素──兼议教师的人格力量

合格教师的诸因素──兼议教师的人格力量宁大附中黄元仪教师与学生是学校教育最活跃的成分，与学生相比，教师占主导地位。学校的教育教学质量如何，关键在教师。社会呼唤学校有大量的合格教师，大凡自重的教师也都对自己提出严格的要求，以自警自策。怎样才算一个合格的...     

浅谈电大辅导教师的业务素质问题

合格的辅导教师应具备的业务素质 电大的教学怎样更好地适应“四化”建设的需要,中心的问题就是提高教学质量的问题,要提高教学质量,关键又在教师。教师不光要做传授知识的静态工作,更要做激发学生自学热情和创造精神,培养学生解决问题的能力的动态工作,为主讲教师服务的辅导工作也要完成上述任务。为了使辅导工作做得更好,对教学质量的提高确有补益,有必要探讨合格的辅导教师的业务素质问题。一个合格的电大教师,必须具备普通高校教师的基本条件,而且要熟悉电大教学特点,具有     

实训教师是提高实训教学质量的基础

结合实际阐述实训教师是提高实训教学质量的基础,以及合格的、称职的实训教师应具备的条件。并且对招考及考评实训教师提供了可资借鉴的经验。     

提高高中教师抗挫折能力的对策

中小学教师的素质是制约基础教育改革与发展的关键,是提高教育教学质量的关键。教师抗挫折能力的强弱,是衡量其心理健康状态是否合格,进而确定教师心理素质、教学素质是否合格的重要标准之一。一个抗挫折能力差的教师,将不能很好地完成教育教学工作。因此,加强对高中教师心理健康状况的研究,提高高中教师的抗挫折能力,确保高中教师的心理     

对目前新疆双语教师队伍的认识

西部地区大多为少数民族聚居地,这里的教育水平较低,人才资源相对匮乏,因此对少数民族地区实行双语教学,提高少数民族地区的教育水平,其就有着非常重要的战略意义。但是,当前我国少数民族双语教学过程中存在着教师资源匮乏和教师自身教育文化素养普遍不高的问题,这对于提高双语教学质量有着直接的影响。因而我们要针对实际情况,整合教师资源,重视对双语教师的培养,建设一支合格的少数民族双语教学教师队伍。     

简论公安院校教师素质及其提高

振兴公安教育关键在教师，各公安院校应把教师素质摆到优先发展的重要地位。公安教师素质主要包括四个方面：政治素质、业务素质、心理素质、军事素质。提高教师的高质是提高教学质量、培养合格人民卫士的重要环节。     

农村教师现状分析与调动其积极性策略

建设一支合格的、持续稳定发展的教师队伍,是推进素质教育,全面提高教育教学质量的关键。作为一名学校领导,特别是农村学校的校长,更应全面了解教师,善待教师,掌握教师心态,讲究工作策略,充分调动教师积极性,才能团结和     

浅谈如何提高小学语文教学质量

教育的目的就是为了更好地提高教师的教学质量,培养更多、更好的祖国需要的合格人才。而教学质量的提高离不开教师教学活动的有效开展。教学活动主要包括课上时间的讲授新课和课课下复习、作业完成两方面内容,这两者之间是相辅相成、密切联系的,既相互促进,又相互制约。     

试论中专财会教学

提高教学质量是一项复杂的系统工程,在实际工作中制约教学质量的因素多种多样,作为一名财会专业教育工作者应不断总结经验,提高学识水平,才能做一个合格称职的财会专业教师。     

提高教师队伍的素质 办好农民中等技术学校

<正> 近年来,我们围绕着办合格的农民中等技术学校这个中心,狠抓了教师队伍的提高工作。我们认为建设合格的教师队伍是提高教学质量、办好学校的关键。因此,采取措施提高教师的政治、文化及业务水平。我们的作法是:     

学生评教:教育发展的必然趋势

教学质量是学校发展和生存的生命线,“教学质量评价”作为促进教学质量提高的有效段,已被各类学校普遍采用。近来年,一些学校对教师的考核中,把“学生评教”也纳入其中,并将评价结果直接与教师评优表模、职称评     

数学教师培训的发展趋势

在提高教学质量的诸多因素当中,提高教师素质是至关重要的。如果一所学校其他条件都差,只要教师条件不差,教学质量也能得到基本保证。四此,为了大面积提高教学质量,人们总是千方百计加强教师培训工作,特别是在提高老师的业务素质上下功夫。合格的中小学数学教师应该精通自己所教的学科,这是对专业知识方面的要求。我国各高等师范院校和教育学院过去很长     

独立学院教学竞赛与提高教师教学能力

提高教学质量是我国各高等院校始终追求的目标之一。提高教师教学能力是提高教学质量的重要途径。教学竞赛是我国高校目前普遍采用的以提高教师教学能力为目的的日常教学管理方法之一。教学竞赛多以教师的现场授课为主要形式,以专家、领导、教师和学生为评价方,根据制定的量化指标进行评价。竞赛目的是在院校范围内树立教学模范,倡导教师,尤其是年轻教师向他们学习,以提高教学质量。这种教学竞赛在已有一定     

试论高师教育学课程教学质量的优化问题

教育学是师范院校学生的公共必修课,优化公共课教育学的教学质量对培养合格的师范生尤显重要,我们认为,建立合理的教育学的课程观、改善教育学教师的教学理念、重新认识教育实践类课程的功能可以达到优化教育学教学质量的目的。     

浅谈医院护理实习教学质量的改善

护理实习教学是向社会输送合格护理人才的重要方式,护理实习指导教师素质的提高是改善护理实习教学质量的关键。结合目前在护理实习教学中护理实习指导教师所存在的问题,笔者根据自己多年的带教实践经验,就如何改善医院护理实习教学质量提出了自己的新举措。