我在反思路上成长

三年前的一天，某幼儿园办公室里，一位年轻老师正俯首桌前，挠头抓耳，焦急万分。为何？因为团长规定交反思札记的时间马上就要到了。可她一个字都还没写。三年后，还是这位老师，高兴地看着园长在自己反思本上的批语。暗自得意：“哈，又得表扬了。”     

别的小朋友都不如我

每天从幼儿园接孩子回家时,问他今天表现怎样,孩子都说自己表现很好,老师又表扬自己了,别的小朋友都不如自己,还惟妙惟肖地描述,感觉真有那么回事。但是当我们问老师的时候,老师却说没有。看孩子也不像是故意撒谎,这是怎么回事呢？     

如何解决孩子在园出现的“问题”

孩子进入幼儿园以后,虽然许多生活、学习方面的事情都由老师负责管理,但家长千万不能袖手旁观。假如有一天,老师告诉你：你家的宝宝在幼儿园有什么什么“问题”。你可不要以为老师在向你告孩子的状,或者说老师在故意挑你孩子的毛病等等。于是,要么不软不硬地与老师理论,要么漠然置之。那么,家长该如何应对孩子在幼儿园里出现的“问题”呢？     

一朵褐色的小红花

20多年前,我把只有两岁半的女儿送进了幼儿园,由于女儿从小在农村长大,对城里的环境和幼儿园的生活都不适应,所以在幼儿园整天哭哭啼啼的,几天后竞发高烧病倒了。心疼孩子的姥姥决定不再让孩子去幼儿园。我们在孩子病愈后,做通了姥姥的工作,又把孩子送回了幼儿园。老师抱起孩子,当即向老人保证一定会照顾好孩子的,     

做一个“会夸奖”的老师

“多表扬肯定没错!”很多老师都有这样的“共识”。但在我们对孩子说“你真棒”、“你真聪明”，给孩子增添成功喜悦的同时，我们还会给孩子们带来些什么呢?一次活动使我对“表扬和夸奖”有了更深层次的思考。     

让童话伴随孩子成长

五岁的小侄孙从幼儿园回家,老撅着嘴,一脸不开心的样子。平时调皮的他,今天却一个人坐在沙发上一声不吭,我逗他,也不理我。"胤泽,今天怎么了?爷爷陪你玩,好不好?""别理他,他在生气呢,因为今天没有得到老师奖励的小红花。"他妈妈在一旁说。     

爱，让孩子成长

爱对每一个人来讲都是十分重要的,尤其是刚上幼儿园的孩子,第一次离开亲密的家庭,离开父母的呵护,迈出步入社会的第一步,面对陌生的环境和不同的生活方式,焦虑和委屈会让孩子感到不安,于是,他们便会把对家人的依恋转移到老师身上。这时,作为老师,应该给予孩子们更多心灵和情感的理解与抚慰,因为孩子比平时更需要爱。     

老师说……

孩子进入幼儿园，接受人生中第一次系统的学习，老师成了孩子最崇拜的人．老师的一言一行无不成为孩子模仿的对象。在孩子们的眼中．老师是无比神圣和伟大的。幼儿园里．我们经常可以听到这样的声音：     

“亲手”的魅力

“今天孩子一回到家就兴奋地告诉我，妈妈，今天老师亲手摸了我的头，还表扬了我!”一位小学生的妈妈激动地向我传递她儿子的快乐。     

小红花笑了

每次打预防针。总有一些孩子哭哭喊喊，老师们虽急得满头大汗。可孩子就是不肯配合。怎么办呢？我发现孩子们非常喜欢小红花，何不借助小红花效应。激励孩子勇敢地面对打针呢？于是。在打针前。我先奖励每个孩子一朵小红花，并告诉孩子：“打针时。如果谁勇敢，不哭。他的小红花就会笑；如果谁哭了，他的小红花就会和他一起哭。”令我高兴的是：每个孩子在打完针后都会迅速跑到我面前。神气地说：“老师，     

家庭是幼儿成长的重要课堂

现在，很多家长存在着一种认识上的偏差，认为只有幼儿园的老师才是幼儿教育的主体。自己的孩子是否学到了知识，是否健康的成长都取决于老师。不可否认，对于幼儿的成长来说，老师的教育是主导因素，但家庭同样是一个重要的课堂，家长对孩子的教育是必不可少的重要因素。     

怎样对待幼儿学英语？

朝阳老师： 您好！我的孩子现在三岁了，为了让孩子为今后的学习尊定良好基础，我们让孩子参加了幼儿园组织约英语学习．但我们心里很困惑：有人认为这样小的孩子首先应学好母语再学英语，有人则认为这样小的孩子正是学习英语的好时机。朝阳老师您认为我们应该怎样对待幼儿学英语这个问题呢？     

别再表扬她

不久前，我因为幼儿园工作的安排，临时到大一班代课一个月。还没到班时，我就听同事说，大一班有个乖孩子，名字叫赵韵，人小、心细、懂事，而且能说会道，是个人见人夸的好孩子。     

面对改变，我和孩子共成长

下了一夜的雪，直到清晨，天仍然灰蒙蒙的，幼儿园的院子里，孩子们相互追逐着，打雪仗、堆雪人，处处洋溢着欢声笑语。而此时的我，脸上虽堆满笑容，心却犹如这灰色的天空，阴沉沉的。因为，和我搭档了两年的钱老师被调走了，取而代之的是一个刚刚迈出学校大门的新人，对于这件事，我丝毫没有心理准备。想想钱老师对班里工作的大力奉献，对我的无私帮助及我俩的默契配合，真有些舍不得，以至于干什么事都有些心不在焉。更加困扰我的是：     

别忘了好孩子

昕昕是我们班较大一点的孩子，上过一年幼儿园，对幼儿园已经非常熟悉了。由于她很能干，平时我没太多地注意她。有一天，我给小朋友们发小红花，当时她正在厕所，就把平时很乖的她给忘记了，没想到第二天，她就不愿意上幼儿园了。她妈妈生气地说打都打不来，在她妈妈的生拉硬拽下，最后还是来了。来了后，昕昕表现得特别乖，饭也吃完了，做操也特别认真，那天她比平时更爱帮助小朋友。但由于下午很忙就没有给小朋友们发小红花……     

装病的孩子

为了鼓励孩子尽快吃完饭，吃完饭后我总会当众表扬先吃完饭的孩子，并且会拉着他们的小手去散步。这样，先吃完饭的孩子显得高兴而自豪，后吃完饭的小朋友也表示以后一定会认真吃饭，争取下次让老师拉着自己的手。从此，吃饭的时候，教室既安静也不见小朋友边吃边玩的现象了，我心里暗暗高兴。     

当教育被简化成一个口号

曾在网上看到过一篇文章，讲述一位母亲如何顶住来自各方的压力，坚持给孩子积极、肯定的评价。幼儿园的老师说：“你儿子有多动症，在板凳上连3分钟都坐不住。”这位妈妈回家后，忍着内心的悲伤，对儿子说：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。全班只有宝宝进步了。”不管来自学校的评价如何，这位妈妈始终这样鼓励孩子，使孩子不断进步，最后取得了很好的成绩，考上了很有名的大学。     

正确发挥“小红花”的教育作用

评选“小红花”是幼儿园里最常用又最传统的一种奖励方法，是幼儿教师紧紧抓住孩子心中的荣誉感，正确引导孩子规范自己行为的一种有效的教育手段。应当说。小红花在孩子们的心目中占有十分重要的位置，他们视老师手中的小红花为最高的荣誉并为之而努力去争取。孩子们对待这种荣誉的态度正确与否，     

让孩子也有挫败感

今天,一个家长找到了我,我们一起谈了孩子的很多情况,最后,这个家长对我说:“老师,我这个孩子就爱听别人表扬他,在家里,你一表扬他呀,干什么都来劲,话也特别多,你要说一句歪话,他小脸一拉,谁的话都不听,有时候还躲进自己房里,谁劝都不理。每当这时,我就什么辙也没有了,只好投降。唉!真是个小阎     

小小男儿不落泪

瓜瓜是幼儿园里鼎鼎大名的小哭娃，他曾经以响亮，惊天动地的哭声吓坏了许多小朋友，连老师都说：“教了那么多孩子，像瓜瓜这样会哭的还真是少见。”其实，瓜瓜哭的原因也很简单：上了幼儿园，离开了从未离开过的家，离开了爸爸，妈妈，瓜瓜的心里就害怕起来。[第一段]