中等卫生职业学校课程管理问题及原因探析

在我国卫生职业教育改革与发展的进程中,课程改革受到了普遍重视.课程改革与创新的关键是课程管理.建立科学合理的卫生职业教育课程管理体制、重视和加强课程管理研究是教育理论发展的需要,也是中等卫生职业教育实践的要求及卫生职业教育课程改革不可或缺的重要内容.     

基于职业资格标准的中职专业课程改革的研究与实践

在职业教育改革中,课程改革一直是备受关注的热点问题之一。职业教育的首要目标是使学生获得职业能力,实现直接就业,并在职业中得到发展。如何使职业教育的课程达到使学生的潜能向现实的职业素质生成转化,并适应区域社会经济发展和科技进步的需要,是一个需要深入研究和积极实践的课题。杭州市中等职业学校在课程改革领域进行了许多有益的探索,并不断深化和发展,     

基于职业资格标准的中职专业课程改革的研究与实践

在职业教育改革中,课程改革一直是备受关注的热点问题之一.职业教育的首要目标是使学生获得职业能力,实现直接就业,并在职业中得到发展.如何使职业教育的课程达到使学生的潜能向现实的职业素质生成转化,并适应区域社会经济发展和科技进步的需要,是一个需要深入研究和积极实践的课题.杭州市中等职业学校在课程改革领域进行了许多有益的探索,并不断深化和发展,形成了"以职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体"的课程模式转变."基于职业资格标准的专业课程改革"就是在这种新课程模式下一次有益的实践探究.     

新世纪我国职业教育课程价值:审视与反思

改革开放以来,我国职业教育课程进行了多次有益的改革尝试。实际上,课程改革是对原有课程价值的重新审视。随着我国职业教育课程改革的发展,职业教育课程价值也处于不断地发展与变化中,新世纪职业教育课程的核心价值主要体现为发展能力,培育学生的职业素养。这一时期随着以人为本理念的提出,职业教育课程也开始兼顾社会价值和个体价值并存发展的特征,但个体价值在职业教育课程发展中的主体地位不足。     

论校企合作与计算机课程改革

职业教育(vocational education)是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育.计算机课程作为职业教育中一门重要的学科,在当前职业学校与企业合作中不断进行着改革和发展.本文通过分析校企合作及市场导向,提出了关于计算机课程改革的思考和看法.     

浅谈职业教育课程改革

在职业教育迅猛发展的今天，职业院校能否培养出“技能型”人才，毕业的学生能否做到与工作岗位“零距离”适应，课程改革成了关键。课程是职业教育的核心。职业教育发展的过程，也是课程不断改革的过程。每一次课程改革，都会促进职业教育进一步发展，从而使职业教育培养的人才愈来愈适应社会经济发展的要求。本文就职业教育课程改革谈点粗浅的看法。     

职业课程项目化改造和教师观念角色的转变——从新旧知识观比较的角度

职业课程项目化改造,能有效实现理论与实践、心理过程与行动过程、教学目标和教学情景的结合,是以立体方式实现学生知识、能力、技能和素质发展的整体推进的有效尝试.职业课程项目化要求教师观念角色必须发生相应的转变,以适应职业教育课程改革发展的需要.     

弘扬红土地精神 培养高素质技能型人才——闽西职业技术学院课程教学改革的研究与实践

以就业为导向,培养高素质技能型人才是决定高职教育模式的根本,是职业教育适应社会发展和经济建设的需要.闽西职业技术学院在课程教学改革实践中,不断把红土地的人文精神融入到专业人才的培养中,利用校内外实训基地的平台,打造高素质的教师队伍,并通过专业课程的改革与建设,不断提升学生的综合素质,探索一条又专又红的高素质技能型人才培养之路.     

职业教育课程的要求与开发策略研究

职业教育课程目前存在诸多问题,难以适应经济社会发展的迫切需要,而能否开发出高质量的职业教育课程决定着职业教育的质量和特色,其重要性日益凸显.为此,我国应该采取切实有效的措施加强职业教育课程的设计与开发,有目标、有计划、有组织地开发出高质量的课程,形成完整系统的职业教育课程体系.而职业教育课程的开发是一项十分复杂繁杂的系统性工程,需要我们投入大量的精力、财力,需要学校内部和相关机构的通力合作,还特别需要企业以及相关行业的积极参与.职业教育课程开发的质量不仅取决于课程的开发研究人员的能力素质,同时也取决于课程开发的有效管理.     

现代职业教育课程改革理念新探

职业教育课程改革,必须把转变教育观念贯穿于整个课改的进程中.综合国内外职业教育课程改革发展的基本理念,我国职业教育课程改革应树立以市场为导向,以素质为本位,以学生为主体,以探究与实践为主要课程形式,以终身学习为目标几个方面的新理念.     

基于工作过程为导向的高职基础课程教改探究

以工作过程为导向的职业教育课程改革,引发了职业教育理念的转变与课程体系的重新构建,并融入职业核心课程教育的公共基础课程体系,使课程在满足不同职业需要的同时,高度重视人的各种素质的和谐发展。     

新时期师范院校职业教育课程的建设

随着我国经济的快速发展,全球经济一体化的模式逐步形成,社会各界对技术专业性人才的要求越来越高,师范院校也迎来更多的挑战和机遇.在社会新时期的背景下,如何构建我国师范院校职业教育课程成了研究的首要课题,对职业教育课程建设是师范院校课程改革的重点和难点,亦是高职教育中人才培养模式向前发展的必要条件.但是目前我国很多师范院校在职业教育课程的构建过程中还存在一些不足,还不能完全适应不断发展的社会人才需要和市场经济进程.因此,在当前国情下的师范院校职业教育课程建设的基础上,提出课程设置的现状及问题,从而找到课程建设的新思路并提出一些加快师范院校职业教育课程建设的方法和对策.     

“双师型”教师——职教课改的保证

一、职业教育的改革要适应社会发展的需要发展职业教育,必须进行教学改革,而要想改革成功有效,务必根据社会需求对课程改革提出要求。1.职校生务必注重“以能力为本位”。职业教育的办学质量和效益,直接关系到我国本世纪劳动者的素质和现代化建设的进程。素质是人的潜在的能力,能力则是素质的外在的表现;而能力又可以通过具体的技能培训与考核来提高每一个职校生的结合素质,要做到“以能力为本位”务必要“因材施教”。2.以学生为主体,困材施教。要使全体学生都能够发展,课程的设置和开发必须针对学生的实际,研究、制订出具体科学的技能培训…     

劳动力市场变化与湖北职业教育发展

随着经济全球化程度的提高,劳动力供求不平衡的矛盾不断加剧,劳动力素质与岗位需要不相适应的矛盾也变得更加突出,劳动力市场发生了较大变化.这种变化不仅带来了严重的就业问题,更对职业教育的发展与改革提出了挑战.     

浅谈职业教育信息技术课堂教学改革与创新

<正>现代社会信息化发展十分迅速,我国的职业教育也需要随着现代化的发展不断地推进改革,加强信息技术在职业教育当中的应用。职业教育有一个很大的特点,就是其教育模式、规模以及课程会受到市场、政策等因素的影响不断地发生变化,所以,在当今这个信息化的时代,职业教育势必要顺应信息化发展的要求。信息化的应用可以使教学具有更高的灵活性,可以提供更丰富的教学资源,不过这也对教师的教学理念有了新的要求。本文就职业教育信息技术课堂教学改革与创新做一浅谈。信息技术是否真正地起到了推动职业教育的改革与创新的作用需要不断地观察和思考,     

新形势下中职教育面临的问题与对策

新形势下中等职业教育发展迅猛,但也面临许多的问题.本文从中职教育面临的问题入手,研究了中职教育发展的对策,侧重于以就业为导向的中职课程教育改革探索.职业教育只有不断改革,练好内功,才能培育出适应市场需要的合格的技能性人才.     

电子技术与技能工学结合模式的教学探讨

随着中等职业教育逐渐成为社会发展的重要环节,在职业教育教学改革的不断需求下,职业教育课程也应适应社会企业的要求.借全国改革发展示范校的东风针对中等职业学校的电子技术应用专业,基于工学结合的教学模式进行课程改革的探讨.     

有效方法推进职教体育有效教学

职业教育课程改革给职业教育带来了新的风向、新的理念,理论走向实践,教育走向实践,不管是专业课程还是基础课程,都不断发展,跟上社会经济发展,跟上时代文化进步。体育作为基础课程是容易被忽视的,在普教中,体育给语、数、外让路,在职业教育中体育又给专业课让路,即使被重视起来,也多是因为体育的竞技因素。下面,本人根据多年的教学经验与客观实际,谈一谈如何在体育教学中培养学生的各方面素质。     

浅析课堂教学中的问题及对策

新一轮课程改革犹如一股春风扑面而来. 二期课改进一步提出了"以学生发展为本"的素质教育课程理念与目标,强调学生的素质处于不断发展的状态,并强调素质的动态性和发展性,把学生素质的发展作为适应新世纪需要的培养目标和根本所在.     

发达国家职业教育课程改革的特点

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。世界各国尤其是发达国家为适应社会发展的需要，提高技能型人才培养的质量，不断推动职业教育课程改革。在课程体系、课程设置、人才培养、师资队伍建设上，发达国家职业教育课程改革具有共同的特点。