优化数学课堂教学 培养学生创新意识

创新是民族发展进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养学生创新意识是实施素质教育的主要任务，也是新课程改革的基本要求。     

培养数学情商,提高教学效果

在小学数学教学中,影响学生学习成绩的一个重要因素是情商。良好的情商,可以激发学生对数学的兴趣,能够培养学生的合作意识,不断挖掘学生的数学思维潜能,发挥学生的个体优势,进一步提高数学课堂教学效果。     

数学心智技能及其教学策略

数学素质教育提出了数学教学的要求是一个以知识教学为基点，以能力培养为核心，以个性教养为目标的三维结构，而降低了某些数学技能的训练难度。可以认为促成这一结构的重要的途径是知识向能力的转化，而实现这一转化的桥梁则是数学技能的形成。研究这个桥梁，使之更有效地促使知识向能力转化，更有利于准确地处理好降低技能训练难度的问题。故此，探讨学生数学技能的建构及其教学策略，便成为数学教学的重大课题。（一）数学心智技能的涵义及特征数学技能是顺利完成数学任务的一种操作活动方式或心智活动方式。按其表现形式，可分为心智技…     

谈初中数学教学中学生创新思维能力的培养

新的课程改革更加关注培养学生的学习态度、创新精神、科学探索精神和创新能力。在数学教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的客观要求。     

数学教学培养学生创新能力初探

培养学生的实践能力和创新能力是全面实施素质教育的重点和要求,也是新一轮基础教育课程改革的出发点和归宿。因此,在数学教学中,我们要树立以人为本的理念,认真学习《数学课程标准》,与时俱进,讲究方法,努力培养学生的创新能力。     

论课改中数学思维能力的培养

数学是一门基础学科和工具学科。在数学教学中,学生创造性思维能力的培养尤显重要。作者认为：数学兴趣的激发,是培养创新思维的动力：宽松和谐教学环境的创设,是培养创新思维的重要条件;学会质疑思维．是培养创新思维的重点;提高辩证思维能力,是培养创新思维的保证：而制造氛围,创设情境,训练思维的灵活性．则是培养创新思维的有效方法。对此．作者结合平时的教学实践谈一些体会。     

如何在小学数学教学中培养学生的创新意识和能力

作为基础教育的小学教育，要把培养儿童的创新意识和创新能力摆在重要地位，这是我们小学教育工作者义不容辞的职责。     

在数学教学中如何培养学生的创新思维能力

＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力＂,培养和提高全民族的创新能力,是党和国家赋予我们教育工作者的一项光荣而艰巨的历史使命。因此,作为教育教学主渠道的课堂教学,将是培养学生创新意识的主阵地。那么,在数学教学中如何培养学生创新思维能力,提高数学素质呢？结合个人的教学实践,我认为应从以下几方面做起。     

数学课堂教学中培养创新能力的探索与实践

数学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能,但其核心功能最终必须定位在促进学生创新,为培养创新精神和创新人才奠定基础.本文结合自身教学实践,从优化课堂教学艺术,创造各种创新机遇;重视解题功能,发展创新思维;利用数学实验的功能,发挥学生的创新精神和实践能力等方面进行了探索.     

数学教学中培养思维能力的做法

《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的总目标中指出，要使学生“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。”数学作为基础学科，教师应在教学过程中引导学生获得基础知识和基本技能的同时，培养学生初步的思维能力，因为这是培养创新精神的基础。下面谈三点自己的做法。一、借助有趣活动，激发思考的欲望欲望是每个人的向往与渴求，小学生的心中常常充满求知、进取、获胜的欲望，都希望自己的某个方面超过别人，以显示自身的特长。根据这一特点，我组织一些具有竞争性和趣味性的活动，把他们的好胜心引导到积极…     

浅谈初中数学新课程教学创新能力的培养

初中数学教育作为基础教育的重要组成部分，由于其学科的特殊性，在培养学生的创新能力方面具有其它学科不可比拟的优越性。如何优化初中数学课堂教学，有效地培养学生创新能力，笔者结合数学实践，浅谈初中数学教学中如何培养学生的创新意识，谈几点体会，愿以此文与同人共勉。     

浅谈在数学课堂教学中创新思维能力的培养

创新是素质教育的核心,创新是一种精神。本文谈谈数学课堂教学中创新思维能力培养的几点体会。一、观念的创新是培养学生创新思维的前提教育本身就是一个创新的过程,每一个定理、性质或者公式的发现,以及别出心裁的观察都是创新。教师在组织教学内容时,可结合学生的实际,引导学生主动探索,从不同     

精心设计课堂教学提高学生数学思维能力

素质教育是一种全面发展的教育,其中一个重要内容是培养学生的思维能力,使之成为有个性与创造性的世纪新人,以适应充满机遇与竞争的二十一世纪的需要,而这种能力的培养,主要渠道在课堂教学,故而教师须精心设计课堂教学,创设有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣与求知欲望,使学生学有所乐,学有所得,逐步提高其思维能力。下面就数学教学谈几点做法:     

浅析“数学创新能力”的培养

江泽民总书记指出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”因而，创新无疑是素质教育的核心。在数学教学中，培养学生的创新意识和创新能力必将成为这个时代教育首要的科研课题。     

新课改中数学课堂教学与学生创新能力的培养

培养学生的创新精神和创新能力以适应社会的需要是新课程改革的一个重要目标，而数学创新是指学生能自主地独立地去探索问题，从多种角度解决问题。在中学数学素质教育中，要求教师在课堂教学中大力培养学生的数学创新能力。     

浅析数学教学中的素质培养

在数学课堂教学中要注重实施素质教育。首无，应注意发挥学生的主体作用，调动学生主动地学习；其次，应从兴趣主手，加强学生思维物培养；再次，应加强知识教学，并将知识转化成能力；此外，要培养学一创新精神和创新能力。     

数学课堂教学中培养学生思维能力浅谈

用数学的眼光或数学的思维模式认识现实社会的各种事物,并用数学的思想和方法来处理相关问题,这是数学素质教育所刻意追求的最高境界.我们可以通过:让学生参与数学概念的建立过程,培养学生思维的严谨性;让学生参与公式的发现过程,培养学生思维的独创性;让学生参与问题的不同解法的探索,培养学生思维的广阔性;让学生参与问题推广的研究,培养学生思维的深刻性;让学生参与对错误解法的剖析,培养学生思维的批判性;让学生参与对问题解法的评价,培养学生思维的灵活性等方式,来培养学生的思维能力,达到数学素质教育的目的.     

数学教学培养学生创新能力初探

长期以来,受应试教育的束缚,数学课堂教学以“灌”为主,教学模式是一种“结果型”,教学评价偏重于知识掌握数量的检测．新课程改革的今天,如何关注人的发展,致力于学生创新意识和创新能力的培养,是摆在每一个教育工作者面前的一个非常重要的课题．我是一名数学教师,对学生创新能力的培养有水一般的温柔,也有火一般的热情,     

利用多媒体提高物理教学效果

随着社会的飞速发展和素质教育的全面实施,现代教育技术逐步引入教学,多媒体网络已进入课堂,从而迫使每一位教育工作者要不断更新观念,在课堂教学中选择更先进、更恰当的教学手段,以优化课堂教学效果。利用多媒体,能使物理课堂教学更灵活、更生动、更高效。     

利用数学建模课堂教学培养学生思维能力

结合自己在讲授数学建模课程中遇到的一些实例并总结前人的研究硕果,针对以往相关研究的不完整性,与现行的新课程改革相结合,针对如何充分利用数学建模课堂教学培养学生的思维能力进行全面的研究,分别对六种不同的思维能力,运用设计不同的教学情境,来引导和培养学生的思维能力。