学校经费管理浅见

当前,治理义务教育乱收费倍受社会关注。义务教育之所以出现乱收费,这有客观原因,即政府对义务教育投入不足;学校在“普九”期间欠的债要还;缺编学校聘请临时代课教师要支付工资;还有其它行业乱收费给学校的影响。当然,更主要的是主观原因,即校长的经费观偏位。那么,校长应树立什么样的经费观呢?我的体会是:收费依法,体现政府形象,体现教育本质;用费合理,注重学校发展,注重教师提高,注重学生受益。一、依法获取经费办学需要经费,政府对义务教育投入不足,确实制约义务教育的发展。学校为了发展,争取经费是应该的,但“君子爱财,取之有道”,即…     

义务教育学校公用经费管理之浅见

按照相关文件规定,学校的公用经费不得用于人员经费、基础建设、偿还历史债务。学校应进一步强化预算管理,加强过程的管理监督,提高资金使用效率,保证经费重点投向,确保学校教育教学活动的正常开展。     

农村学校管理浅见

农村教育是我国整个教育事业的重要组成部分,肩负着我国农村学生教育培养的职责。现结合多年的工作实际,就农村学校管理工作谈谈自己粗浅的见解。     

谈学校公用经费的管理

农村义务教育经费保障机制改革的实施,从国家到地方,义务教育公用经费投入大幅增长,经费管理制度不断完善。但是,由于长期以来农村中小学预算财务管理基础较为薄弱等原因,公用经费使用管理中仍然存在一些不容忽视的问题。那么,如何对义务教育阶段学校公用经费进行科学化、精细化的管理,确保公用经费发挥最大效益呢？1.成立县级＂义务教育公用经费审核中心＂。坚持＂资产管理权限不变、经费使用权限不变、会计核算主体不变＂的原则,成立县级＂义务教育公用经费审核中心＂,设置核算会计,     

运筹学在学校经费管理中的应用

任何管理,都离不开经费,经费运筹是管理者“运筹帷幄,决胜千里”的重要内容。学校管理中的经费运筹则是提高投资效益,充分发挥资金在提高教育质量中的作用的手段。 当前,由于多种原因,教育经费严重不足的问题没有得到根本解决。学校管理者在“人头费”之外,仅靠学杂费和自筹资金(学校     

公用义务教育经费不是公办学校经费

河南省鹤壁市浚县27所民办中小学的2.6万名学生,终于等来了教育局前来核对人数的工作人员。这意味着与公立学校相比,他们迟到多年的权利——生均公用经费,或将得到落实。为了争取到这笔钱,浚县民办学校的董事长不止一次找过县教育局、市信访局和省人大。"同样都为国家培养人才,为啥民办学校的学生和公办学校的学生     

精细学校经费管理 保障教育良性发展

湖北省沙洋县后港小学是全国农村义务教育经费保障新机制改革试点学校,从2006年秋季学期开始率先试行。面对从未有过的最佳机遇,我们率先研读了国务院和省、市、县各级政府下发的有关通知、文件,深刻领悟精神内涵,精细运     

校长在现代学校管理中的作用浅见

人们说。有一位好校长,就有一所好学校。陶行知先生曾指出：“校长是一个学校的灵魂,要评论一个学校,先要评论他的校长。”校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位,是学校办学方向的引导者,教育方针政策的贯彻者,师生员工的教育者．人际关系的协调者．学校运转的组织者。     

学校家长工作浅见

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“学校教育和学校外、学校后的教育并举”。学校外教育，重要的一环就是家庭教育，家庭教育是学校教育的可靠基础，又是学校教有的必要补充。家庭教育对孩子德、智、体、美、劳全面发展有着巨大的作用。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说：“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师作出多大的努力，都收不到完满的效果”。因此，要搞好学校教育，就必须改善家庭教育。     

学校管理工作之浅见

面对全新的知识经济时代,作为学校管理层面的主要组织者、实施者,一定要关注教育行业多方面的变化,以全新的教育教学管理理念做好工作.……     

创办高级技工学校浅见

创办高级技工学校,是技校朝更高办学层次迈进的一项重要举措。把握机遇,承受风险,高级技工学校的创办任重而道远。下面,笔者就高级技工学校的创办,谈些浅见。一、明确学校性质,贴紧企业办学创办高级技工学校,为技校的“转轨变型”提供了契机。高级技工学校担负着为企业培养合格技术工人的重任,因此,必须坚持用人单位至上的原则,急企业之所需,学企业之所用,为企业服务,贴紧企业的需求,做到初、中、高级培训并举,长、中、短期办班结合,使学校的人才培养和企业的人才需求对路平衡,克服学非所用,多不能补缺的弊端,实现技工教育从粗放型向集约型…     

中等职业学校英语教学浅见

随着我国职业教育改革在教学领域的不断深入,如何提高学生英语能力水平的问题备受关注,作者结合多年中职学校英语教学经验提出要构建一个体现职业教育特色的教学新模式,促进中等职业学校英语教学改革的发展。     

学校管理模式之浅见

《中国教育改革和发展纲要》中,明确提出了注重办学效益,提高教育管理水平的目标。这就要求学校管理研究工作者从理论到实践的角度探讨九十年代我国学校管理的特点、趋势和改革的主     

学校管理工作之浅见

面对全新的知识经济时代,作为学校管理层面的主要组织者、实施者,一定要关注教育行业多方面的变化,以全新的教育教学管理理念做好工作.     

学校管理模式之浅见

《中国教育改革和发展纲要》中，明确提出了注重办学效益，提高教育管理水平的目标。这就要求学校管理研究工作者从理论到实践的角度探讨九十年代我国学校管理的特点、趋势和改革的主要环节。本文仅就此提出一些可供认识的思路。     

关于学校评价的组织管理方法之浅见

学校评价的组织管理方法,主要是指设置评价机构、组织评价人员、制订评价方案、提出评价计划、确立评价制度的方法,以及对评价机构、评价人员、评价计划、评价过程进行组织管理的技木方法。实践表明:同样的评价指标,同样的评价标准,同样的评价指导思想,评价效果却不尽相同。究其原因,主要是评价组织管理方法及其掌握的程度不同所致。没有评价的组织管理,就无法实施评价;没有评价的组织管理方法     

协调学校人际关系之浅见

一个单位,一所学校,所要处理的事务很多,如果要分主次轻重的话,恐怕重要的还是要处理好人际关系,特别是学校,她的“生产对象”是人,她的“产品”也是人.所以处理好人际关系,就显得特别重要.人们在日常工作、生活中的交往、协调、沟通、理解形成人际关系.人际关系无时不存在,无     

学校少先队文化建设浅见

少先队文化是时代的命题，是当前和今后开展少先队工作必须重视并落实的问题。少先队文化建设的提出，实质上是对少先队工作全面科学的总结。同时，也对少先队这项事业提出了更高的要求。作为少先队工作者，如果不去研究少先队文化，不去把握少先队文化的内涵，不从少先队文化的高度与角度去审视所从事的工作，肯定会变成落伍者。少先队文化在少先队生活中的体现，就是让少先队员通过一系列活动进行美好而愉悦的情感体验，使其成长历程有感悟，得收获；使少先队组织更具吸引力、凝聚力和影响力，显现教育力。     

学校电教档案管理之浅见

电化教育是学校教学的重要手段之一。搞好电化教育,对于促进教育改革,全面提高教育质量和教学效率有着十分重要的意义。“电教设备、资料是开展电化教育的基础和保证,相应地,作为信息储存的电教资料管理就成了学校管理的重要组成部分。基于这种认识,为了促进学校电化教育工作的正常开展,便于积累经验,形成特色,应该把搜集、整理、储存电教资料作为学校电教管理工作的重要任务之一,并形成一套较为完善、详细的学校电教档案管理系统。这对于纵观学校电教发展史,总结学校电教工作的经验、教训,探索学校电教工作的规律,有极其积极的…