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罗梅吟 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
【主题目标】1.知道动物是人类的好朋友。2.充分感受动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友。3.学习与动物相处的方法,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。【课前准备】 相似文献
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第一节磁场 [课标要求] 1.能用实验证实电磁的相互作用. 2.知道磁体周围存在磁场.知道场也是物质存在的一种形式. 相似文献
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【设计理念】本设计注重情境创设,激发学生的交际欲望;注重多向互动,提高交际实效;注重说写结合,提高学生的表达、倾听和与别人沟通的能力,进而在交际过程中使学生了解更多的动物趣事,激发学生了解动物的兴趣和爱护动物的情感。【教学目标】1.感知动物世界的奇妙,产生了解动物的兴趣。2.能把自己知道的动物生活习性、自己与动物之间发生过的趣事说清楚,使大家感受到自然界中动物的多样性,知道一些人和动物的关系。3.能把自己熟悉的一种动物写下来。[课前准备]布置学生留心观察身边的动物,搜集自己喜欢的一种动物的图片,了解它的生活习性,回… 相似文献
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第一节电路基础知识 [课标要求] 1.知道两种电荷的规定及其相互作用. 2.了解验电器的作用与工作原理. 3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用. 相似文献
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第一节压强与液体压强 [课标要求] 1.通过实验,理解压强. 2.能用压强公式进行简单计算. 3.知道增大和减小压强的方法. 4.通过实验,探究液体的压强与哪些因素有关. 相似文献
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教学目标1.充分感受动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感。2.知道动物是人类的好朋友,愿意和动物交朋友。3.知道戏弄、虐待动物的行为是错误的,能够善待动物,与动物友好相处。教学过程一、和你在一起师:同学们都很喜欢小动物,这节课我们就来说说“我与小动物”。(板书课题,齐读) 相似文献
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孙艳梅 《中学课程辅导(初三版)》2007,(Z1)
(一)构成物质的微粒[课标要求] 1.认识物质的微粒性,知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。3.知道原子是由原子核和核外电子构成的。4.知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化,初步认识元素的化学性质与最外层电子数关系最密切。 相似文献
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[教学目标]1.学会抓住特点来写自己的外貌和性格。2.知道用一、两件事把自己特长、爱好、性格等方面的特点写清楚。[教学重点、难点]抓住与众不同的特点写写自己。[教学准备]多媒体课件、自画像、作业纸。[教学过程]一、猜猜我是谁1.猜猜画中的我(1)同学们,你们知道人与人之间有哪些地方不一样吗?(请学生板书)(2)上节课,老师请大家把长相、高矮、胖瘦、性别等可以画出来的几个方面,自己画了画,然后悄悄地交给了我,因为今天我们先要来玩一个游戏——猜猜我是谁。(出示课件)既然是游戏,就要讲讲游戏规则:老师出示画后,如果是你,你要不动声色,… 相似文献
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解虹 《新课程导学(上)》2013,(19)
[教学内容]苏教版教材第九册22课第2课时.
[教学过程]
一、复习导入
1.(出示投影)比较下面两个句子,说说你从比较中知道了什么.
①水滴滴穿了这块石头,成为今天太极洞内的一大景观. 相似文献
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[年级]二年级[课时]第一教时[教学内容]1.歌曲《请你唱个歌吧》2.读谱知识:7(si)、2(re)[教学重、难点]1.教唱词、曲。2.模唱小三度音程“7、2”。3.歌曲的第三、第四乐句。[教具准备]投影仪、录音机、电子琴、磁带、动物头饰。[教学过程]一、导入新课,激发兴趣1.创设和悦气氛。①课前放音乐:三拍子歌曲(黄莺鸟)②师生问好。2.童话故事引入以带同学们去参加“动物王国音乐会”的形式引入,并在“游玩”中展开以下各项训练。二、基本练习,做好铺垫1.发声练习结合“开火车”去动物王国的唱游,用“U”进行发声练习。2.读… 相似文献
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冀宝旺 《中学课程辅导(初三版)》2007,(Z1)
(一)物质的化学变化[课标要求] 1.认识化学变化的基本特征,理解反应现象和本质的联系。2.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化,认识通过化学反应获得能量的重要性。3.认识催化剂的重要作用。4.初步形成"物质是变化的"的观点。能用 相似文献
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第一节透镜凸透镜成像 [课标要求] 1.认识凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用. 2.探究并知道凸透镜成像的规律. 相似文献
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教学目标:1.知道什么是分类。2.会按一定的标准(颜色、形状等)给物体分类。3.初步培养分类能力,发展学生思维。 课前准备:1.不同颜色和形状的纸片每组一套。2.动物头饰一套。3.投影片、背景音乐磁带等。 相似文献
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第一节内能 [课标要求] 1.知道物质是由分子和原子组成的,对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解. 2.能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动. 相似文献