浅谈教师的讲解示范在体育课中的运用

体育教学中．讲解是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、最基本的教学手段,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果。本人在多年的教学实践中,体会到同样的教材,采用不同的教学方法及讲解示范．收到的效果是绝对不同的。下面谈点粗浅体会。     

浅谈小学体育课中的讲解与示范

体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，也是当前实施向素质教育转轨的重要方而。体育课区别于其它学科课堂的特点是：学生处于动态的大环境，并主要地以身体练习与思维活动作为教与学手段、方法。教师如何教，学生就如何学，而讲解又是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段，同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以，教师讲解示范的水平与能力如何，直接影响着体育教学的效果。笔者在多年的教学实践中，体会到同样的教材，采用不同的教学方法及讲解示范，收到的效果是绝对不同的。下而就此粗浅谈点体会。[第一段]     

浅议体育教学中的讲解与示范

讲解与示范是体育教师传授体育基本知识、技术、技能最重要的教学手段,是体育教师必备的基本功,是使学生建立正确技术概念的基本途径。教师如何教,学生就如何学。所以,教师的讲解示范直接影响体育教学的效果。本人的具体体会如下。     

把握小学体育课特点有效探求教与学的方法

体育教学是实现学校体育任务的基本途径,也是实施素质教育的重要方面。体育课区别于其它学科的特点是：学生处于动态的大环境中,教师主要以身体练习和思维活动作为教与学的手段与方法。而讲解又是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的,也是最基本的教学手段,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果。     

浅谈体育教学中的讲解与示范

讲解与示范是体育教学法中最重要、最基本的手段，是学生建立正确技术概念的基本途径．     

浅谈体育课中的讲解与示范

体育教学是实现学校体育目的、任务的基本途径,也是当前实施向素质教育转轨的重要方面。教师如何教,学生就如何学,而讲解又是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要也是最基本的教学手段,也是使学生建立正确技术概念的基本途径。     

探讨体操课程中讲解与示范

体育教学中体操课程是实现学校体育目的和任务的基本途径,也是当前实施向素质教育转轨的重要方面.教师如何教,学生就如何学,而讲解又是体操教师授业解惑的基本知识、技术、技能最重要的方法、也是最基本的教学手段,同时也是使学生建立正确技术概念的最有效途径.     

讲解与示范在体育课中的作用

体育课区别于其它学科课堂的特点是：学生处于动态的大环境,并主要以身体练习与思维活动作为教与学的手段、方法。教师如何教,学生就如何学。讲解是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段．同时还是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果。     

讲解示范在体育教学中的运用

讲解示范是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段，同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以，教师讲解示范的水平与能力如何，直接影响体育教学的效果。     

体育教学中的讲解与示范

体育教学是实现学校体育目的、任务的基本途径,也是当前实施向素质教育转轨的重要方面.讲解示范是教师和学生沟通的桥梁,又是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的,也是最基本的教学手段,是体育教师必备的基本功.同时,还是使学生建立正确技术概念的基本途径.     

体育课的讲解与示范浅谈

讲解与示范是体育教师课堂传授基本知识、基本技术和技能的重要手段,也是使学生建立正确技术动作的基本途径。因此,教师讲解与示范的水平如何,直接影响着体育教学的效果。下面谈点体会。一、讲解是让学生了解动作内在规律的重要工具1、讲解要抓住关键,突出重难点。要根据不同体     

谈趣味体育教学中讲解与示范的有效性

趣味体育教学的特点是学生处于动态的情景游戏大环境,并主要地以身体练习与思维活动作为手段、方法。讲解示范又是趣味体育中传授基本知识、技术、技能,最重要的,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响趣味体育教学的有效性。     

讲解与示范在体育课堂教学中的运用

体育课堂教学区别于其他学科的特点是:学生处于动态的大环境,并主要以身体练习与思维活动作为教与学的手段、方法。教师如何教,学生就如何学;而讲解与示范又是体育教师传授基本知识、基本技能的有效教学手段,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。     

谈趣味体育教学中讲解与示范的有效性

趣味体育教学的特点是学生处于动态的情景游戏大环境,并主要地以身体练习与思维活动作为手段、方法。讲解示范又是趣味体育中传授基本知识、技术、技能,最重要的,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响趣味体育教学的有效性。     

学校体育在推进素质教育中的作用

体育素质教育的重要内容，体育教学是素质教学的重要手段．本文阐述了体育教学对于提高学生体育素质、促进学生智力开发、提高学习效率、培养学生思想道德素质和审美素质的作用，提出了体育教学实施素质教育的基本途径。     

浅谈讲解在体育教学中的作用

讲解是体育教学中语言法的主要实施手段，是教师在教学中运用讲解使学生明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等，以指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段，它能使学生准确的、完整的了解所学技术动作的全过程，并提高其对体育运动的认知能力，从而培养出学生良好的体育思维。     

浅谈体育教学中的讲解艺术

“讲解”是教师在体育实践课中要用简练的语言向学生说明所学动作的名称、要领和方法等内容,指导学生掌握技能、技术、战术的一种教学方法,它决不等于教学语言的全部。讲解法是体育教师在体育课上使用的基本教学方法,但有的教师讲解精炼、有的繁琐、有的呆板、单调……由于讲解水平不同,教学效果相差很大。要提高讲解艺术,就必须解决好讲解什么、怎样讲解等问题。笔者多年从事体育教学工作,试从以下几方面谈谈讲解艺术的体会。     

浅谈体育教学中的讲解与示范法

体育教学的任务与其它教学不同。它反映了体育教学要以身体练习为基本手段，学生要掌握体育的“三基”，有机体要承受一定的生理负荷。 而体育的课堂是操场，活动的范围大，学生相互间接触多。体育教学的组织工作较为复杂，所以在确定体育教学内容之后，教学方法的应用就成了完成教学任务，提高教学质量的主要途径，本文就体育教学中如何运用讲解与示范法才行之有效谈谈自己的做法。体育教学和其它教学相比，有其共同点和不同点。其共同点是：要贯彻全面发展的教育方针；是师生的双边活动；教师有目的，有计划的启发，引导学生自觉积极地学习，掌握一定的知识、技能，提高学生的认识能力，培养学生共产主义的远大理想和道德品质的教育过程。其不同点是：体育教学的任务与其它教学不同，它反映了体育教学要以身体练习为基本手段，在教学中，学生不但要掌握体育的基本知识，而且要掌握体育的基本技术、技能，有机体要承受一定的生理负荷，加之体育的课堂是操场，活动范围大，学生相互间接触较多，同时又受环境的干扰，教学的组织工作较为复杂。而教学对象的年龄、性别，身体发育水平和基础也存在着一定的差异。所以在确定体育教学内容之后，教学方法的运用就成了完成教学任务，提高教学质量的主要途径。它关系到学生掌握“三基”的快慢；关系到进行思想品德教育的效果，关系到增强体质的好差。在学习技术和改进技术的教学中，笔者对讲解与示范法的科学应用谈两个问题。     

体育教学中的讲解与示范

在体育教学中,语言讲解和动作示范是让学生掌握体育基本技能的重要教学方法。因此,体育教师掌握好讲解、示范的方法,是上好体育课的关键所在。下面谈谈我对讲解、示范的体会。一、讲解讲解是教师在教学中用语言向学生说明教学任务,动作名称、方法、要领、要求等,以指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段。讲解要注意以下要求:1.讲解要抓住教材关键,突出重点、难点。首先,教师在讲解时要根据不同项目内容和要求,在认真钻研教材的基础上,抓住动作的关键所在。其次,讲解要精炼,对于技术动作的重点环节部分,力求讲得透彻,讲…     

浅谈体育课中的讲解与示范

体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,也是当前实施向素质教育转轨的重要方面。教师如何教,学生就如何学,而讲解又是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段,也是使学生建立正确技术概念的基本途径。