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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在教学中,要想提高小学班级管理的实效,就应该重视班级学生的自主管理工作。具体来说,作为班主任应该充分地将自身的主导作用发挥出来,激活小学生身上的"隐形翅膀",推动他们积极地参与到班级管理中,从而培养他们自身的管理能力,提高小学低年级班级管理实效。主要对重视学生自主管理,提高小学低年级班级管理实效进行了分析。 相似文献
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纪光娓 《中国科教创新导刊》2013,(21):179-179
小学生"自主管理"意识的培养是班主任工作的重中之重。学生自主管理能力欠缺对他们的心智、发育、成绩都会造成一定的影响。班级是学生成长的阵地和摇篮,是学生的最直接依附集体,班主任是学生的管理者、服务者和终生的导师。班主任对于学生的感觉、知觉、语言、记忆、思维、想象、情感、意志等方面的发展给予了强烈而深刻的影响。在良好的自主管理能力引导下,学生的身心和学业都能健康发展。本文拟从班主任如何培养小学生的自主管理能力举例分析,班主任的正确做法等方面进行阐述,探讨如何培养小学生自主管理能力。以此告诫班主任,应该选择最合适的教育方式,去培养学生的自主管理能力,不要让学生成为流水线上的残次品。 相似文献
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小学生自主管理能力培养的几点探索 总被引:1,自引:0,他引:1
坚持以人为本,培养学生的自主管理能力,让每个学生得到全面、和谐、自主的发展,这是当今素质教育发展的趋势.根据目前小学生教育方面存在的种种误区,我们将从小学生的学习、生活及活动的实际出发,以小学生的学习、活动、生活为切入口,对小学生自主管理能力的培养途径、方法和策略展开探索,引导学生学会自省、学会合作、敢于竞争、敢于创新,逐步树立学生的自我管理意识,提高自我管理能力,最终促使学生形成自主管理能力,培养学生独立的个性、责任感和全局观念. 相似文献
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许巍巍 《延边教育学院学报》2014,(6):116-117
培养和提高小学生的自主管理能力,对于小学生的健康成长和适应未来社会的需要具有重要意义。因此教师,特别是班主任教师要抓住每一个教育契机,充分利用各种教育资源,采用培训、指导等方式,强化每个学生的自我教育,有效培养和提高小学生的自主管理能力。 相似文献
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自主学习既是一种具体的学习活动形式,也是学生进行其他学习活动的基础性能力。小学生的自主学习是在教师的引导下学生自主管理和调控自己学习过程的能力或活动方式。在小学阶段构建学习中心课堂的实践中,小学生自主学习能力的培养是重点,也是难点。发展小学生的自主学习能力要依据小学生自主学习的特点,分析小学生自主学习的能力结构和发展要求,探寻适宜的培养策略。 相似文献
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孙吉梅 《新课程导学(上)》2014,(4):84
小学生处于成长的关键时期,也是培养语言发展的黄金时期,由于低年级小学生的年龄和认知特性,这个阶段学生的学习对于以后语言综合能力的发展至关重要,一定要注重朗读训练,注重学生语言表达能力培养,采取切实有效的策略,提高学生的语文综合素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
对于低年级学生而言,小学语文阅读能力的培养至关重要,其关系着学生的启蒙发展。低年级学生在人生中接触的第一种知识就是语文,通过学习语文知识,能够促进学生对中华民族传统知识的了解,承担起民族复兴的重任,对于小学生的终身发展而言起到非常重要的作用。因此,在低年级语文教学中,必须加强培养小学生的阅读兴趣和阅读能力,使其掌握良好的阅读习惯,才能有效提升低年级语文教学质量,帮助小学生形成乐观向上的人生态度。就如何培养低年级学生阅读能力进行了深入分析,并提出了相关策略。 相似文献
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全桂苹 《中国科教创新导刊》2009,(6):67-67
阅读是培养学生获取知识的重要途径,提高低年级小学生的阅读能力对其以后的学习能力和提高教师教学效果都要十分重要的作用。本文就如何培养低年级学生的阅读能力进行了探究和分析。 相似文献
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李娟 《中国校外教育(理论)》2014,(5):191-191
随着新课改的实施,学生自主能力的培养成为教学的重要任务。小学生由于年龄和认识的限制,其自主能力的培养就更加困难。本文从小学班级自主管理角度进行研究,对实施班级自主管理进行论述,以图为小学班级管理和小学生自主能力的培养提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
<正>苏霍姆林斯基指出:"真正的教育是自我教育。"培养学生自我管理的能力是优质教育的需求和学生个性化发展的需要。新时期小学生的班级自主管理就是想方设法找到学生参与班级管理的方法,使他们成为学习、生活和班级管理的主人。下面,我将结合学校的工作实践,谈谈小学生班级自主管理的一些具体做法。一、创设氛围,调动学生自主管理的兴趣 相似文献
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王朝贵 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
小学低年级是小学生行为形成的关键时期,也是培养学生良好学习习惯的最佳时期,在小学低年级数学学习过程中,要注重培养学生良好的学习习惯,良好的学习习惯能促进思维的发展,有利于提高自学能力,既是学生获取知识的根本,又是学生不可缺少的基本素质。因此,培养小学生良好的数学学习习惯是每一位数学教师都应该尽到的重要责任。 相似文献
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近几年,学生安全事故不断,严重威胁小学生的安全和健康。本文从低年级学生本身要自立自强,学校对低年级学生有意安全教育和随机安全教育结合,家校共育安全等三个角度来研究如何培养和提高低年级学生自我保护能力。 相似文献
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一个学校具有开放管理环境是进行学生自主管理的首要条件,也是最基本的条件.进行学生的自主管理,最核心的是要培养学生的集体精神和责任感;必须对学生进行责任教育,使学生具有自主管理意识和自主管理能力;要成立学生自主管理机构,还要建立引导、监督、评价与反馈机制. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
小学生自主管理意识的培养对于提高他们的责任心、独立性、自主性具有重要意义。同时,小学生自主意识的培养能够减轻班主任教学管理的压力。结合多年实践教学经历,认为小学生自主意识的培养要实现对学生的个体差异性分析与学生群体普遍性分析并重。对个体差异性分析能够发挥好特殊个体的优势,弥补管理中存在的不足。对群体普遍性的分析能够找到学生自主管理中的经验与规律。 相似文献