钢琴课程改革及其路径探究

随着教育形势的变迁,对传统的钢琴教学模式,必须加以批判地继承。本文以现代教育理论为依托,从主体化、实践化、生活化等方面剖析了新形势下钢城课程改革的任务及方向,以探究改革的现实路径。     

大学生就业指导课程改革路径探究

随着社会的不断发展与进步,对于人才的需要也逐渐提高,大学生就业指导已经加入到了各类高校。为了确保大学生毕业后能够明确自己今后的目标,各类高校已经开设了大学生就业指导课程,但是由于现阶段大学生就业指导课程还存在着诸多的问题,本文针对大学生就业指导课程所出现的问题展开分析,从而找出解决所出现问题的对策。     

我国课程改革的价值路径及其发展前景

展望课程改革前景,提出课程即人的哲学元命题:课程是实现每位学生独特价值的载体,高度关注每位学生在课程学习中的"存在质量",实现从"消极存在"到"积极存在"的深刻转换。在课改实践上,建设开放性和自主性的"课程超市",最终满足每位学生在其中的自由选择和自主发展;开放教科书多元编撰体系,使教科书成为每位学生对象化地"照见"自己精神世界的"思想明镜";拓展课程改革的深度,将其打造为"思想交易市场"。     

学前教育钢琴课程教学内容改革的设想

作为学前教育专业学生重点学习的课程之一,钢琴课程教学质量的好坏将直接影响到学生未来的发展。因为大部分学前教育专业的学生毕业后都会从事幼师工作,所以学前教育的钢琴课程则必须要和幼儿园的教学有一定联系,保证能让幼儿更加轻松的掌握相关的音乐知识。本文通过对当前钢琴课和幼儿园之间的联系进行深度分析,发现其中的不足之处,并以此来提出相应的应对措施,保证教学的质量。     

高职院校课程思政改革与实施路径探究

高职院校作为培养高素质技能型人才的发源地,如何将"立德树人"纳入学校教育教学工作的各个环节,是新时代对高职教育提出的新使命.本文从简述高职院校实施"课程思政"改革的重要意义着手,提出了高职院校专业课程知识传授与价值引领相结合的四大实施路径,旨在构建思政课程和专业课程同向同行、协同育人的思想政治教育工作新格局.     

浅谈钢琴课程改革

二十一世纪是人才竞争的世纪。现代社会对人才不仅要要求学有专长,而且要思路宽阔,想象丰富,知识渊博,善于创新,并且有良好的文化艺术素养、健康的心理素质和适应社会的能力。随着艺术教育的迅猛发     

课程思政导向下大学英语教学改革路径探究

课程思政是指通过全员参与的课程运作,给予学生全过程、全方位的思想政治教育的活动与过程,对实现高等教育“立德树人”的目标有着重大意义。大学英语是落实课程思政的不可或缺的重要阵地。但课程本身面临着改革和转型的压力,教材思政元素的挖掘、相应教学目标和手段的制定、教学效果的体现等值得广大高校英语教师思考。文章基于大学英语课程的背景及现状,以课程思政为切入点,结合授课实践提出了当代大学英语教学的问题,探讨大学英语课程思政内涵及创新型改革路径。     

新时代高校国防教育课程改革创新路径研究

国防教育课程作为我国高校普遍开设的一门思政课程,一方面要体现国防教育课程教学大纲的基本要求,另一方面要根据社会主义教育目标和要求,在教学中以筑牢国家总体安全观为主题,不断挖掘教育资源、整合教学内容,改进教学方法,以提高教学针对性,增强课程改革实效性.     

高等职业教育课程改革的路径探索

针对我国高等职业教育课程体系存在的课程模式、课程结构不尽合理等问题,高等职业教育课程改革要明确课程改革的方向,实现课程体系与职业标准的对接,按岗位能力要求确定课程内容,开展工学结合的课程建设与改革,探索实习实训教学模式.     

高师钢琴课程改革中教学内容与课程体系拓展

本文以新课程理念为指导,从教学内容和课程体系两个角度就钢琴课程的改革问题展开讨论,并力图在此基础上构建出更加顺应二十一世纪教育发展趋势和新型人才需求的高师钢琴课程结构框架.     

高职钢琴教学课程体系改革与应用研究

高职院校中的钢琴教学在音乐教育专业教学中占有十分重要的地位,需要高职教师具有较高的钢琴演奏技能和较新的教学理念。在高职音乐教学中找出钢琴教学课程体系中存在的不足,改革钢琴教学课程体系,提升钢琴教学的核心地位,加强应用方面的探索和研究,对提升教师理论素养、教学能力至关重要。建立一个以提高学生演奏、视奏、赏析、即兴伴奏等能力及理论与实践相结合能力为主导的钢琴教学体系是全方位助推学生成长的关键所在。     

谈高校钢琴教学课程的思政融入

课程思政是目前思政教育与学科教育融合的重点,加强其研究有利于形成完整的现代思政教育体系。本论文将会通过研究钢琴课程,进一步分析钢琴课程和课程思政之间的紧密联系,分析课程思政的意义和价值,从而为钢琴课程思政教育教学探索一条更适合的路径。     

独立学院钢琴课程实施改革的必要性研究——以四川文化艺术学院为例

四川文化艺术学院是一所刚转设的独立学院,它的前身是四川音乐学院绵阳艺术学院,2014年经教育部批准转设为独立设置的艺术院校,并更名为"四川文化艺术学院",是全国唯一一所以"文化艺术"命名的高等艺术学府。在更名之后,该院面临着一系列的挑战,包括生源的保持、办学特色的定位、未来方向的把握以及学生就业的保障。如何在与众多艺术院校的竞争中脱颖而出,成为学生的首选;如何输送给学生真正有特色、实用的专业技术知识;如何让学生在未来的就业中拥有自己的优势,是学院每位教师都需要思考的问题。所以,笔者认为独立学院钢琴课程实施改革是十分必要的,本论文主要就独立学院学生的发展、教师的发展及自身课程的发展三个方面展开了阐述。     

关于钢琴课程改革与实践的研究

文章针对钢琴课程传统教学中存在的不足,以重视艺术实践、培养学生综合素质及多方面应用能力为出发点,在教学模式、教学内容,考核方式等方面进行改革,从而更好地保证钢琴课教学质量和效果。     

高等师范院校音乐专业钢琴即兴伴奏课程改革之我见

为了让高等师范院校(以下简称高师院校)的学生能够胜任未来的中小学音乐教师的教学工作,我国各大高师院校音乐专业中均开设了钢琴即兴伴奏课程。本文将对高师院校音乐专业钢琴即兴伴奏课程中存在的问题进行分析,并就此提出个人课程改革意见和建议。     

高师音乐教育专业钢琴课程体系改革微探

伴随着我国师范院校音乐教学体系的改革,钢琴教育教学获得了长足发展,突出表现在教学设施的改善和教学质量的不断提高等方面。但其课程体系还存在诸如目标模糊、模式陈旧、考核片面化等问题。为促进钢琴教育教学的发展,培养高素质的音乐教育人才,必须加强对高师院校钢琴课程体系的研究与改革。     

师范院校艺术教育专业钢琴课程改革探索

随着素质教育的普及和我国教育新课改的深入,师范院校艺术教育专业钢琴课程也应与时俱进,探索新的教学模式。本文就师范院校艺术教育专业钢琴课教学中出现的问题、教学方法等进行了详细的探索和剖析。     

双向适应:渐进式课程改革的可行性路径

世纪初开始的课程改革采用单向突变的策略,整体推进,取得了初步成效,却遇到了激烈的文化冲突与不适应。目前课改取向要从"突变式推开"转变为"渐进式深化",学校校长和教师等要学习新课程,主动适应新课程的要求,课程改革方案要适应我国基础教育实际和教育文化,课改当事人应冷静地对待课程改革的成就和问题,尊重多样性和差异性,主动参与变革。     

高职学前教育专业钢琴教学的实践探究

钢琴课是高职学前教育专业音乐科目中的一门必修的专业实践课程。目前学前教育专业钢琴课的教学模式和方法的创新改革迫在眉睫。本文就以高职学前教育专业钢琴培养目标为主线,以培养学前教育工作者为目标,提出几点建议和思考。     

高校钢琴课程开放式教学初探

我国高校的发展一直致力于全能型人才的培养,目前为止,我国高校一直在发展开放式的教学模式,而也将这样的教学模式应用于钢琴课程中,那么在高校的钢琴开放式课程当中到底有什么样的问题呢?对于今后发展到底有什么样的作用呢?本文就基于对高校钢琴开放式课程的探讨,希望此次开放式课程的探讨能够对未来的课程发展提供一定的指导意义.