共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
结构素描是训练学生具有造型能力的方法和手段,有助于学生分析理解物品构造和特征,为以后学习素描打好基础。本文通过探讨结构素描在素描基础教学中的作用,学生应该学会结构素描,对事物的内在结构要深入研究,不能停留在表面现象的素描和拼凑上,对素描要有感性和理性的认识。 相似文献
2.
结构素描教学是训练学生造型能力的有效方法和手段,有助于学生分析和理解物体的内、外特征,为以后学习就业打下良好的基础。本文就高师美术教育专业结构素描课程设置的必要性、优势与训练方法进行探讨,并分析学生在学习中容易出现的问题,进而提出了相应的解决方法。 相似文献
3.
素描是一切美术造型的基础,在素描训练中,只有掌握正确的方法,进行严格系统的训练才能达到逐步提高的目的.针对高考的素描训练虽然受时间、场所等众多因素的限制,但如果安排合理.严格遵循素描教学法度,循序渐进,把握学科特征因材施教,深入研究造型规律和结构特点,运用多种学习手段,注重学生的个性发展,培养认知力、观察力和创新意识,提高学生的审美素质,即把课堂教学、课外写生、速写和临摹有机地结合起来,就能达到综合训练的目的. 相似文献
4.
5.
王建平 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
素描即是思想方法,也是一种思维方式.教师在向学生传授技法时,更要重视引导学生学会正确观察物象的方法.因此,这就需要学生对古今艺术大师素描的艺术特点有一个较基本的了解和认识,这样才会有丰富多彩的表现形式和个性风貌.才会取得素描学习的真正成功. 相似文献
6.
7.
素描是一切造型艺术的基础。学习素描不仅能训练人对物体的正确观察和认识的方法,而且能提高人的审美观和绘画的基本技能技巧,从而更准确、更生动、更深刻地表现对象。中学生在经过各种儿童画的学习之后,进入素描学习,是一个转折点,也是提高绘画能力和技巧的必经之路。在现代美术教学中,教师应该力求做到理论联系实际,从最基础的知识入手,详细讲解绘画中出现的光影变化和透视知识,让学生对素描有一个完整而深刻的认识。为了让学生在短期内画好素描,可以先从结构素描教起,这样可以加深学生对物体结构的认识,有利于光影素描的教学。 相似文献
8.
焦晓倩 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
素描训练方法的艺术观念阻碍了学生创造力的发挥,不利于培养具有创新精神的艺术人才.本文检讨了传统美术教学中素描认识和训练的种种误区,结合学习和教学经验进行了分析、总结,从古典至现代的艺术观念中抽取概括出注重形感及结构塑形的素描教学手段,强调了线条的合理表现对于造型的重要性. 相似文献
9.
10.
杨辉 《南昌教育学院学报》2012,(11):58-59
素描教学是景观建筑设计专业的基础课,随着建筑设计行业以及建筑设计思维的不断发展,景观建筑设计专业的美术基础课也处于一个重要的转型期。本文通过对全因素素描和结构素描在教学中的作用及意义进行分析,结合景观建筑设计学生的学习情况探索一种新的素描教学思路。在素描教学中加入设计思维、表现意识、学习兴趣的培养,寻求出适合景观建筑教学专业特点的素描教学模式。 相似文献
11.
杨景芝 《首都师范大学学报(社会科学版)》1998,(3)
在基础素描中将结构素描与调子素描结合进行教学,有利于解决学生的造型思路和造型方法问题;应打破纯客观写实的传统教学模式,把形式分析和平面构成原理等纳入教学内容,解决好学生对造型的认识,以及对辅助线、转折点、结构线、线的表现力及明暗的运用等问题,以提高学生的创造能力。 相似文献
12.
素描是一个长期枯燥的学习过程,通过结构和个性表现的训练,使学生更好的掌握素描的绘画语言,表现出自己的艺术个性. 相似文献
13.
文章提出了表现性素描在素描教学中的作用和意义,并在素描基础教学改革方面进行尝试性的研究,同时把提高学生的主观能动性放到首要位置,以激发学生的学习热情,培养学生的创造能力和设计能力,借此来改变以往素描课程中单一、客观、被动和缺乏创造力的训练手段,弥补与后续专业课程开设之间的承接关系,从根本上认识到素描基础教学改革的紧迫性和必要性. 相似文献
14.
高校美术专业素描教学 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对当代美术发展趋势及高校美术专业素描教学现状的分析与探讨,提出对高校素描教学的一些看法.包括:把握造型规律,掌握多种素描表现方法以利于培养学生全面能力;将审美意识、创造意识的培养融入素描教学,使学生的艺术修养得到相应的提高;以及教师在多样化教学中,应注意的问题和应起到的作用. 相似文献
15.
16.
为了更好、更科学地培养社会急需的创意设计人才,我国高校艺术设计专业的设计素描课程教学改革势在必行.要明确它在设计专业培养中的定位与目标,理清绘画素描与设计素描、设计素描与艺术设计的关系.教学中要以培养学生的设计意识为教学目标,更新学生的观念认识,注重学习方法的指导. 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2020,(1):165-166
在大学美术的教学活动中素描是一个基础的教学学科,学生通过开展各种素描活动的学习不仅能提升对于物体形体结构的认知程度,具有较强的塑造形体的能力,同时还能在进一步地了解物体敏感关系的同时,把握形体之间的转折以及结构关系。由于大部分美术专业学生在进入大学校园前都进行了专业的美术训练,因此在具体的学习过程中教师应在让学生充分认知大学素描与高中时期学习素描的差异性的同时,从更多的角度思考如何更好地让学生在素描写生过程中提升自身创新能力和对形体深入剖析能力。本文以大学美术教学中学生素描写生能力提升这一目标作为出发点,重点探讨如何更好地通过教学活动提升学生的素描写生能力。 相似文献
18.
李桂金 《天津市教科院学报》2003,(1):86-88
怎样才能学好素描 ,这是一个初学者常提出的问题 ,素描本身是一种绘画语言 ,学会素描首先涉及认识上的问题和学习方法等问题。打一个比方 ,素描作为美术院校的基础课 ,就像学生学习语文课。素描要学好、学扎实也不容易 ,应准备花大力气 ,按照科学的、系统的、由浅入深的学习方法下苦功。目前 ,有一种怪现象 ,把素描的学习当做走过场 ,搞了一些素描强化班 ,这是一种急功近利的思想表现。有成就的画家深知基础不扎实对今后的发展影响很大 ,学习“素描”应符合学习的一般规律。首先要喜欢素描那生动和丰富的表现力 ,再加上正确的学习方法和刻苦… 相似文献
19.
20.
素描作为动画专业的基础课程,是培养学生对造型的塑造能力、观察能力和分析能力的重要训练手段,也是动画角色设计和场景道具设计的基础.随着科技进步,数字化不断的席卷整个动画行业,作为动画专业的学生要跟随时代的脚步重新对素描要有更加深入的学习与探索.这使得我们不得不考虑动画专业学生的素描教学是否符合教学需要? 相似文献