中国学位与研究生教育学会秘书处通知

1．中国学位与研究生教育学会“十一五”研究课题指南已于7月13日在学会网站上公示。该指南明确给出了国务院学位委员会委托学会承担的课题以及学会的重大课题、重点课题及自选课题。由于时间较紧,请各会员单位抓紧时间,积极申报。另外,“中国学位与研究生教育学会课题管理办法”也已同期出台,请各会员单位在申报课题时一定要仔细阅读。2．中国学位与研究生教育学会的网址是:www．csadge．edu．cn。请各会员单位更多关注学会工作动态,     

硕士研究生研究能力培养模式的探索与研究^①

提高硕士研究生的研究能力,关键在于建立新的研究生科研能力培养模式。要利用新兴网络信息资源,使研究生及时掌握和跟踪国内外科学技术的进展;转换角色研讨课题,使学生主动进入科学研究领域;模拟课题申报,解决研究生的科研思路问题;建立宽松的实验环境,给予研究生研究与创新的自由和空间。     

加强领导 认真落实 重视实践 讲究方法——谈谈抓好“七五”研究生教育科学研究重点课题项目问题

为了建设一个有中国特色的研究生教育和学位制度,国务院学位委员会办公室和国家教育委员会研究生司(简称学位办公室和研究生司)于去年初组织招收、培养研究生的高等学校和科研机构及其高等教育主管部门认真落实全国“七五”研究生教育和学位制度科学研究重点课题计划,已经初见成效。截至1987年底,全国共有84个单位和部门申报了242个课题项目次,其中,成立研究生院的28所高等学校申报了96个课题项目次。多数单位和部门对其申请的课题项目都进行了很有说服力的论证;一些课题项目的负责人是高等学校中主管研究生工作     

中国学位与研究生教育学会2015年工作要点学会［2014］11号

结合国家战略需求和研究生教育发展规律,制定并发布2015年研究生教育研究课题指南;组织开展课题申报、立项审批、中期检查和结题验收;组织出版课题研究成果,加速学术成果的交流和共享。     

中国学位与研究生教育学会2015年工作要点

学会[2014]11号一、课题研究结合国家战略需求和研究生教育发展规律,制定并发布2015年研究生教育研究课题指南;组织开展课题申报、立项审批、中期检查和结题验收;组织出版课题研究成果,加速学术成果的交流和共享。二、学术交流组织各分支结构、地方院校、研究院所的研究生教育部门召开专题研讨会或论坛;加强国际交流和对话,组织国际研究生教育论坛;举办研究生教育管理培训班。     

研究机会对研究生创新能力培养的影响研究——基于湖南长沙五所高校研究生的实证研究

指出研究机会与研究生创新能力培养有一定的相关性.基于长沙五所高校研究生的实证研究表明:研究生获得多元化的学术指导机会越多、深程度地参与课题研究机会越多、单独申报课题机会越多、参与同所学专业相关的社会实践机会越多,其创新能力越强;其中,深程度地参与课题研究机会是最重要的影响因素,认为现阶段我国研究生的创新能力总体水平不高,主要是研究机会缺失造成的.     

我为什么提出“四不”承诺

建设世界一流大学,需要有一流的高校管理。我在今年7月9日就任北京师范大学校长的发言中承诺,在任期间不申报新课题、不招新研究生、不申报任何教学科研奖、不申报院士"。四不"承诺受到了广大师生、媒体和公众的关     

化学化工类研究生培养实践探索

结合工作实际,从加强理想信念教育,引导研究生树立正确的人生观、世界观;加强实验能力的培养,提高研究生的实际科研能力;鼓励研究生申报各类课题与项目,培养研究生的创新能力以及加强人文关怀,促进研究生身心健康发展等方面,阐述了如何提升化学化工类研究生的培养质量,为同类高校的研究生培养提供有意义的借鉴。     

论教育科学规划课题的申报设计与论证

申报教育科学规划课题应对教育科学及教育科学规划课题有比较清晰的了解。把握学科特性,了解学科分类,增强申报的针对性。申报者重点要把握好申报课题设计论证的八要素,努力提高申报论证的科学性、可行性和课题的立项率。     

我的教研我作主

教育要改革,科研要先行。这是每个学校管理者都心知肚明的理念。为了让一线教师成为教育科研的主力军,几年来,我校积极推行“全民科研”的管理策略:学校组织人力、物力、财力,积极申报市级、省级、国家级课题,以申报成功的课题为载体,要求人人有课题,个个在研究,发展教师,成长教师。几年实践下来,虽然有好几个课题顺利结题了,可真正追问有多少老师在课题研究周期中得到发展、成长了多少,答案是很不令人满意的。分析原因,主要有以下几个方面。一、研究的课题——“不识庐山真面目”自己认为很有研究必要的课题申报不到,申报成功的课题与自己相距太远。这是农村教师走进教育科研的普遍困惑。其实,从面上来说,农村教师在教育科研方面的起点还是很低的,远远不能与城里老师相比,有些课题在城里老师眼里已经不再是问题了,大家一直就是这么做的。可在农村教师眼里,都是需要探讨的、需要别人的指点才能解决的问题。可是,在申报课题的时候,教科研主管部门都是用一把尺子来量城里学校和农村学校的“身高”,农村教师认为很“贴身”的课题被“删除”掉了,不得不“穿西装”、“打领带”地跟着城里人赶“时髦”,与课题的距离感让许多农村教师走不进教育科研的轨道。二、研究的过程——“远近...     

研究生综合科研能力培养的教学与实践

在我国当前的高校科研及研究生培养方面,研究生已经成为科学研究的主力军。在研究生科研能力的培养方面,可以重点培养如下几个方面的能力:科研学术道德,实地及资料调研,科技项目申报,课题制定与分工,实验方法建立与实现,实验结果分析与改进,科研成果总结及汇报等。通过对这些方面的详细分析,从科研学术道德到项目申报完成,都有了系统规划,对于促进研究生综合科研能力培养,将具有重要意义。     

全国学位与研究生教育发展中心武汉研究基地正式成立

本刊讯　5月25日,全国学位与研究生教育发展中心武汉研究基地在华中理工大学正式成立。该基地是在全国学位与研究生教育发展中心和华中理工大学双重领导和管理下的学术机构,主要从事学位与研究生教育的科学研究工作,为政府部门主要是国务院学位委员会办公室和教育部研究生工作办公室的宏观管理和重要决策提供依据或建议,组织协调中南地区学位与研究生教育的科研工作。全国学位与研究生教育发展中心每年将以立项的方式,拨出专项课题经费,支持基地科研工作。课题的申报和审批均以公开、民主的形式进行,热烈欢迎研究生教育战线的学者、专家以及…     

“十一五”研究生教育研究课题正式启动

全国"十一五"研究生教育研究课题,经过中国学位与研究生教育学会广大会员单位的自主申报、学会学术委员会专家组评选、学会秘书处与各课题承担单位签订立项合同书等,已于2007年3月初正式     

我的教研我作主

教育要改革，科研要先行。这是每个学校管理者都心知肚明的理念。．为了让一线教师成为教育科研的主力军，几年来，我校积极推行“全民科研”的管理策略：学校组织人力、物力、财力，积极申报市级、省级、国家级课题，以申报成功的课题为载体，要求人人有课题，个个在研究，发展教师，成长教师。几年实践下来，虽然有好几个课题顺利结题了，可真正追问有多少老师在课题研究周期中得到发展、成长了多少，答案是很不令人满意的。分析原因，主要有以下几个方面。     

浅谈教育科学研究课题申报

教育科研课题研究是教育科研活动的重要环节。正是各项适时、具有直接问题针对性的课题研究的不断确立及开展,推动着教育科学研究的发展进步。课题申报及课题申报表的填写是开展一项课题研究要面临、解决的首要问题。完整、科学、严密的课题申报及课题申报表的填写是关乎课题研究能否确立并得以开展的重要环节。本文拟将整个教育科研课题申报过程归纳为两个“是什么”和三个“为什么”．并将详细介绍有关教育科研课题申报的相关问题。     

我们就这YOUNG——南京市文靖东路小学教师团队活动掠影

<正>南京市文靖东路小学是一所创办不满3年的学校,教师平均年龄29岁,他们充满活力和梦想。紧握教育科研钥匙,成为学习型教师。自2015年创办起,学校坚持以课题为引领,不断开启科研之旅。学校成功申报1项国家"十三五"教育信息技术研究重点课题、1项江苏省教育科学"十二五"重点资助课题等课题;教师申报个人课题23项均在市、区级成功立项。     

《教育课题研究与学术论文写作》作者邀请

<正>我社于2008年和2009年连续两年成功举办了"教育课题研究与学术论文写作研修班",受到广大青年教师、研究生和教育研究和管理人员的欢迎。应广大学员的要求,我们决定编写《教育课题研究与学术论文写作》一书,     

怎样申报“十五”课题

随着"科研兴校、科研兴教、科研兴师"的发展方略越来越深人人心,广大教师的科研积极性也空前高涨起来。课题研究作为教育科研的抓手,更是倍受老师们的青睐。"九五"即将结束,从国家到地方的教育"十五"规划正在酝酿之中,但也有部分省、市的课题指南已经公布。据悉,课题的申报审批工作将在２００１年的上半年着手进行。 课题申报要想获得成功,要做大量细致的前期工作,其质量还事关在课题被批准立项以后能否顺利推进和实施。从课题申报的过程来看,一般都要经历课题的选择、课题的论证、课题的设计以及课题的申报四个环节,其中前三者是…     

论教育科研的选题申报

科学研究始于问题,也终于问题,研究就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。在教育研究中,提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因此,教育科研选题申报的关键是发现问题,再通过进一步的探究,确定研究主题,并明确规范地陈述问题,最终以课题的形式表达出来进行申报。在选题申报的过程中,需要把握一系列的原则和方法,才能保证课题申报的成功。     

《教育课题研究与学术论文写作》作者邀请

<正>我社于2008年和2009年连续两年成功举办了"教育课题研究与学术论文写作研修班",受到广大青年教师、研究生和教育研究和管理人员的欢迎。应广大学员的要求,我们决定编写《教育课题研究与学术论文写作》一书,计划由中央广播电视大学出版社出版。