推进电化教育的发展要抓好三个环节

推进电化教育的发展要抓好三个环节刘书泽一、提高全员思想认识是发展电化教育的前提和保证全员，首先是领导，他们的认识直接影响到电化教育发展的水平和速度；其次是电化教育专职人员，只有他们的认识水平提高了，才能发挥他们的积极性、创造性，推进电化教育的迅速发展...     

电教理论研究的完善及其深化

电教理论研究的完善及其深化木森，张晓光电教事业的发展，带动了电化教育理论的研究；电化教育的理论研究，又促进了电教事业的发展。因此，完善和深化理论研究，是进一步发展电化教育所面临的一个紧迫问题。一、基础：电教基本理论的完善和深化电化教育的基本理论，是对...     

试论电化教育资源的合理运用

一、电化教育的内涵电化教育作为教育过程中的一个组成部分，它是教育者向受教育者进行教育的一种重要形式。具体而言，所谓电化教育，就是指在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。电化教育包括电化教育的理论指导、电化教育的媒体、电化教育方法、电化教育过程四个要素。电化教育的研究对象是在现代媒体和媒传教学法作用下的学习过程；电化教育要求必须运用现代教育媒体和媒传教学法等教育技术，必须在现代教育思想、理论的指导下进行教学。电化教育的最终目的是为了让学生学得更好，其出发点和归宿是为了促进学生的学习与发展。     

试谈电教研究与工作指导的思路更新

试谈电教研究与工作指导的思路更新马成杰当前，研究与指导电化教育深入发展有两种不同的思路：一种是把电化教育作为一个独立的体系，从自身发展的状况和客观需求出发，着重从内在联系和外部关系中思考，寻求电教深入发展的方向、方法和重点；另一种是把电化教育作为教育...     

更上一层楼 迎接新世纪

更上一层楼迎接新世纪中央电教馆原副馆长武克今年五月是《电化教育》出版百期的喜庆日子，让我们向杂志让的全体同志表示热烈祝贺；１６年来，《电化教育》始终把握正确的办刊方向，把社会效益放在第一位，把为让会主义现代化建设服务，全心全意为发展电化教育书业服务作...     

我国电化教育理论研究重心的嬗变

从20世纪70年代末我国电化教育事业重新起步至今，我国电化教育的发展经历了三个阶段：1．以媒体为核心的阶段；2．人与媒体并重的阶段；3．以人为核心的阶段。由重视物到人、物并重，再到重视人，以人为核心，这就是我国电化教育理论研究重心嬗变的轨迹。     

利用电教手段提高成人教学效果

如何合理使用电化教学，使电化教学在成人教育中发挥优良作用，笔者结合多年从事电教工作的经验，谈几点看法。１．正确认识电化教育纵观电化教育的产生和发展，可以看到，电化教育是随着社会发展的需要，社会生产力的进步，传统教育的不断改革、完善、强化发展而来。电化教育是传统教育改革的一部分。推广电化教育目的是为了实现教育最优化，而不是完全取代传统教育，它们应是互相补充、互相促进的。只有正确认识电化教育，才能有效地防止全盘否定传统教育，保证在传统教育基础上，扎扎实实地发展电化教育，才能在教学改革中使电化教育优势…     

加速广西高校电化教育发展的思考

加速广西高校电化教育发展的思考张新烈广西师大一、广西高校电化教育的现状根据调查资料表明：１．电教机构已成立，并逐步趋向健全；２．电教队伍从小到大，素质不断提高，目前已有专职电教人员２１１人（不含电大）；３．电教基本设施从少到多ｉ有所充实；４．管理规章...     

推广电化教育 提高教育质量

推广电化教育提高教育质量李利珍教育的发展和提高，为科学技术的发展和提高打下了基础；反过来，科学技术的发展和提高又带动了教育的发展和提高。所以，如何把现代科学技术成果迅速运用到教学中去，已成为提高教学水平、提高教学质量的重要课题。一、电化教育的现状不容...     

对我国电化教育深入发展的思考

对我国电化教育深入发展的思考南国农面向２１世纪的我国电化教育，应如何深入发展？我觉得，最重要的是要做好下列几件事情。一、正确理解电化教育的概念什么是电化教育？电化教育，就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最...     

计算机多媒体优化教学过程

计算机多媒体优化教学过程邓京松在电化教育理论百花园中，有关计算机和多媒体的研究和阐述已经很多了，但在教育教学的实际工作中把计算机作为电化教育中的一种教学教体，还存在着很多困难；把计算机多媒体作为电化教育的手段，也有更多的问题需要讨论。电化教育是运用多...     

充分发挥电化教育特色是县级电大发展注册视听生教育的关键

从县级电大的师资方面看，发展注册视听生教育人员少、专业面窄，承受不了今后新开专业、增加课程的教学任务。解决方法为发展电化教育。县级电大具备了硬件条件。电化教育的师资水平优势无可比拟，可作为注册视听生教育的主要手段。今后要提高电化教育的数量、质量，应从以下几方面入手：首先设计科学的、适应注册视听生特点的、多元化的课时比；其次要提高音像课的制作质量（包括内容、录制技术）；第三，为辅导课准确定位，以培养提高学生的自学能力为主要任务。     

关于中小学电化教育资源的合理配置与综合利用

关于中小学电化教育资源的合理配置与综合利用□陈庆贵电化教育资源的合理配置与综合利用是中小学电化教育发展的重要环节和主要内容。这个问题解决得好不好，直接关系到中小学电化教育能否健康发展。因此，在我国电化教育发展的不同时期，电教资源的合理配置与综合利用，...     

电化教育与教育技术

１９９８年３月召开的全国高校教学工作会议上指出，要“把教学内容和课程体系、教学方法建立在教育技术的平台上”。这是我国首次在全国高等教育工作会议上提出“教育技术”这一新概念。这无疑给我们广大教育工作者 特别是从事电化教育工作者提出了新的课题，也提出了更高的目标。 电化教育和教育技术涉及的内容十分丰富，本文仅从媒体教学这个角度讨论电化教育和教育技术的区别，提出了抓好“三件”建设；促进电化教育向教育技术过渡。 一、电化教育要向教育技术过渡 １．电化教育与教育技术。我国的电化教育在１９７８年以后得到了长足的…     

对咸阳地区中小学电教现状的调查与思考

为了了解中小学电化教育的现状，促进电教事业的发展，笔者从1993年3月中旬开始，运用大面积问卷调查和小面积实地考察相结合的方法，先后用了6个月的时间，对咸阳地区中小学电教情况进行了调查，得到了详实的第一手资料。本文拟通过对这些资料的分析，谈谈自己的一些看法与设想。一、现状本次调查主要包括以下几个方面的内X：1．中小学教师对电化教育的认识；2．中小字电教机构、人员情况；3．小小学电教设备、教材情况；4．中小学电效手段的使用情况；5．电化教育在中小学效学中的效果；6．经费情况及上级领导部门的重视程度。中小学教师…     

电化教育与素质教育

一、电化教育与素质教育电化教育是在现代教育思想、理论指导下，运用现代教育技术所进行的教育活动，以达到实现教育最优化的手段。我们中国的电化教育产生于本世纪的３０年代，经历了将近一个世纪的发展，为我国教育现代化的发展作出了巨大的贡献。而我国电化教育的工作重点是学校电化教育。学校电化教育是学校教育的一个组成部分，它是由教师、学生、媒体、硬件、软件等要素构成的，是现代科学技术在教育工作中的应用。党的十五大提出，要培养数以亿计的同现代化要求相适应的高素质的劳动者，就要求我们的教育尽快走上素质教育的轨道上来…     

关于电化教育的问答

关于电化教育的问答邓嗣源甲：你好！今天想跟你畅谈一番，打搅你了？乙：哪里话！我求之不得，这是一种快乐。甲：说得好！电化教育重新起步已经十多年了，我总想应该有个比较全面系统的认识了。比如电化教育的概念、特点，发展的阶段、发展的方向，电化教育的任务及其承...     

对进一步发展海南州电化教育的实践与思考

海南藏族自治州自1984年电化教育起步以来，迄今已走过了十三年的历程。回顾过去，我们既有成绩，又有不足；展望未来，我们任重道远。如何在现有的基础上进一步办好海南州的电化教胄，使电教工作再上一个新台阶，是摆在我们面前的重大课题。对此，笔者结合海南州的实际，就怎样办好电化教育予以探讨。一、全州目前电教发展的现状。1、全州电化教育网络已基本形成。经过多年的努力，全州电化教育网络已基本形成。州教育局有电教室，县教育局有电教专干，学校有电教小组。1990年在省电教学会的大力支持和帮助下成立了“海南电教分会”，现有…     

发展战略：电教研究不容忽视的重要课题

发展战略：电教研究不容忽视的重要课题白元宏在我国电化教育发展过程中，电化教育的理论研究始终落后于电化教育的实践。对为“理论”而理论研究的偏爱和对电化教育发展战略和应用理论研究的轻视，长期成为我国电化教育发展的桎梏。１５年来，我国的电化教育历经坎坷和曲...     

多媒体技术──电化教育的未来

多媒体技术──电化教育的未来彭立，张建洲电化教育，是研究利用现代科学技术提高教育质量的一门新兴学科．因而电化教育的产生和发展与媒体技术的发展是密切相关的。电教媒体由１９世纪末的幻灯逐步发展到现在的卫星、电视和计算机辅助教学。随着多媒体时代的来临，毫无...