新经济时代科技、劳动与价值创造

我们的社会正在进入新经济形态——新经济时代。在“新经济时代”中,“随着生产力的发展,科学技术工作和经营管理作为劳动的重要形式,在社会生产中起着越来越重要的作用”,而马克思创立劳动价值论是在工场手工业过渡到机器大工业,即工业化初期的蒸汽机时代,当时科学技术虽有一定程度的发展,但体力劳动仍居主要地位。一百多年后的今天,科学技术迅猛发展,生产劳动已由体力劳动为主转变为脑力劳动为主。因而,劳动价值论受到了前所未有的挑战,这是不可否认的事实。那么,究竟劳动价值论能否解决新经济时代实际中出现的问题,它是否还具有科学性等引发了众多的争论。争论的焦点在于:人的活劳动究竟是不是价值的唯一源泉?换句话说,除了     

三论深化对劳动和劳动价值论认识的有关问题

一、澄清对马克思有关理论的误解 　　（一）马克思的劳动价值论不是体力劳动价值论 　　有一些论著讲，马克思认为只有体力劳动才是创造价值的生产劳动。一位学者在发表的论文中说，“根据传统的政治经济学观点，只有物质生产部门的体力劳动才是创造价值的劳动”。还有的学者认为，马克思的劳动价值论就是《资本论》第一卷第一章《商品》中所讲的内容，排除了科技工作者和经营管理者的劳动。二者都认为马克思的劳动和劳动价值论不包括脑力劳动。不过，前者认为目前肯定科技工作和经营管理是劳动的重要形式，是理论的重大突破与发展，而后者…     

现代科技时代马克思劳动价值论的理论创新

应对现代科技时代的经济发展的现实，深入对马克思主义劳动价值论的研究和认识。马克思科学的劳动价值论解决了两个难题：“价值的源泉”和“价值的尺度”。随着信息网络和高新技术的迅猛发展，人的知识、技能发生了巨大的变化，脑力劳动正由传统的“直接体力劳动”的劳动为主逐步变为主导地位；生产劳动的外延逐步扩大；劳动的作用形成发生了变化；复杂劳动的内容发生了很大变化；等等如此众多的变化，已促使劳动价值论的一些具体观念和概念需要进行交流、发展和丰富。例如：现代科技时代需要扩展劳动的范畴；研究、概括科学劳动、服务劳动、知识劳动等新理论范畴，新知识、高科技创造不创造价值；脑力劳动在生产过程中地位和作用发生新变化，对资本主义的基础，即资本与雇佣劳动关系产生着新的影响，等等新问题、新变化、新现象需要新的理论探索、概括和创新。     

劳动价值论的当代价值

马克思劳动价值论既有抽象和具体两种形态,又有经济学与政治经济学两重功能。改革开放30年的伟大变革,为劳动价值论新的发展提供了基础,呈现出新的当代价值：创造价值的劳动是体力劳动与脑力劳动的“总和”,是生产商品的劳动与生产服务的劳动有机耦合,私营企业主是社会财富的创造者,生产要素是价值创造的重要条件。     

劳动价值论研究的新开拓

江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中指出 :“马克思主义经典作家关于资本主义社会的劳动和劳动价值的理论 ,揭示了当时资本主义生产方式的运行特点和基本矛盾。现在 ,我们发展社会主义市场经济 ,与马克思主义创始人当时所面对和研究的情况有很大不同。我们应该结合新的实际 ,深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的研究和认识。”所谓“深化” ,我理解 ,一要坚持马克思劳动价值论的基本原理 ,二要研究在新的历史条件下出现的新问题、新情况 ,对劳动价值论加以发展。随着科学技术的迅速发展 ,知识经济已初见端倪。与一百…     

在历史与现实的衔接中实现理论创新--《马克思劳动价值论的历史与现实》评析

自马克思主义政治经济学创立以来 ,劳动价值论始终是经济学的热门论题。进入 2 0世纪 90年代 ,围绕着“深化对劳动和劳动价值理论的认识” ,我国经济理论界对劳动价值论的研究进入了一个新的阶段 ,涌现出一批新的理论成果。 2 0 0 2年 10月 ,人民出版社推出了顾海良和张雷声教授撰著的《马克思劳动价值论的历史与现实》一书 ,堪称这一时期马克思劳动价值论研究的代表之作。该书围绕着坚持和发展马克思劳动价值论的主题 ,从历史与现实相统一的角度 ,系统地论述了马克思劳动价值论的形成历史、科学方法和理论体系 ,深刻地阐明了马克思劳动价值…     

理解劳动价值论 发展劳动价值论

在２１世纪新的历史起点上，江泽民同志在２００１年“七一”重要讲话中，充分肯定了马克思创立的劳动价值论在马克思主义发展史和经济现实中的地位。一方面，明确指出它“揭示了当时资本主义生产方式的运行特点和基本矛盾”的历史意义；另一方面，也紧密结合我国经济体制改革深化中出现的一系列新的实际问题，如资本、技术等生产要素参与收益分配、科学技术工作和经营管理作为劳动的重要形式在社会生产中所起的日益重要的作用等，向广大理论工作者提出了“结合新的实际，深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的研究和认识”的新课题。深化…     

斯拉法价值理论与马克思劳动价值论比较研究

斯拉法的“用商品生产商品”理论提出后,被西方经济学界誉为是对李嘉图—马克思劳动价值论的“重大发展”。本文以马克思劳动价值理论为工具。采用比较的方法,对斯拉法的理论进行剖析并证明,斯拉法的理论和马克思的劳动价值论在某些方面虽有共同点,但是从本质上讲,两种理论有着根本区别,斯拉法的价值理论不能和马克思的劳动价值论相等同。     

发展劳动价值论要正确理解劳动的理论意义

马克思的劳动概念具有丰富的内涵,全面地、准确地理解马克思的劳动概念对于坚持和发展劳动价值论具有重要意义,而且,在科学技术高度发达的今天,在和平和发展的年代,研究劳动价值论中劳动创造使用价值的理论又具有特别重要的意义.本文对马克思的劳动丰富内涵和劳动创造使用价值的理论进行了一定探讨.     

劳动价值论是一个无须“证明”的理论——论马克思劳动价值论的实质和方法，兼评庞巴维克对马克思劳动价值论的责难

马克思的劳动价值论是关于私人劳动的特殊社会性质及其表现形式的理论,而不是专门用来说明交换价值和价格的,劳动是人类社会最基本的实践活动,也是人类社会存在和发展的基础,在商品生产的条件下,“彼此独立的私人劳动的特殊社会性质表现为它们作为人类劳动而相等,并且采取了劳动产品的价值性质的形式”。揭示“商品生产这种特殊的生产形式所独具的这种特点”,是马克思劳动价值论的任务和裨,马克思劳动价值论的科学方法是唯物辩证法和历史唯物论。它的基本依据是人类历史的事实和经验,而不是逻辑的“假设”和“证明”。资产阶级经济学家对于马克思劳动价值论的非难,说明了它们对于这一理论的实质和方法的无知。     

从义务劳动、玩乐劳动到志愿劳动的无酬劳动

劳动分为有酬劳动与无酬劳动。自我国确立社会主义基本制度以来,无酬劳动的发展经历了三个阶段——义务劳动、玩乐劳动和志愿劳动。作为具有时代特色的无酬劳动形式,志愿劳动对促进青年社会化——消除劳动异化、消除心灵隔阂、促进政治参与、涵养利他理念具有重要价值。可以从项目优化和管理优化两方面激励青年参加志愿劳动。     

劳动与劳动力价值新论

本文以马克思劳动价值理论为基础 ,从一个新的视角对劳动、劳动力的价值和使用价值等进行了研究 ,得出了劳动力的价值不仅仅是由生产、发展、维持和延续劳动力所必须的生活资料的价值组成 ,还应包括家庭对其抚养教育的活劳动 ,特别是还包括劳动力自己的活劳动等重要结论     

劳动和劳动价值论的哲学基础

从哲学的角度认识劳动和劳动价值论,或许更符合马克思的原意。从劳动创造了人及人类社会的角度看,活劳动是商品价值的唯一源泉。非生产劳动不过是在生产劳动的基础上产生的满足人类的新增需求的劳动。二者是层次不同的劳动。     

国际劳工标准与我国劳动标准立法的完善

实施国际劳工标准,保护劳动者的基本人权已成为世界范围内劳动立法的重要发展趋势。与国际劳工标准相比,我国的劳动标准立法还有许多不足之处,应该逐步加以完善。     

如何通过生产力的构成要素提高企业劳动生产率

企业的个别劳动生产率是其在市场竞争中所处地位的关键。马克思认为,劳动生产力取决于五个方面的因素,即工人的平均劳动熟练程度、科学的发展水平和它在工艺上应用的程度、生产过程的社会结合、生产资料的规模和效能和自然条件。本文将从这五个方面探讨如何提高企业的劳动生产率。     

《劳动合同法》视野下的劳务派遣

作为一种新型的劳动力配置方式,劳务派遣以其灵活的用工方式得到了市场的认可而迅猛发展。2008年施行、2012年年底修订并于2013年7月实施的《劳动合同法》更是对劳务派遣制度做了相应全面的规范,但仍存在一些遗留问题,需要进一步规制劳务派遣的价值取向,明确界定"三性"及其适用,合理规范被派遣劳动者的权利和义务,真正落实同工同酬。     

对劳动和劳动价值论的再认识

马克思运用辩证的和历史的方法,批判地继承和吸收了古典经济学派价值理论的合理成份,创立了科学的劳动价值论,为其剩余价值学说奠定了理论基础,实现了经济学的革命。经过一个多世纪的发展,马克思主义者又极大地丰富了马克思劳动价值学说。因此,在社会主义市场经济条件下要深化对劳动和劳动价值理论的再认识。     

利用劳动课提高学生劳动技能素质

要想把学生培养成为有技能、懂技巧、会操作的合格小学生,就必须在注重思想素质培养的同时更加注重对学生动手技能的培养,从而使学生整体素质得到全面提高.