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相似文献
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1.
请你接着编     
请注意,今年的封面全是有关体育项目的画面。请仔细观察这幅图,以"我兴致勃勃地来到棒球场……"为开头,写一段话,来描写画面。  相似文献   

2.
请你接着编     
仔细看这幅图,请你以“刘宾取出心爱的滑板车……”为开头,写一句话或一段话,来描述这幅图。请将作品寄至本刊编辑部,参加我们的“片断大赛”。请你接着编  相似文献   

3.
请你接着编     
仔细看这幅图,请你以“我是幸运儿,因为我骑上了犀牛……”为开头,写一句话或一段话,来描述这幅图。请将作品寄至本刊编辑部,参加我们的“片断大赛”。请你接着编  相似文献   

4.
请你接着编     
请注意,今年的封面全是有关体育项目的画面。请仔细观察这幅图,以"我乘风破浪,勇往直前……"为开头,写一段话,来描写画面。  相似文献   

5.
请你接着编     
仔细看这幅图,请你以“婷婷轻轻地依偎在小鹿身边……”为开头,写一句话或一段话,来描述这幅图。请将作品寄至本刊编辑部,参加我们的“片断大赛”。请你接着编  相似文献   

6.
请你接着编     
仔细看这幅图,请你以"我抬头一看,只见……"为开头,写一句话或一段话,来描述这幅图。  相似文献   

7.
请你接着编     
仔细看这幅图,请你以“突然起风了,婷婷把手绢顶在头上……”为开头,写一句话或一段话,来描述这幅图。请将作品寄至本刊编辑部,参加我们的“片断大赛”。请你接着编  相似文献   

8.
请你接着编     
仔细看这幅图,请你以海浪翻滚着,拍打着他的脚丫……”为开头,写一句话或一段话,来描述这幅图。请将作品寄至本刊编辑部,参加我们的“片断大赛”。请你接着编  相似文献   

9.
请你接着编     
仔细看这幅图,请你以“周末,她俩来到公园……”为开头,写一句话或一段话,来描述这幅图。请将作品寄至本刊编辑部,参加我们的“片断大赛”。请你接着编  相似文献   

10.
请你接着讲     
目的:培养幼儿的发散思维能力。玩法:孩子们围坐一圈,成人讲一个字或词,让孩子按顺序接着组词。要求相接词的首音与前一个词的尾音基本一致。如轮到后接不上词,就依次往后传,若连续三人接不上词,就停止。请他们表演节目。然后,换一个词,游戏继续开始。如:“天”、“天上”、“上午”、“舞蹈”、“倒  相似文献   

11.
《世界中学生文摘》杂志从2004年第1期起进行全面改版,除了保持本刊原有的特色外,又新增设了一些完全贴近中学生朋友的栏目,更注重杂志的品味和可读性,选取的文章侧重隽永和耐人寻味。与此同时,强调中学生参  相似文献   

12.
我国大部分省区已开展了两年一度的以生定师的教师核编工作。这一工作开展几年来,出现了一些值得关注的现象。  相似文献   

13.
《快乐阅读》2010,(1):58-60
圣诞节正在悄然地走近我们,各星座典心们忙碌并快乐着,是不是早已按捺不住激动而又兴奋的心情,思绪早已放飞,正在为那一天做着美好而又充满浪漫的畅想,嘴角是不是已在不经意间流露出了会心的微笑?想知道编编们是什么星座吗?想知道她们的圣诞安排吗?那么一起来揭秘吧。  相似文献   

14.
请你猜猜     
下面是字谜,连起来恰好是一句完整的话。亲爱的读者朋友,请你一试。1.五张嘴说一句话。2.消灭蚊虫。3.屉底儿。4.四方方一座城,里面住着十万兵,早有八万去打仗,还有二万守着城,SD一共一小点。6D哥哥前面行半礼。7.D少了矿石。已D天下。9.D讲话收费。10.D都堵住耳朵。11D天没它大,人有它大。12.D七刀。13D一半好嘴。14.D心音。本期“测网你的智力”答案:《语文世界》恭祝广大读者一切如意!请你猜猜@罗永久  相似文献   

15.
请你发明     
我在新闻中看到,某地为了方便民众,设置了一个“爱心雨伞架”,下雨时,没带伞的人可以带走雨伞,日后归还。可是施行了一段时间后,还回来的伞寥寥无几。我觉得,除了呼吁大家用道德约束外,还应该考虑一个让人主动还伞的方法。有没有小发明家来试试呢?  相似文献   

16.
请你发明     
孟乐 《中学科技》2014,(6):35-35
我在做作业的时候,一般会用到工具书。由于书本很厚,两侧页数不一样,单手翻常常不小心就合上了,只能用双手翻,但另一只手拿笔时就觉得不方便。怎样能解放双手,让翻书变得轻松呢?  相似文献   

17.
请你发明     
《中学科技》2013,(3):39-39
我家安装了百叶窗,每次打扫的时候,妈妈都要用抹布一叶一叶地仔细擦过,我看着觉得非常辛苦。如果能够像擦玻璃窗那样,简简单单地擦一遍就好了。那么,有没有发明家能够发明一个自动擦净或清洗百叶窗的东西呢?  相似文献   

18.
请你猜谜     
学习语文是一种享受。通过与作者认知和情感上的沟通与作品中主人公心灵深层的交流与对话,我们的情感变得敏感、细腻、深沉和丰富。语文教学理应“用语文独有的人性美和人情魅力,去丰富和磁化语文教学过程”,在“教出情感、美感和语感的同时,积淀传统文化、丰富生存智慧、提升人生境界”。  相似文献   

19.
请你参与     
瞎子摸象,一个古老的故事。在这幅画里,瞎子与象连成了一体。设想一下,如果把瞎子全部搬走,象在哪里? 由这幅画你想到了什么?  相似文献   

20.
请你坚强     
王利娟姐姐:你好!今天收到你的来信,得知你的情况我真是百感交集。你说你的爸爸抛弃了你和你的妈妈,你的妈妈现在重病在床,整天以泪洗面,你已感觉不到家庭的温暖,甚至觉得低人一等了。我理解你的心情,但我要告诉你,人的一生哪会一帆风顺呢?就像那天上的月亮,有隐也有现,有圆也有缺一  相似文献   

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