病案教学在病理学教学中的应用

目的探讨病案教学在病理学教学中教学效果。特色以病案为材料,紧密联系基础知识与临床知识,体现病理学的桥梁作用。方法随机选择本科班进行病案教学,其它本科采用传统教学做为对照组。     

教学未必都神圣——试论教学病理学的建构

我们习惯于从神圣的教学理念来展开现实的教学系统,然而教学未必都神圣。和人和社会一样,教学也“患病”。教学疾病侵蚀着教学机体,危及着教学的发展和完善。因此,我们应该在医学病理学、社会病理学和教育病理学的基础之上,建构一门教学病理学,来研究教学疾病的各种类型,研究教学疾病产生的原因、发展和扩散的过程与机制,研究如何治疗和预防教学疾病,为保障和促进教学健康发展提供有效服务     

病案教学在病理学教学中的应用

目的探讨病案教学在病理学教学中教学效果.特色以病案为材料,紧密联系基础知识与临床知识,体现病理学的桥梁作用.方法随机选择本科班进行病案教学,其它本科采用传统教学做为对照组.     

三维动画现代教育技术在病理学教学中的意义

为三维动画教育技术对病理学教学具有深远意义。作者阐述了病理学教学面临CAI课件的局限性及病理学实验的局限性等现实问题,为了使学生从形态、机能、代谢三方面扎实准确地掌握病理学知识,通过分析三维动画现代教育技术,优化教学方法,提高病理学教学质量,使三维动画教育技术和三维病理学教学目标融为一体,在病理学教学中体现直观整体性,符合病理学教学的时代性。因此,三维动画现代教育技术在病理学教学中具有重要的意义,值得大力推广。     

浅析病案教学在病理学教学中的应用

目的:探讨病案教学在病理学教学中教学效果。特色:以病案为材料,紧密联系基础知识与临床知识,体现病理学的桥梁作用。方法:随机选择医士专业一个班级进行病案教学,其它班级采用传统教学做为对照组。     

病理学教学与基础、临床多学科的整合

病理学教学的主要目标是为临床输送高质量的医学专门人才。通过借鉴国内外先进的教学理念,我们尝试将临床实践教学引入基础病理学教学活动,改变教学模式,转变教学方式,充分利用吉首大学附属医院病理科丰富的病理资源,强调基础理论知识的实用性,着重学生的病理学临床实践能力培养,初步探讨如何加强病理学教学与基础、临床多学科整合,为医学病理学教学实践提供一种新模式。     

基于4A网络教学平台的混合式教学模式在口腔组织病理学中的应用

口腔组织病理学是介于临床口腔学科和基础病理学课的一门课程,在口腔医学教育中占据很重要的位置。目前口腔组织病理学本科教学中存在课时量少、网络教学资源不足、师生交流较少、教学手段单一等问题。4A网络教学平台带来了丰富的网络教学资源,既能满足线上线下的教学需求,又能为学生提供丰富的教学资源,同时可促进学生的自主学习能力。在教学中运用4A数字网络教学,可使教学实现最优化,在此基础上结合混合式教学方法,为学生提供口腔组织病理学丰富的教学资源,实现线上线下有机结合,为进一步提高教学质量奠定基础。     

“互联网+”背景下病理学线上线下混合式教学实践

互联网和信息化平台为教学改革和教学新模式的实施和应用提供了便利条件。利用网络将数字化教学引入病理学教学中,可以丰富教师的授课内容,使教学不再拘泥于传统的以教材为中心的机械照搬模式。为了提升病理学教学效果,在教学上采用将病理学理论、实验课与司法鉴定案例实践相结合的教学模式,利用互联网和信息化平台加强师生间的互动,探讨其在病理学教育教学改革中的可行性。     

浅析病理学病例教学的方法、优势及应注意的问题

病理学是一门研究疾病发生、发展规律和机制的学科,其主要任务是研究患病机体的功能代谢变化和机制,从而探讨疾病的本质,为疾病的防治提供理论依据。病理学的学科特点要求在教学实践中必须注重病例教学,以问题为中心,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。本文试结合病理学教学实践,对病例教学及应用原则进行了初步的探讨。     

留学生病理学数字切片全英文教学的探究

留学生教育己成为高等医学教育的重要组成部分,病理学教学在医学基础教学中占非常重要的地位。针对传统病理学教学中存在的问题进行了教学改革,制作病理数字切片库、建立病理数字资源平台,并应用于留学生病理学理论、实验课的全英文教学中,使教学质量和学生综合素质有了明显提高。     

动物病理标本在兽医病理学教学过程中的应用

本文主要介绍了动物病理标本在兽医病理学理论教学及实践或实验教学过程中的重要作用,并对不同类型的病理标本在教学过程中的应用进行了介绍,动物病理标本的采集和制作对兽医病理学教学具有重要的意义。     

《普通植物病理学》理论和实践教学的创新

本文总结了《普通植物病理学》课程的师资队伍建设、理论课程教学大纲修订及教学内容更新、实验课和教学实习课程大纲及内容的重新设置、多媒体课件建设和教学全程录像、改革考试考查方法等方面的教学研究成果。通过教学体制的改革,促进了教学质量的明显提高,为培养植物病理学创新型和实用型人才奠定了牢固基础。     

CAI技术在病理学教学中的应用

简述了CAI的特点与优势,以及CAI在病理教学中应用的必要性。指出了CAI在病理教学中的应用原则和应该注意的问题,同时将internet资源在CAI病理学教学中的应用经验予以简述。     

在病理学教学中开展实践性教学的初步探索

在全面实施素质教育的形势下,我国的医学教育逐渐转变为培养创新型实用型人才的模式[1],既要求有牢固的基础科学理论和相应的专业知识技能,又要求有独立解决问题的实际工作能力。为了适应这种转变,我们在病理学教学中探索性地开展了实践性教学工作。采取转变传统的病理学教学模式建立综合性教学模式、探索实践性内涵,全方位多层次地增加实践性教学的外延、充分利用现代化教育教学手段等方法,不断提高学生学习兴趣,培养学生的实践能力,锻炼学生科学的临床思维以及独立分析问题和解决问题的能力。     

完善中职病理学教学的几点体会

在中职病理学课程的教学过程中,由于中职学生基础较为薄弱,教学课时较少等问题,中职病理学的教学效果并不理想。为了合理、有效地完善病理学教学,可以从课程的准备、课堂教学和课后反馈几个方面,正确处理教与学之间的关系,运用正确的教学方法,合理的教学手段,激发学生学习兴趣,充分调动学生的学习积极性．．     

病理学教学的思考与研究

病理学是中等职业教育的必修课,在医学课中起到桥梁作用.本文就如何提高病理学教学质量提出一些见解,并从多媒体教学、病理实验课以及教学技巧等方面进行了论述.     

浅谈多媒体教学在病理学教学中的应用

多媒体技术作为网络辅助教学平台,使学生的学习环境得到了很大的改善,现在多媒体技术已成为学生学习必不可少的工具。多媒体技术应用于病理学（包括理论和实验）教学中,有效地调动了学生的学习兴趣,大大提高了学习效率,体现了巨大的优越性,但它也有缺点和不足,多媒体教学法不能替代传统教学。我们应把多媒体教学和传统教学相结合,并结合病理学学科特点,摸索出一种新的病理学教学模式。     

病理实习课的传统教学与多媒体教学相结合的新型教学模式

传统的病理学实验教学虽具有其长期的优势,但在科技的不断发展的今天逐渐显示出其局限性。以“MOTIC数码互动教学”系统为主体的多媒体教学的出现为改革病理学实验教学提供了一个崭新的手段,两者的有机结合既保留了传统教学的优点,又发挥了高科技的优势,是一种多层次、全方位的符合现代医学发展的新型教学模式。     

提升留学生皮肤组织病理学教学水平的探索

目的:探索提升医科院校留学生皮肤组织病理学的教学经验。方法:我们作为教师,多年担任我校留学生皮肤组织病理学的教学工作,承担的教学工作包括理论教学和实践操作教学。结果:归纳、总结出了许多皮肤组织病理学的理论和实践操作教学经验。结论:在高校开展留学生皮肤病理学教学工作,可以向外国学生传授医学知识,可以提升我们自身的英语听、说、读、写水平,可以广交国际友人,加强与其他国家之间的交流与沟通、增强彼此间的友谊。     

植物病理学课程教学探索与实践

针对现阶段植物病理学课程教学过程中出现的问题和存在的困难,在教学内容安排和教学方法的实践上进行了有益的探索。为激发学生的学习兴趣,进而提高该门课程的教学质量,主要从理论教学的内容及安排、教学团队的配备、实验教学的改革和教学实习的时间等方面进行了一些尝试,获得了较好的效果。