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问题学生的转化一直是教师的艰巨任务。作者以自己在音乐教学中的一个真实案例为例:针对一个有种种恶习的问题学生,通过和他多次谈话,让他在课堂上做自己感兴趣的事,参与各项活动,建立快乐成长栏等一系列活动,使其逐步融入到课堂教学中。 相似文献
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当学生的学习时间长了,许多学生都有这样一些感觉:开学之初的豪情壮志逐渐消失了,希冀淡漠了,安于现状、平淡无为、得过且过的想法增多了;原先可爱的学生似乎都变得令人生厌,甚至有了放弃学业的消极想法。这就是学生学业倦怠的症状,表现为生理、心理症状。 相似文献
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我校是一所建校仅5年多的新学校,生源较差,学生大都经历过各类考试的失败,可谓屡战屡败。而长期以来,我国的中小学将评价看成仅仅是选拔和甄别的手段,很少关心评价在激励学生学习、促进学生发展方面的功能。因为很少体验过成功,我们学校这些学生对英语学习既无兴趣也缺乏自信心。带着这个问题我校高中参加了教育部基础教育课程教材发展中心“基础教育英语教学评价试验项目”,并且将“帮助学生认识自我,建立学习英语的兴趣和自信”作为承担该项目的首要任务。我们的主要做法如下: 相似文献
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方礼元 《中国科教创新导刊》2008,(21):218-218
根据多年来教育教学的实践经验,从分析问题学生形成的原因、端正对问题学生的态度、掌握问题学生转化的策略等几方面探讨教师应从分析原因,对症下药,以理服人;端正态度,关爱学生,以情动人;制定科学的方法和策略,认真做好问题学生转化工作的问题。 相似文献
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赵金兰 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
调查显示,学生一般都对数学学习缺乏兴趣,较多的学生对数学难以形成愉快的心理体验。在中学所学的科目中,数学常常是学生“最不喜欢的学科”。如何改变这一现象呢?在新课程的教学探索中,可以从以下几个方面作出努力:做一个善于走进学生心灵的乐观型教师,让学生与你相处愉悦;营造轻松、生活化的环境,让学生感受数学的至纯至关;开展生动活泼的数学活动,让学生在快乐中学习;关注不同学生的学习需求,让学生在不断成功中感受快乐。 相似文献
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情景再现
还清晰地记得去年预备班的一节语文课,那是上海市新教材全面实施的第一年,我上《花脸》一文。为了激发学生的学习兴趣和学习热情,培养学生自主学习的习惯,我要求学生课前预习,通过各种渠道去了解有关花脸的知识,以便在课堂上相互交流,比试一下谁了解的知识多。 相似文献
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让学生享受学习语文的快乐,就是让学生享受语文中语言的优美;享受语文中参与的乐趣;享受语文中习作的快乐。让学生感受到:学习语文本身就是愉快的精神旅游,不仅可以使人充满智慧,而且可以使人享受美。所以,从教十多年来,我总是时时处处在我的语文教学中力求让学生尽情地享受语文学习快乐。 相似文献
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《考试周刊》2019,(33)
小学生阶段是一个人发展中的关键阶段,小学阶段的成长环境对一个孩子一生的发展起着至关重要的作用,不仅关系到一个家庭,也关系到整个民族,整个国家,他们代表着国家的未来和希望。青少年会在小学阶段形成初步的价值观和人生观,这关系到孩子未来一生的发展,然而,随着计划生育的实施,现阶段的独生子女逐渐增多,同时也导致了越来越多"问题学生"的出现,这一群体的出现会对学校,家庭,甚至社会造成很多不利的影响,因此对"问题学生"的转化不容忽视。目前在转化"问题学生"方面的工作仍然有很多不足,存在诸多误区,这就需要我们探究新的方法和对策,本文首先介绍了农村小学"问题学生"形成的主要原因,之后提出了对农村小学"问题学生"的转化策略。 相似文献
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如何减轻学生过重负担,提高课堂教学效率,使学生乐学,教学生会学,应是每个教育工作者义不容辞的责任。下面谈谈自己的体会。 相似文献
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李弼 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(6):13-13
早在做学生的时候,就常听老师讲一些诸如“悬梁刺股”、“卧薪尝胆”、“凿壁偷光”、“积雪囊萤”的启蒙故事。这样,我便渐渐地懂得了“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的道理。于是,在语文学习上“苦”字当头,以期能学有所成。 相似文献
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潘斌 《成都教育学院学报》2003,17(7):68-68
不管我们的学生是优生还是后进生,甚至“问题学生”,我们都不能放弃,要始终相信每一个学生都是祖国建设未来的栋梁之材。只要我们有一颗爱生之心,一份惜生之情,我们就能发现“问题学生”也有许多优点,并能及时地捕捉到他们的每一个闪光点进行教育和鼓励。有了一颗爱心,还要有耐心。因为对于大多数的“问题学生”都有一个共同的特点:犯错误有反复性。 相似文献
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一、课题提出的背景
学习困难学生,从广义上来说,是指各种原因引起的学习成绩低下的学生。从狭义上说,是指感官和智力正常,但学习成绩低于智力潜能的期望水平,远未达到教学目标要求的学生。西方教育心理学将这类学生称为学习能力缺失学生。据调查,学习困难学生占学生人数的5-0%的比例,这部分学生若得不到及时转化,会进一步引起不良行为和其他精神卫生问题,成为学校和家庭教育的沉重负担。[第一段] 相似文献
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关注学生在学习过程中的情感和态度是教学成功的关键.让每个学生体会到学习不是一种负担.而应是一种享受,是每个人生命中最快乐的事.他们才会从心底进发出一种学习的激情.学习潜能才会得到充分甚至超常的发挥。教师要引导、帮助学生认识到学习是一种快乐.让学生在学习中体会到学习是一种快乐.调整心情、寻找快乐.师生共同收获知识与快乐.希望和惊喜。 相似文献