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任务驱动教学法是一种"行为引导式"的教学形式,是以学生为主体、以学定教、学生自主协作、探索创新的学习模式。可以通过教学内容的选取整合、课程任务的构建及任务驱动教学的实施过程探讨任务驱动教学法在《建筑制图基础与CAD》课程中的设计与应用。 相似文献
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柳汉丰;游水凤;刘素楠 《开封教育学院学报》2013,(5):148-149
"项目导入任务驱动"教学法对高职学生学习有较强的针对性,能激发学生自主学习的兴趣和动力,具有鲜明的特点,是适合高职教育的教学法。教师、学生和项目构成了"项目导入任务驱动"教学法的"三要素"。在《区域地质调查》课程中运用该教学法,能够取得较好的教学效果,有利于学生成绩的提高和技能的培养。 相似文献
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高等职业教育培养的是应用型高技能人才。目前,高职院校普遍推广的基于工作过程的项目驱动教学法,是一种培养学生学习兴趣、思考能力、团队精神和动手能力的较成功的教学模式。服装专业开设的"服装机械"课程,是一门实践性较强的课程,实践证明采用项目驱动教学法,锻炼了学生运用知识的能力,显著提高了学习效果。 相似文献
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任务驱动法和项目教学法整合在单片机课程中的实践 总被引:3,自引:1,他引:2
在实践性课程教学中,传统的教学方法跟实践有一定距离,学生应用能力差.为解决这一问题,在单片机课程教学中提出一种将任务驱动法和项目教学法整合的方法,并进行了应用实践.应用结果证明,这种教学方法能紧密结合实际,让学生在学习过程中就能体会到实际应用项目的研究过程. 相似文献
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大部分院校为提高人才培养质量,尝试采用任务驱动教学法或项目驱动教学法。针对应用型人才的培养,通过对两种教学方法进行分析,提出了基于任务驱动和项目驱动相结合的教考模式,通过任务驱动法加强学生的知识储备,通过项目驱动教学法提高学生的综合能力,通过项目考核全面考核学生对技能的掌握和素质的发展。Windows网络操作系统课程的教学实践表明,该教考模式能提升学生学习兴趣,且对学生的团队精神、创新能力和综合素质的提高很有帮助。 相似文献
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所谓"项目教学法"就是通过整合操作技能和智力技能的教学内容,使学生在项目任务的驱动下分组探究,自主学习、自行完成学习任务的教学法。本文以会计专业的《填制记账凭证》教学为例,探讨应用此教学法的操作程式、效果及存在问题等。 相似文献
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本文通过对项目驱动教学法的特征与作用、"概率论与数理统计"课程的特点和教学客观条件的分析,论述了项目驱动教学法在"概率论与数理统计"课程教学中的可行性,提出了项目驱动教学法设计原则与实施策略。并通过分析教学对比试验的结果,证明项目驱动教学法是"概率论与数理统计"课程教学的有效方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(19)
本文对项目驱动教学法应用于高职"外贸英语会话"课程教学及教学效果的调查问卷所得数据进行了分析,结果表明根据我院高职相关专业的学生的目标需求和学习需求,老师在外贸英语会话课程中使用项目驱动教学法,有助于通过外贸口语情景设定任务,使学生集中注意力、激发他们的学习兴趣,从而明确学习目标、还有利于外贸口语技能的迁移,促使教学目标的达成。 相似文献
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本文针对高职学生的培养目标和学生特点,通过对《C语言》课程创新教学方法的探索性研究,提出了以项目为导向,以任务为驱动的教学法,该教学法比较适合操作性强的课程,在教学过程中,将学生置于教学的主体地位,提高了学生学习的积极性和主动性。项目驱动式教学,本文总结了项目导向,任务驱动教学在《C语言》课程中的应用,从具体实施和教学内容设计方面进行探讨如何实施项目驱动式教学。 相似文献
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电大教学模式强调学生自主学习,教师在学生整个学习过程中起到"督学"、"促学"和"指导"的作用。项目驱动教学法恰好符合电大教学模式特点。笔者在《网络系统管理与维护》这门课程的教学过程中实施项目驱动教学的教学模式,强化了学生的动手能力,提升了学生的学习兴趣和综合素质。 相似文献
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结合高校教学"重理论,轻实践"的问题,分析当前高校开放实验实践教学环节的现状,引入项目驱动教学法,提出基于项目驱动的开放实验教学方式,并将其应用于"Photoshop入门到提高"课程的教学实践中。结果表明,这种教学方式能够激发学生的实验兴趣,提高学生学习的主观能动性,培养学生的探索和创新精神,同时为其他开放实验课程的改革提供了有益借鉴。 相似文献
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周翠英 《中国科教创新导刊》2008,(27)
该文结合"果蔬贮藏与加工"课程与项目教学法的特点,将项目教学法引入到课程教学实践中,对课程内容的典型项目进行了设计与分析,并提出了项目教学法的成果评价方法。项目教学法,能充分调动学生的学习兴趣,使学生的学习更有针对性和实用性,能有效培养了学生的专业综合技能。 相似文献
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导游业务实训课程具有实践性和理论性相统一的特点,项目式教学法是能够较好地契合和体现本课程特点的教学方法。实践证明,根据项目式教学法原理提出的项目驱动教学方案是一个能较好提升学生学习兴趣和教学效果的方案。该课程实施项目式教学法收到良好的教学效果,使学生基本具备导游职业的能力。文中详述了本课程采用项目式教学的项目准备、具体过程中的项目实 相似文献
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苏永照 《柳州职业技术学院学报》2014,(5):107-111
从理论和实证角度对项目驱动式教学法在"人力资源管理"课程中的应用进行研究。研究结果表明,项目驱动式教学法通过"项目"的驱动来提高理论教学的实用性和趣味性,加深学生对理论知识的理解和掌握,有利于学生综合素质的培养。 相似文献
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对中职《动态网站开发与设计》课程进行改革,力求增加课程的实用性、综合性、整合性。采用任务驱动教学法,即在授课过程中让学生分组完成综合项目,以项目或分任务的方式进行课堂教学。调查发现,通过本次课程改革,学生对改革后课程实用性的认可程度大大提高,增强了学习兴趣和就业的自信心。 相似文献
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左丽霞 《天津职业院校联合学报》2008,10(3):53-56
"任务驱动"教学法是指课程整合以各种各样的主题任务进行驱动教学,学生在完成任务的同时,也完成了对所要求掌握知识的学习.在教学中容易引起学生的学习兴趣与求知欲,有利于学生对所学知识的系统掌握和提高学生的综合应用能力. 相似文献