大学生恋爱问题及教育引导探析

认真研究当代大学生恋爱问题并加强教育引导，既有助于大学生健康成长，也有利于高校进一步做好学生管理工作。本文分析了大学生恋爱的种种心理，剖析了其恋爱特点以及对学习、生活的影响，探讨了对大学生恋爱心理进行教育引导的内容和方法。     

当代大学生恋爱道德观状况的调查

为了解当代大学生的恋爱道德观状况，课题组对2003年度在兰州大学、兰州交通大学、西北民族大学和兰州师范高等专科学校四所高校学习的大学生进行了抽样调查。该文在对调查结果进行统计分析的基础上，探讨了当代大学生在恋爱道德观方面存在的问题，并提出了相应的对策。     

大学生恋爱心理的特征及原因分析

大学生恋爱是高校客观存在的普遍现象,随着大学生恋爱心理的不断变化与发展,大学生恋爱心理状况呈现出多样性和差异性。研究大学生恋爱的心理特征及其原因,有助于对学生恋爱问题进行教育和引导,有利于高校进一步做好学生管理工作,是高校大学生德育工作的重点之一。     

师范大学生恋爱现状调查统计分析及建议

大学一年级是师范大学生恋爱的初始高峰期，随着年级的升高递减。思想品质、性格、才能是他们选择恋人的首要标准，而对待恋爱阳性作用的认同，大幅度提高。这反映了师范大学生驾驭自我，驾驭情感，承受挫折的能力在增强，同时也暴露出某些玩世不恭的情绪。对于师范大学生的恋爱问题，亟须广大教育工作的宏观指导与微观的具体帮助。     

当代大学生恋爱挫折的新变化及预防对策

大学生恋爱挫折现象随着大学生婚恋禁令的解除而日趋严重,成为高校乃至全社会的普遍关注,做好大学生的恋爱挫折教育是高校思想政治教育工作者的一项重要任务,要做到针对性和有效性的教育,必须了解大学生恋爱挫折的新特点,以井冈山大学为例,通过多种途径对大学生恋爱挫折状况的调查,发现当代大学生恋爱挫折发生了新的变化,并提出了预防的对策.     

独生子女大学生的教育引导

独生子女大学生与非独生子女大学生相比较,在心理发展状况和个性心理特点等方面有明显的优势,但也存在较为明显的心理弱点.针对他们的心理优势和弱点,高校思想政治工作者要加强独生子女大学生的思想道德修养;引导独生子女大学生树立正确的世界观、人生观和价值观;抓好独生子女的入学教育;提高独生子女大学生的心理素质;加强高校思想政治队伍建设,改进思想政治工作的方法.     

独生子女大学生的教育引导

独生子女大学生与非独生子女大学生相比较,在心理发展状况和个性心理特点等方面有明显的优势,但也存在较为明显的心理弱点。针对他们的心理优势和弱点,高校思想政治工作者要加强独生子女大学生的思想道德修养;引导独生子女大学生树立正确的世界观、人生观和价值观;抓好独生子女的入学教育;提高独生子女大学生的心理素质;加强高校思想政治队伍建设,改进思想政治工作的方法。     

大学生心理健康与教育引导浅论

本文首先阐述了心理健康的重要性,其次分析了目前大学生中普遍存在的心理健康问题,两次提出了对大学生心理问题的教育措施,最后说明了大学生的自我心理健康培养、自我调适。     

勤工助学大学生教育引导之研究

大学生参加正当的勤工助学活动,有利于培养他们与人沟通交往的能力,有利于提高学生的整体综合素质;若是能够对勤工助学大学生进行针对性的教育引导,更能促进他们的全面发展。     

大学生政治价值观的内涵及教育引导

人数众多的大学生能否形成社会所期望的政治价值观,直接影响着大学生今后步入社会的适应性以及社会的稳定。因此,需在明晰大学生政治价值观的内涵、功能及基本特点的基础上,立足认知层面、情感层面、意志层面和行为层面四个维度,确立大学生政治价值观的教育引导思路。     

当代大学生的道德状况及教育引导对策

分析了当代大学生的道德状况,认为存在的问题主要表现在重利轻义的义利观、重个人轻集体的个人观和功利主义爱情观等方面.这既与大学生对自身道德修养的漠视和疏于自律有关,又与学校教育的不足和不良社会风气的影响相联.提出加强大学生思想道德教育要更新德育观念,积极引导大学生加强自我修养,营造良好的校园文化氛围.     

当前大学生思想行为特点及教育引导策略

当前在校大学生群体存在思想状况向上与知行矛盾并存、人生态度积极与享乐主义并存、社会关注广泛与选择偏好并存、学习探索主动与排斥说教并存等特点。加强和改进大学生思想政治教育,需要以制度建设形成全员育人合力、以理念更新提升立德树人实效、以载体创新拓展教育引导路径、以榜样示范发挥正面引导作用。     

当前高校大学生恋爱状况及恋爱教育的实施研究

本研究在回顾当前高校大学生恋爱状况的基础上,分析了大学生恋爱的七个特点,认为大学生恋爱教育的本质是心理的教育、自我认识的教育,针对性地提出了恋爱教育的实施途径。     

当代部分大学生恋爱价值观特征及成因探析

当代部分大学生恋爱价值观呈现出道德观念淡化、注重个体享受等特征,具体表现为恋爱态度轻率、观念开放以及行为随便等,同时也呈现出较重的功利价值取向。笔者从家庭、社会、学校三方面试析其成因,并提出相应的改善措施。     

大学生恋爱问题及对策探讨

本文分析了目前大学生恋爱存在的一些问题，认为高校应建立相应机制对大学生恋爱进行正确引导。本文建议高校开设大学生恋爱健康教育相关选修课程，成立大学生婚恋咨询指导中心，学校建设相关网站，为学生提供婚恋知识和咨询服务，加强校园文化活动，充实学生校园生活，倡导学生健康的恋爱行为。     

大学生恋爱心理探析

采用问卷调查法,分层随机选取了韶关学院500名大学生作为此次调查对象,从大学生恋爱价值观、恋爱道德观、性观念、恋爱中大学生基本情况等方面的特点及其影响因素进行了调查与分析。研究结果表明：大学生恋爱价值观与道德观比较理智,性观念较为开放。性观念上男女大学生表现出较大的差异,男大学生的性观念更加开放,性观念的开放程度随着年级的上升而递增。     

浅谈大学生的恋爱问题

文章论述了目前在大学生中存在着的恋爱问题与思想政治工作、教育管理工作之间的关系。     

在校女大学生的婚恋观及教育引导途径探究

现代社会经济的高速发展及多元文化的不断渗透,对高校女大学生婚恋观产生了巨大的影响。通过对在校女大学生婚恋观的调研,发现女大学生普遍存在恋爱盲目、择偶功利、爱情观片面及缺乏性健康教育。加强对当代女大学生的思想政治教育,克服她们婚恋价值观念存在的问题与不良倾向,引导其积极树立正确、健康的婚恋观,离不开学校、家庭、社会、个人等多方面教育资源的整合。丰富婚恋观教育的内容,切实促进女大学生各方面的健康发展。     

大学生权益意识的教育引导论

在当前依法治国的语境下,大学生的权益意识日渐萌发并逐步增强。高校教育管理者应当客观理性地看待大学生的权益意识,加强对大学生权益意识的教育引导,纠正当前部分大学生权益观上存在的“缺位”与“越位”倾向,以树立正确的权益观。     

当代大学生消费主义倾向及其教育引导

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂