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医学院校学生人文社科素质培养体系研究 总被引:2,自引:0,他引:2
杜珍媛 《高等教育研究(成都)》2009,(4):43-45,87
在医学技术高速发展的时代,加强医学院校学生人文社科素质教育具有重要意义。本文分析了医学院校人文社科素质培养存在的问题,提出通过建立多学科框架结构,开设多层次、多学科的医学人文学科综合课程,积极营造人文素质氛围,加强学生创新思维的开发,加强价值观的引导和教育等途径,从而构建科学、有效的人文社科素质培养体系,培养具有医学精神和人文精神兼备的全科医学人才。 相似文献
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人文素质包含着丰富的内容,主要涉及学生如何治理自身与自然、社会、他人之间关系的理性、情感等,人文素质是语文教学的重点培养内容,在医学专科语文教学当中,老师应该注意学生人文素质的培养,使学生能够具备较高的人文素质,适应医学岗位的基本要求。 相似文献
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社会的发展引起医学模式的转变,人文素质成为现代医学模式中的核心内容,同时也是医学院校人才培养的重要内容。通过强化现代医学教育理念、优化人文素质课程、重视人文实践能力培养等措施,加强医学生人文素质教育,为社会培养更多合格的医学人才。 相似文献
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试论当前我国医学生人文素质教育问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
医学学科蕴涵着丰富的人文价值,医学科学精神与人文精神的融合是医学学科发展的目标,医学与人文具有内在的、必然的联系。无论是时代的发展还是医学生提高自身素质的需要,都迫切要求进一步重视并加强医学生人文素质教育,实现医学与人文的有机融合。 相似文献
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实践证明,优秀的医学人才不仅需要较高的专业技术水平,更需要有饱含人文情感的人文素质,否则就很难适应现代医学模式的发展及社会对医学人才的要求。因此,以提高综合素质为目的,加强医学生的人文素质教育,是我国医学教育发展的趋势. 相似文献
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随着"生物—心理——社会"医学模式的提出,在医学科学教育中渗透人文精神,加强对医学生的人文素质教育的重要性越来越多地被国内外医学教育界所认识,医学与人文的融合逐渐成为了医学教育发展的趋势。为加强成人医学生人文素质教育,对我校2011级新生护理、药学等专业的成人医学生进行了人文素质问卷调查,分析成人医学生文素质现状,为开展人文素质教育的设计和开展提供参考。 相似文献
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吴美珍 《中国科教创新导刊》2008,(26)
针对医学院校人文素质普遍缺乏,不适应时代的需要和不利于医学复合型人才培养的现状,提出通过深化教学内容、调整课程体系;提高教师的人文素质;打造优秀的校园文化等策略来构建医学院校人文素质培养的模式。 相似文献
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当前高等医学院校人文教育薄弱,难以适应时代的发展。21世纪医学的的发展和医学模式的转变,要求医学生不仅要有精湛的医术,同时还应该具备较高的人文素质。在普通高等医学院校中,必须构建合理的人文素质课程体系。 相似文献
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医学人文教育在医学人才培养中的重要地位与价值已经得到普遍认同,然而医学人文课程缺乏层次性和系统性、教学方法陈旧、内容与临床实践脱节、缺乏实践过程、人文教学效果不佳等问题仍然存在。课题组通过分析借鉴国外医学院校开展人文素质教育的经验做法,在全面梳理北京大学第三医院临床医学生的医学人文素质现状的基础上,以培养仁心仁术的优秀临床医生为目标,采用“螺旋上升”式教学理念,强调医学人文与临床实践的结合,构建了贯穿于医学教育全过程的人文素质培训模式,以期为高等医学院校的人文素质教育探索出一条行之有效的路径。 相似文献
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王悦齐 《淮南职业技术学院学报》2023,(4):74-76
立足于课程思政理念,强调医学人文素质教育与思政课的协同共进。在医学人文素质教育体系中,充分融入思政教育元素,有助于为社会培养出具有深厚人文素养、丰富医学经验、高超医学技术的人才。基于课程思政视角,分析了医学生人文素养面临困境和重要性,提出了优化医学生人文素养教育的路径,以期解决医学生人文素质教育存在的问题,真正提高医学生人文素质。 相似文献
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医学院校人文素质教育面临的挑战 总被引:1,自引:0,他引:1
知识经济及信息时代的到来,医学事业不断发展,现代医学模式转变,医学事业发展对学生的综合素质的要求,世界医学教育的趋势、医学院校的人文素质教育的现状对人文素质教育提出了严峻的挑战。面对挑战,医学院校应积极应对,真正确立“以育人为中心”的教育观,大力开展和加强人文素质教育,提高医学院校学生的人文素质。 相似文献
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隐性课程是一种可以对学生产生重要影响作用的环境信息,这些环境信息隐藏在学校的各种活动中。现代医学已进入"生物—心理—社会医学模式",医学人文关怀、人文医疗手段层出不穷,因此提升医学生人文素质成了当前医学教育的首要任务。本文通过对隐性课程在医学生人文素质提升中的作用的研究,说明隐性课程对提升医学生人文素质的重要作用。 相似文献
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王宏天 《中国科教创新导刊》2013,(25):128-128
加强在诊断学的教学中人文素质教育,不仅使学生掌握专业知识,同时潜移默化地让学生接受人文精神的熏陶,有利于医学生的全面发展,这可以全面提高医学生的医学和人文素质,也符合新型的医学模式和和谐社会的发展要求。 相似文献
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高正平 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(4)
现代护士不仅要具备专业知识和技能,更要具备全面的医学人文素质。以加强护生职业道德修养、开展人文关怀的教育培训、提升优质服务等形式对高职护生在临床教学中进行人文素质培养和实践,能有效提高高职护生的人文素质内涵,提高对病人实施人文关怀的自觉性,使其更能适应未来护理工作的需要。 相似文献