加强初中生物实验规则和技能教学的探讨

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总     

谈谈加强生物实验规则和技能的教学

<正>生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验     

巡视初中生物实验操作考查后……

<正>国内外课程改革都有一个共同的趋势——走向实验。生物学实验是生物科学形成和发展的基础,是探究生命活动规律的基本手段,许多生物学现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以,实验在生物学教学中的地位十分重要。苏州市教育局为了全面落实基础教育课程改革     

如何上好中学生物实验课

生物学是一门以实验为基础的自然科学,许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。     

浅析生物实验过程的重要性

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。本文将就生物实验的重要性,如何更好的完成生物实验以及做好生物实验有哪些重要作用进行论述。     

搞好生物实验教学 提高学生动手能力

生物学是一门以实验为基础的自然科学.许多生活现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的.所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位.只有搞好生物实验教学,才能提高学生的动手能力.     

浅谈如何提高初中生物学实验教学效率

生物学是以实验为基础的自然科学,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,许多生命现象只有通过实验才能得到解释。通过实验还可以训练学生的科学思维,培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、创新能力等。本文就如何更好地发挥生物学实验的教学效率,怎样使学生在生物学实验中有较大的收益进行一些探讨。1.因地制宜,选取适宜的实验材料是提高实验效率的     

浅谈初中生物实验教学中的能力培养

生物学是一门以实验为基础的自然科学.许多生活现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的.所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位.……     

生物实验教学中教法与学法的结合

生物学是一门实验性的科学,因此,学习生物学不可能离开实验,中学生物学涉及的许多生命现象、生物学过程都必须通过实验才能再现,让学生看到。许多生物学结论是建立在一定实验基础上的,许多生物学假说也是依据一定的实验提出的,离开了生物     

在中学生物教学中运用实验手段的意义

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。加强实验教学是生物教学改革、提高教学质量、提高学生素质的重要环节。有助于提高学生的思想品德水准...     

新课标下的生物实验教学

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。加强生物学实验，能更好地帮助学生掌握基础知识，培养学生学习兴趣，发展学生智力和能力。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。根据九年制义务教育《生物学课程标准》，七、八年级《生物学》教科书在教材内容的编写上突出了实验教学。实验形式多，实验要求多。     

开展农村初中生物实验教学的探讨

众所周知,生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物课本上的许多知识往往需要从实验中获得。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学理论也是人们通过实验总结出来的。生物实验教学对于推动学生主动学习生物知识,积极探索生物世界有着其他教学手段所不具备的特有功能。     

浅谈生物实验的重要性

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。在新编九年制义务教育生物教学大纲中,注重了理论和实践相结合的原则,教材内容突出了实验内容多,实验形式多,实验要求多的特点。     

如何加强生物实验规则和技能的教学

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。在生物实验教学中,为使每个实验达到教学大纲的要求,必须加大生物实验教学的力度,强化实验规则和技能。     

生物实验教学中学生创新能力的培养

生物学是一门实验性很强的学科,很多生物现象只有通过实验才能得到合理解释,各种生物体的结构要通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是通过实验总结和归纳出来的。所以,实验教学在中学生物教学中占有很重要的地位。实验不仅能锻炼学生的动手实践能力,也能激发学生探究兴趣,培养学生的创新思维能力。     

中学生物实验课教学浅探

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚。在生物学教学中,实验教学不仅是必不可少的,也是至关重要的。实验是激发学生学习兴趣、培养学生多种学习能力和严谨科学态度的最佳方法和途径。因此,每一位生物教师在教学中都应该将实验课保质保量上好。     

生物实验课教学的“三少三多”

生物学是一门以实验为基础的自然科学．许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的．因此,实验教学在生物教学中占有非常重要的地位．由于历史等原因,我国生物实验教学起步较晚,以致重知识、轻实验,重理论、轻实践,学生的高分低能现象相当严重．正如诺贝尔奖得主朱棣文教授所说：     

创造条件使中学生物学实验课落到实处

生物学是一门以实验为基础的自然科学,很多生命现象只有通过实验才可了解,生物体的某些结构必须通过实验才能观察清楚,生物学新课程教材更是注重实验和探究性实验。但从农村中学和一些条件较差的学校来看,实验设备不齐全,特别是生物学的探究实验,有的只能只说不做。本校是县城内的一所有66个教学班的普通完全中学,但生物学实验设备也不能满足分组实验或探究实验的需要。如何克服困难,把实验课落到实处,进行有效的实验教学呢？本校的做法是：     

实验教学,彰显生物课程活力

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生活现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。通过实验课教学提高学生的探究能力与实践能力。在新课标生物教学中,实验课所占比例比以前增多了,不仅有演示实验,而且更注重学生的分组实验,所以实验课考核是期末考核的一个重要部分。那么怎样有效地开展生物课实验教学,发挥     

关于生物实验的四点思考

生物学是一门以实验为基础的自然科学.日常的许多生活现象只有通过实验才能得到解释,许多生物学的理论也是人们通过实验总结出来的.所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位.特别在近年来的生物学高考中,实验设计题已经成了一种热点题型.