浅谈初中语文阅读教学

在语文教学中,阅读教学占有非常重要的地位,它的教学质量直接影响到语文教学的成功与否。但是现在初中语文阅读的教学中存在着很多的问题,本文就这些问题提出了一些相应的措施,以期待语文阅读教学质量的提高。     

浅谈初中语文阅读教学现状及对策

随着我国教育事业的快速发展,语文教学逐渐受到社会大众的高度关注。语文教学是培养学生汉语言能力的重要教学,对于语文学科的发展以及学生全面素质的提高具有重要影响。阅读教学是初中语文教学的重要内容,学生阅读能力的培养,有利于学生理解能力的提高。初中语文阅读教学中还存在一些问题,对于教学活动的开展以及学生阅读能力的提高具有不利影响。本文以浅谈初中语文阅读教学现状及对策为题,对初中语文阅读教学现状进行分析,提出具体的整改对策。     

浅谈初中语文阅读教学的现状及对策

初中语文是学生学习的重点科目之一,而阅读教学又是语文教学中的重要组成部分,也是一个难点。阅读在语文试卷中所占的分值比例高,阅读能力对于学生今后的学习和发展都十分重要。鉴于此,本文在分析初中语文阅读教学现状的基础上,阐述了几条阅读教学策略,希望可以切实提升初中生的阅读能力。     

浅谈初中语文阅读教学的现状及方法创新

<正>阅读是初中语文教学中的重要内容,对初中生的成长具有非常重要的作用。但是,当前很多家长反映初中阅读活动时间短、阅读单一、初中生从阅读中获得的提升和进步小等。对此,教师需深刻意识到阅读教学的积极意义,利用初中阅读教学特征、特点,制订合理、科学的教学方案,通过深度挖掘教材中文章的内涵和外延,加强对学生语文能力的综合培养。     

初中语文阅读教学浅谈

在初中所有学科当中,语文学科占据着极其重要的地位,而在初中语文教学中,阅读教学是一个较为重要的内容。如何有效引导初中学生在语文阅读中进一步锻炼思维能力,培养良好的语感,积累足够词汇量以及提高语文综合阅读能力和综合运用能力,便成为了初中语文阅读教学的重要目标。本文阐述了当前语文阅读教学中普遍存在的问题,并对语文阅读教学的策略和方法进行了探究。     

初中语文阅读教学浅谈

在初中语文教学中,阅读教学是十分重要的组成部分,是难点也是重点。众所周知,在语文试卷中阅读所占据的比例相当大,阅读素材包括现代文、说明文、古诗词等,如果学生语言表达能力及逻辑思维能力过差,则无法把握其内涵。故此,在初中语文阅读教学中需要遵循基本的原则,提高教学有效性。本文从问题入手,着重分析了现阶段初中语文阅读教学存在的问题,然后提出了相应的解决对策,旨在提高初中语文教学有效性。     

浅谈初中语文阅读教学

初中语文阅读教学是语文教学中的一个重点环节。本文分析了做好初中语文的阅读教学的几个方法:课堂阅读教学要充分形成师生互动,语文阅读教学的设计要有梯度,实现初中语文阅读教学效果需要积累、理解和评鉴。     

浅谈初中语文阅读教学

阅读教学离不开课外阅读,二者必须相互结合,互补互助。课文阅读教学是基础,对课外阅读起着指导作用;课外阅读是课内的延续和补充,反过来丰富并深化课文的阅读学习。真正做到"得法于课内,得益于课外"。     

初中语文阅读教学浅谈

在初中语文教学中,阅读教学是十分重要的组成部分,是难点也是重点。众所周知,在语文试卷中阅读所占据的比例相当大,阅读素材包括现代文、说明文、古诗词等,如果学生语言表达能力及逻辑思维能力过差,则无法把握其内涵。故此,在初中语文阅读教学中需要遵循基本的原则,提高教学有效性。本文从问题入手,着重分析了现阶段初中语文阅读教学存在的问题,然后提出了相应的解决对策,旨在提高初中语文教学有效性。     

浅谈初中语文阅读教学

语文是丰富多彩的舞台,初中语文阅读教学更是培养中学生读写能力、创新实践精神的训练场,所以笔者结合教学实践从激发阅读兴趣、调动情感体验、关注基础积累、重视写作技巧四方面谈初中语文阅读教学,仅供同仁参考。     

浅谈初中语文阅读教学

新课程标准对阅读有这样的阐述:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"这就要求改变"以教师为中心"的传统阅读教学,以学生的阅读体验作为立足点,让学生的情感体验成为阅读教学不竭的源泉。     

浅谈初中语文阅读教学

文章从"培养学生自觉投入阅读的兴趣,教学中要突出学生的主体地位,重视指导学生自己读书,引导学生对文本进行整体把握,重视学生的阅读感受和体验,鼓励质疑提问,引导学生科学探究,积极创设情景,营造阅读教学氛围"五个方面来改进初中语文的阅读教学。     

浅谈初中语文阅读教学

语文课堂教学的实质是教师将语言文化的独特魅力借助某种有效的方式传递给学生的一个过程,而这一过程中的目的就是使学生们能够自主的感受、欣赏以至热爱上语言文化的魅力。学生是教学活动的主体,而教师是教学活动的设计者和学习的引路者。如何在语文阅读教学过程中寻求一种既能体现教师的主导作用,又能体现学生主体地位的教学模式,就成为我们语文教育工作者值得探讨的一个话题。下面对新课程下初中语文阅读教学,谈一点我个人粗浅的看法。     

初中语文阅读教学浅谈

阅读是学生学好语文的基础。而且,阅读在语文教学中占有很大的比例,是语文学习的一大关卡。因此,我们语文教师应重视对学生进行与阅读有关的教育,提高学生的阅读能力。     

解读初中语文名著阅读教学现状与对策

语文是初中教育阶段主要的教学科目,伴随着时代和社会的发展,对教育的要求也在逐渐提升,新课程改革要求我们将培育学生综合素质作为主要的教育目标。在带领学生进行名著阅读的过程中,我们应当学会掌握合理的教学方法,提升教学的质量和效率,帮助初中生打下坚实的基础。本文将对于名著阅读的实际教育意义进行分析,探讨当前初中语文名著阅读当中存在的实际问题,并且找出解决这些问题的合理教学对策,期望能够提供一些有效的帮助。     

新课改下初中语文阅读教学探略

阅读是人类灵魂的终身伴侣。在初中语文教学中,阅读教学占据重要的组成部分,阅读是拓宽学生视野,提高学生语文综合素质的重要途径和手段。因此,初中语文教师应当重视初中语文阅读教学,全面提高学生的学习效率。但是,当前,由于受到传统应试教育理念的影响,初中语文阅读教学存在很多问题。本文立足于当前初中语文阅读教学存在的问题,分析在新课程改革背景下有效的初中语文阅读教学策略。     

初中语文阅读教学的现状及对策分析

由于学校条件、师资力量、家庭条件、社会条件等诸多因素的影响,语文教师课堂教学,学生课外阅读都受到很大限制,因此如何因陋就简,因地制宜调动学生的阅读积极性,培养学生的阅读能力,提高学生的阅读水平,是语文老师们应努力去解决的问题。     

初中语文阅读教学的现状与对策

对于初中语文教学而言,阅读教学非常重要,它秉承了提高学生素质的责任。阅读教学能够提升学生了解社会、采集信息的能力,提升学生思维、获取审美经验的方法。     

浅谈初中语文阅读教学中的问题及对策

语文学科是初中教学中的基础学科,其是一门能够培养学生素养的语言学科,因此在初中生阶段通过语文教学,能够有效地培养学生的综合素质,同时也对学生日后的学习、生活有重要的影响。我国新课改注重学生的素质教育,而素质教育的关键阶段就是初中,因此,在语文教学中的阅读教学便成为其中的重要内容。截至今日我国的阅读教学仍然存在一些问题有待解决。结合初中语文多年教学经验,对初中语文阅读教学中的问题及对策进行浅析。     

浅谈初中语文阅读教学

语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,受到情操的陶冶和品德的教育。除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外,阅读教学也是一个十分重要的因素。