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教师着眼于学生的长期发展,以布置体育作业的形式传承体育精神,是落实素质教育理念的必要选择,让学生在自主成长的过程中,形成坚定顽强的意识和品质,正确地面对体育学习和日常生活中的艰难险阻.在此背景下,教师要在小学体育作业中融入体育精神和品质,促进二者的有机结合.文章探析了小学体育作业与体育精神融合的价值以及有效策略,以此迎... 相似文献
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杨鑫 《希望月报(上半月)》2007,(11):186
体育是一门特殊的学科,体育教学一方面要注重学生体能的提高,另一方面也要注重在体育教学中学生心理的训练.体育教学中的心理训练强调暗示,注重转移,强化体育精神的培养.本文就体育教学中怎样进行心理训练进行探讨. 相似文献
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<正>小学阶段是学生全面发展的关键时期,是学生成长和发展的重要阶段。在小学体育教学中,提高学生的身体素质和体育精神是体育教师教育工作的重点。篮球教学是体育课程中的重点内容,篮球运动不仅可以增强学生的身体素质,还能培养小学生团结协作的体育精神。因此加大篮球教学的改革、以学科育人为基本出发点、让学生在篮球运动中学会合作学习,是小学体育教学改革的关键所在。 相似文献
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在竞技体育的比赛过程中,若想取得理想的运动成绩或达到绝佳的竞技状态,运动员本身的竞技技能、体能都将左右比赛的结果,但是还有一种影响因素,对于比赛来说至关重要,那就是体育精神意志的力量。本文从体育精神意志在竞技体育中的重要意义出发,探讨了精神意志在竞技体育中如何应用及应该注意的问题。 相似文献
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王红妮 《荆门职业技术学院学报》2008,23(7)
体育精神是体育文化的精髓和灵魂,其深刻蕴涵包括以人为本精神、英雄主义精神、公平竞争精神和团队合作精神等。体育精神不仅对于体育本身的存在、进化和发展具有科学性价值,并且集中体现了人类的理性精神,渗透到现代人人类社会生活的各个方面,具有深远的教育价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
学生从小学阶段乃至之前就已经接触体育运动,进行体育锻炼等。然而学生由于自控力比较差,在体育活动或比赛中容易出现违反体育精神的现象。在小学生体育教学中,教师一定要注意体育精神的塑造,这会对学生日后人格的形成产生积极的影响。教师要向小学阶段的学生讲解运动精神的内涵和意义所在,让小学生尊重体育精神,自觉践行运动精神,并遵守规则。 相似文献
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朱赤宇 《中国科教创新导刊》2010,(12):247-247
小学体育的教育重点是强化学生体能,提高学生身体素质,增强体质和协调能力。科学的进行体能训练不仅能够帮助学生塑造健美体形,而且大大提高身体器官、系统的免疫能力和环境的适应能力。经过研究调查发现,在校小学生的体能普遍降低,身体素质也在不同程度的降低。这样的情况出现,引起了社会的思考,增强学生的体能训练势在必行。本文主要通过分析了现今小学生体能下降的原因,针对小学六年级体育教学中体能训练重要性以及如何强化小学六年级体育教学中的体能训练进行了阐述。 相似文献
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何能举 《中国科教创新导刊》2008,(27)
体育精神是中学体育教学的核心和灵魂,它往往被体育教学的内容、形式、过程和成绩所掩盖。体育精神对人的思想、作风和意识的发展具有深远的启迪和影响。本文通过对体育精神和教学模式分析入手,进而对中学体育教学中的体育精神作出阐述以及对中学体育教学方法作了进一步的探讨。 相似文献
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在小学体育教学中,锻炼学生的体能素质是必不可少的一个环节。但是,很多学生却对体能锻炼环节充满抵触,采取何种措施才能有效锻炼学生的体能素质,是个值得深入研究的课题。基于此,本文重点对小学体育教学中如何锻炼学生的体能素质进行详细分析,以供参考。 相似文献
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体育精神是一种体育文化的核心要素,是人类追求健康、强身健体、勇攀高峰、团结协作、互助友爱、竞技进取、拼搏进取等多重精神品质的集中体现。它具有丰富的内涵和多元的表现形式,可以通过体育比赛、体育教育、体育训练等多种途径进行培养和传播。本文从体育精神对高职院校大学生职业素养的引领作用出发,探讨了体育精神与职业素养之间的关系,并提出了促进学生发展的建议和教育教学方式。具体来说,文章分析了体育精神的概念和意义,同时结合实际案例详细阐述了体育精神对高职大学生职业素养的引领作用,再结合具体教学实践提出了体育精神引领高职院校大学生职业素养的教育教学方式,以期能够实现体育技能熟练带来的机能优化和职业技能熟练带来的职业幸福的统一,不断促进高职大学生职业综合素质的同步发展。 相似文献
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王刚 《中国教育技术装备》2014,(21)
通过信息技术与小学体育课堂教学有机融合,最大限度激发出学生对于小学体育课堂教学的兴趣,改变传统的体育认知与态度,有利于小学生更好更快地掌握体育技术要领,理解体育理论知识,培养出具有一定体育精神的小学生。 相似文献
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体育学科中所蕴含的体育精神,对学生的成长和发展具有积极的影响。而如何在高校体育课堂教学中进一步挖掘体育精神,并将体育精神引领学生个人品格意志发展的价值更好地体现出来,也成为高校体育工作者需要思考的重要问题。文章概述体育精神,分析体育精神培育在高校体育教学中的价值,探讨体育精神培育在高校体育课堂中存在的问题,并给出高校体育教学中培养学生体育精神的有效对策,以更好地发挥体育精神在高校体育教学中的作用。 相似文献
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对高校校园体育文化建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高校校园体育文化建设的主要功能是:提高体能,强化主体;活跃校园文化气氛,增强校园文化建设活力;提高学生审美和生活的情趣,培养学生爱国主义精神和集体主义情操。其主要途径,一是加大经费投入,强化校园体育物质文化建设;二是加大宣传力度,强化校园体育精神文化建设;三是,加大管理力度,强化校园体育制度文化建设。 相似文献
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体育运动是人类进行自我完善、自我发展的重要形式,它不仅作用于人的身体,同时对人的精神世界产生重要影响。在体育运动中所表现出来的进取精神、拼搏精神、公平竞争及团体友爱的精神,爱国主义和国际主义精神等,都是美好人性的体现。体育精神能促进人类自身的完善,体现人性之崇高。一、受体育精神影响的特殊群体——大学生我国正处于体育大发展的繁荣阶段,竞技体育、学校体育、群众体育都得到了全面、迅速的发展。大学生作为学生的这一特殊身份,他们从接受教育起就接受了学校体育教育,在校园体育文化的氛围中,体育精神长期以来对大学生已经… 相似文献