来华医学留学生教学质量监控体系的构建

在来华留学生规模不断扩大的前提下,既有的教学模式和质量越来越成为大家关注的焦点,笔者结合自身工作经验就建构来华医学留学生教学质量监控体系的原则和主要内容方面进行了初步探讨。     

如何提高本科专业留学生的教学质量——以红河学院商学院越南留学生为例

近年来,红河学院高等教育国际化趋势日益明显.确保教学质量的提高,是留学生教育事业可持续发展战略的关键.本文以红河学院商学院越南本科专业留学生为研究对象,分析越南留学生教学管理工作现状以及存在的问题,探索提高越南留学生教学质量的策略.     

狠抓汉语教学质量，实现来华留学生教育可持续发展

留学生在华期间．汉语学习的重要性不言而喻。本文主要探讨非汉语言专业来华学历留学生汉语教学的体制、分班、学制、课程体系建设与教学方法的创新等问题,指出只有把好学历留学生的汉语教学质量关,才能吸引更多学历留学生来华求学。     

浅谈如何提高本科生专业课教学质量——以《动物营养学》教学为例

专业课的教学对于本科生的能力培养具有重要作用。以《动物营养学》授课为例,从注重教学内容的选择、注重多种教学方法的综合应用、坚持科研和教学相结合、充分发挥学生的主体作用等几个方面,简要论述了提高本科生专业课教学质量的方法。     

来华留学生法制教育问题探析——以河北省为例

近年来,我国来华留学生的规模迅速扩大,但留学生法律意识淡薄、违法违规等问题也日益凸显.对留学生开展法制教育已成为政府部门与高校的共同任务和当务之急,具有重要意义.留学生法制教育的核心理念不仅在于谋划多样化教育模式,还在于促进留学生自主学习、自觉遵守中国法律法规,而非仅仅局限于单纯法律法规条文内容的学习.为此,相关机构应...     

来华医学留学生教育发展初级阶段教学管理的探索与实践——以徐州医学院为例

近年来,医学专业留学生教育在中国蓬勃发展,越来越多的医学高校都将留学生教育作为学校发展规划重要的一部分.若要实现医学留学生教育在中国的可持续发展,则必须保证留学生的教学质量.目前徐州医学院处于留学生教育发展的初级阶段,本文结合我校实际情况,对于如何加强教学管理,构建教学质量保障体系,提高留学生教学质量等问题进行了探讨.     

来华留学生跨文化适应探究——以成都体育学院为例

通过对成都体育学院留学生群体的观察和访谈,探究了造成留学生来华后出现跨文化不适的原因。基于跨文化适应模型,作者针对留学生群体的跨文化适应,从高校管理者和留学生两个层面提出了切实可行的措施,以帮助留学生更好适应来华的留学生活。     

高校来华留学生中国文化认同研究——以武夷学院为例

从性别、汉语学习时长、动机等方面,对武夷学院留学生进行中国文化认同调查。调查结果显示:在性别方面中国文化认同差异不显著;在汉语学习时长方面认知和情感维度差异显著,行动和整体维度在一定程度上差异显著,并随时间的变化,各项认同维度呈现出"U形"变化趋势;在"兴趣、专业学习、工作"等动机因素方面中国文化认同差异显著。由此,针对性地提出提升中国文化认同的建议,旨在为"一带一路"国家推广中国文化提供参考。     

“中国梦”凝聚来华留学生意识研究——以海南大学来华留学生为样本

“中国梦”自提出以来,受到了国内外人士和媒体的高度关注。然而,海南大学针对部分刚入校的留学生新生的问卷调查显示,他们对“中国梦”、中国国情和中国未来发展趋势等问题的认识不够深入。海南大学国际文化交流学院通过开展不同形式的“中国梦”教育活动,大大改善了留学生对“中国梦”、中国国情以及中国未来发展的认识,“中国梦”对凝聚外国留学生意识具有非常积极的意义。     

来华留学生国际化专业设置初探——以华中师范大学为例

高等教育国际化是教育发展的必然趋势,而课程国际化则是教育国际化的核心。本文以华中师范大学为例,探讨来华留学生国际化专业设置。     

地方高校来华留学生教育模式研究——以四川省为例

新形势下,我国来华留学教育事业蓬勃发展,来华留学生规模不断扩大,来华留学生培养体系日趋完善。作为高校教育国际化的重要组成部分,来华留学生教育越来越受到地方高校的重视。地方高校在推动高校国际化进程中,积极开展来华留学生教育工作。经过数年实践,地方高校的来华留学生教育发展快速稳定,在招生规模、专业层次、教学质量及教育管理等方面取得重大突破,但在取得显著成绩的同时,也存在不少问题。本文通过对四川省地方高校的调研,分析地方高校来华留学生教育的现状,审视地方高校来华留学工作中存在的问题,探讨地方高校进一步开展来华留学的新思路和新路径。     

来华留学生社会文化实践教学研究——以浙江师范大学为例

随着来华留学生人数不断增加,跨文化适应问题研究具有越来越重要的现实意义。本文从分析来华留学生文化实践教学的相关概念出发,探究了对来华留学生进行文化实践教学的理论依据、教学过程、教学结果以及影响因素。     

留学生来华学习意愿调查及对策研究——以西安交通大学为例

目的:了解来华留学生的留学意愿和态度,为提升我国高校留学生工作水平提供数据支撑和参考建议。方法:采用自行设计的调查问卷,于2014年1月至12月期间对西安交通大学在读的留学生进行问卷调查。结果:学生选择留学时考虑的因素按重要性排序居前三位的分别是:目的地国的奖学金机会和政策、个人的兴趣、出国费用;留学生对于加强中国政府来华留学工作的对策建议主要包括:扩大奖学金的广度和力度、加强与国外大学的合作、放宽对海外学生的招生政策等。结论与建议:为提升我校留学生招生数量和教育质量,需要多管齐下,从加大学历生教育、建设一批国际化品牌课程、狠抓留学生日常教学质量、改善留学生软硬件条件、提升管理和服务水平、充分发挥校友会作用等多个方面,不断提高在校留学生的满意度,以及潜在生源对学校的青睐度,使西安交通大学为我国来华留学生教育做出更大贡献。     

来华留学生医用汉语课程现状——以广西医科大学留学生课程设置为例

近年来,随着我国国际地位的日益提高,综合国力的不断增强,我国来华留学教育事业日益蓬勃发展。根据教育部《来华留学生医学本科教育质量控制标准暂行规定》,来华留学生医学本科教育日渐重要,医用汉语课程问题日益显著。     

来华留学生医学汉语测试刍议——以三峡大学为例

本文以三峡大学为例,浅析来华留学生医学汉语教育及测试体系的建立,以期对从事留学生医学汉语教学的教师有所帮助。     

来华医学留学生汉语学习动机实证研究——以河北北方学院为例

来华医学专业留学生汉语教学有其重要性和特殊性。问卷调查发现,来华医学留学生的汉语学习动机强度中等,加纳学生比巴基斯坦学生对汉语更有兴趣,主动性更高,学习汉语的需求更强烈。巴基斯坦学生比加纳学生课堂焦虑程度更高,使用汉语焦虑程度也更高。态度越积极,融入型和工具型倾向越强,其学习汉语的主动性就越高。建议同一年级按国籍分班授课,并针对不同阶段的学生开设侧重点不同的课程。     

来华留学生教育发展现状及对策研究——以井冈山大学为例

伴随着高等教育国际化深入发展,井冈山大学来华留学生教育质量和规模发展迅速,数量呈逐年递增的趋势,但与高水平院校相比,仍然存在一些差距。文章分析了井冈山大学来华留学学生培养的现状以及制约其高质量发展的原因,在此基础上提出了解决井冈山大学来华留学生教育高质量发展的主要对策,旨在促进学校来华留学生教育良性发展、再上新台阶,提高高校教育国际化水平。     

来华留学生教育管理的问题与对策——以湖南师范大学为例

为了对外国留学生教育管理工作做出进一步的研究与探讨,本文以湖南师范大学为例,首先介绍了湖南师范大学汉语言专业来华留学生的教育管理概况,其次对该专业来华留学生教育管理的运行模式与基本方法进行阐述,最后提出今后教育管理工作中的几点思考。     

来华留学生教育系统生态学构建——以云南省为例

用生态学视角对云南来华留学生教育系统做跨学科分析,核心在于以常规生态系统与云南来华留学生教育系统共有的关联性、共生性、平衡性、适应性及可控性的特征为基础,建立起两个系统之间的逻辑联系。进而通过引入生态学的基本理论与方法,尝试构建来华留学生教育系统的生态学研究范式,为进一步分析并解决相关的＂教育系统＂问题提供生态学的参考。