共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
常红 《兰州教育学院学报》2014,(1):149-150,152
积极情感品质对于幼儿的终身发展起着重要的作用。积极情感是幼儿在日常活动中产生的积极态度体验和相对应的健康行为模式,具有增力和健康功能。本研究通过分析幼儿积极情感的主要影响因素,提出了相应的培养策略。 相似文献
2.
3.
袁敏 《广西教育学院学报》2014,(1):187-189,192
培养和发展幼儿积极情感是幼儿启蒙教育的一项重要任务。幼儿歌唱教学活动是培养和发展幼儿积极情感的重要形式。本文从四个方面来论述在歌唱活动中如何培养和发展幼儿积极情感的基本做法。 相似文献
4.
对幼儿积极情感的培养不是一朝一夕之事,需要老师处处做有心人,为孩子们创设有利于积极情感发展的环境和条件,让他们在丰富多彩的活动中大胆表现,勇于创新,以积极的心态和行为融入幼儿园的一日生活,真正成为活动的主人。 相似文献
5.
6.
现在随着青少年社会问题的不断增多,不但心理研究越来越受到人们的关注,而且情感对人的发展有影响的观点也越来越受到人们的认可。情感是个体心理素质的重要组成部分,是个体心理健康的重要内容和核心标志。首先,情感的发展影响人的生长发育,"情感剥夺"对生长发育的影响更为明显;其次,情感的发展影响人的性格发展,因为许多性格特征如活泼、开朗、忧郁、粗暴等都和情感密切相关;另外情感的发展对智力的 相似文献
7.
郭沫若先生曾经这样说:“人的根本改造应当从儿童的情感教育、美的教育人手。一个人对父母、对同伴、对周围的人有了深厚的感情,才能服务于社会,立足于社会。”目前.多数孩子是处于独立个体化、娇生惯养、辈份观念淡的生活氛围之中,多数孩子获得到的被关爱情感是处于饱和状态。但是。笔通过观察发现孩子情感空间尤其是关爱情感空间是缺失、不完整的表现在:孩子们总在向成人索要关爱而自身却少有付出.甚至是不懂得他们也有付出的义务与责任;孩子总是任性地要求,要求得不到满足就过激甩闹,不懂得适当控制情绪。究其原因,笔认为是在培养孩子关爱的情感的教育中被成人给忽略了:成人总把自己关爱的情感一厢情愿地、无怨无悔地付出。只求把孩子的情感空间塞满被爱; 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
幼儿的积极品质的培养是幼儿积极心理健康教育的任务和核心。根据幼儿心理、生理发展的特点,我们提出了幼儿园重点培养幼儿好奇心、创造力、真诚、善良、爱与感恩等积极品质,并提出了幼儿积极品质培养的方式和具体做法。 相似文献
9.
正一、幼儿积极情感的特征人的情感就是情绪的变化,有积极和消极两种情况,本文讨论的幼儿情感是指幼儿的积极情感。针对教学活动而言,我们发现:深受幼儿喜爱的活动内容,幼儿往往能表现出极大的兴趣,他们以愉悦的心态、饱满的热情、专注的神态参与活动,活动过程渗透着积极的情绪体验,表现出相对的主动性、持久性和稳定性。 相似文献
10.
李星华 《中国教育发展研究杂志》2008,5(7)
培养幼儿的良好情感,对幼儿一生的发展都是非常重要的。教师要树立正确的儿童观,以欣赏、肯定和信任的态度来对待幼儿;注重情感教育,让幼儿学会用适宜的方式表达情感。 相似文献
11.
积极的心态是获取健康、幸福、成功的最重要的因素。让每一位孩子从小播下快乐的种子,积极乐观,充满自信、快乐地成长,一直都是幼儿园孜孜以求的目标,我们应该根据幼儿的身心发展规律,以培养幼儿积极心态为目标,采取多种策略,让幼儿学会积极乐观的心态对待一切,遇事调整好心态,心存光明远景,健康成长。 相似文献
12.
郛景明 《中国基础教育研究》2006,2(3):44-44
自尊心是一个人对自己的一种态度,是要求自己受到别人的尊重,不允许别人歧视侮辱的一种积极情感,是促使人们不断积极向上的动力。如果失去了自尊心,人就好像是树苗失去树叶一样,得不到营养,会逐渐地枯萎及至死去。因此,自尊心的培养对幼儿心理的正常发展以及身心健康成长非常重要。自尊心一旦形成,无论是强还是弱,往往难以轻易改变。自尊心太弱的人,容易否定自己、轻视自己、不尊重自己。因此,自尊心的培养对幼儿的身心健康成长至关重要。那么,我们应该怎样培养幼儿的自尊心呢? 相似文献
13.
14.
幼儿园是幼儿的天地,在这里,他们的喜怒哀乐等各种情感都会毫无保留地展现出来。我们在一日活动的各个环节中,应该把培养幼儿的积极情感放在首位。良好的情绪情感的培养和积极情感的体验对幼儿健全和谐的发展来说是至关重要的。 相似文献
15.
一、寓教于嬉戏谈笑中。根据幼儿的年龄特点,让孩子从爱父母、爱家庭逐步扩展开去,爱周围一切美好的事物。在幼儿园的集体活动和日常生活中,通过儿歌、故事、游戏、谈话等形式,教育幼儿爱护、关心同伴,热爱幼儿园和周围环境,初步培养幼儿热爱家乡的情感。在日常生活和各种活动中,引入爱家乡的教育内容,例如向孩子介绍家乡的历史、风景名胜、资源特产、风味小吃、风俗习惯等,让幼儿了解家乡。二、寓教于游山玩水中。让孩子由近到远地感受家乡及大自然的美好,萌发热爱家乡的情感。在风和日 相似文献
16.
17.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:艺术是实施美育的重要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。幼儿艺术情感的教育功能体现在欣赏美、感觉美、表现美、创造美的全过程中,无论是欣赏自然环境还是艺术作品,都能使幼儿产生强烈的美感,激发幼儿表现美的欲望。因此,教师必须努力探索、寻找幼儿艺术感受与表现的起点,使幼儿的感情世界更真、更纯、更美,为幼儿将来 相似文献
18.
幼儿身心的健康成长需要快乐情感的滋润,而幼儿的快乐情感需要教师富有智慧的呵护与培养。幼儿教师应从宽松和谐的情感环境、丰富多彩的感受和体验情境、自主畅快的情感表达等方面对幼儿进行快乐情感的培养。 相似文献
19.
高雷 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1995,(4)
幼儿的高级情感是指由幼儿的社会性需要是否得到满足而引起的社会性情感。它主要体现在道德感、美感和理智感等三方面。幼教工作者和父母们若能因势利导,激发幼儿上述3个方面的情感,加强教育与培养,这对幼儿的身心健康发展具有十分重要的意义。 相似文献