初中生物教学中的实验改进方法

生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验不仅能锻炼学生实践能力,而且能激发学生探索兴趣,培养创新精神。教师应通过实验改进,采用合理的实验教学方法,让更多的学生参与到实验中来,通过实验培养学生观察、分析和思考问题的能力,提高学生设计实验的创造能力。     

互感传感器实验教学方法改进研究

针对传感器与检测技术实验中差动变压器式互感传感器位移特性实验课程教学中,需要利用虚拟示波器测量波形、操作步骤复杂、实验内容过多等问题,在虚拟示波器的替代测量手段、实验步骤、Matlab数据处理等方面提出了互感传感器实验教学的改进措施,简化了实验操作。通过教学实践证明了利用本文的改进方法能够更好地完成实验,达到了实验课程教学的目的,取得了较好的实验教学效果。     

差动变面积式电容传感器实验的改进

分析差动变面积式电容传感器实验教学中出现的问题,提出改进措施,实现由验证性实验到设计性实验的过渡,激发了学生做实验的兴趣,提高了做实验的积极性和主动性。     

基于云实验平台的无线传感器网络实验教学探索

无线传感器网络具有广阔的发展前景和重要的实用价值。为了培养符合技术发展需求的工程技术人才,改善传统实验教学中实验资源利用率低、维护成本高、受时空限制等问题,本文基于我校云实验平台设计了无线传感器网络实验课程。该课程的内容设计及创新性的实验教学模式,在激发学生自主学习积极性、提高学生实践创新能力、提升实验课程质量等方面取得了良好的效果。     

谈谈传感器教学的几点体会

提出了传感器的教学的不足,并且给出了教学改革的一些方法建议。     

基于无线传感器网络的实验管理系统的设计

随着高校扩招,实验课的安排及管理越来越复杂,实验教学工作越来越繁重。但是很多高校通过有线网络来进行实验的教学和管理工作,有些学校还是原始的人工管理模式,管理员承担大部分的管理工作,而且,各个高校在实验管理系统上的投入相对不足,不重视通过实验管理系统来管理,这样一来,实验教学和管理的灵活性就比较差。本文基于非触式卡技术及无线传感器网络通信技术,实现了一种基于无线传感器网络的实验管理网络系统,它具有使用方便,建立简单、建设经费要求少、管理工作效率高等优点。     

快速高效合成乙酸乙酯实验的改进及其教学

本文介绍把一种快速高效制备乙酸乙酯方法引入实验教学，取得了比较满意的结果。使操作时间缩短到２小时左右，平均产率提高１９个百分点以上。     

多功能传感器实验平台的设计

采用虚拟仪器技术，设计以微机为实验平台的传感器实验仪及配套软件。实现了传感器标定、传感器静态和动态指标测量及部分传感器演示实验，达到了传感器课程教学的要求。     

压力传感器特性研究实验的ANSYS辅助教学

基于ANSYS的应力分析功能进行压力传感器特性研究,用ANSYS数值计算方法分析了压力传感器的弹性平行梁。数值计算结果表明,压力传感器的节点位移与压力之间存在线性关系,说明在一定范围内,输出电压与被测物体的重量成正比,和实验结果一致。计算机仿真手段能够得到直观弹性平行梁应力云图,更可以用动画生动的应力作用实验过程和结果。一定程度上弥补了实验教学手段的不足,展示普通实验无法完成的实验内容,还可以清楚地知道电阻应变片应该固定的具体位置。     

拓展实验技能 改进实验方法

物理学是以实验为基础的一门学科，它所涉及到的很多定律、理论与规律性的东西都是从实验、实践中总结概括出来的。由此可见，实验教学在学校教学中占着很重要的位置。在科学技术飞速发展的今天，更显现出它的不可替代的作用。实验能力是进一步学习科学知识和从事未来工作必备的能力，应在整个教学过程中不断地切实地进行实验技能训练，培养严谨的科学作风和熟练的操作技能，以提高学生的科学素质，成为中国特色社会主义建设事业的合格人才。     

改进实验点滴

通过几年的实验教学，我发现一个小小的问题，即在做“研究凸透镜成像”实验时，需把蜡烛粘放在光具座左边滑块的小圆柱体上，因为圆柱体上表面面积小，蜡烛粘在上面容易倒掉，同时蜡油滴在光具座、实验桌上，凝固后难清除掉，反复粘腊烛也麻烦．     

基于数字实验的初中化学教学的实践与思考

本文是将传感器引入初中化学教学的探索实践,选取多个化学实验教学课例对数字实验方法与传统化学实验方法进行系统的对比分析,从而得出数字实验教学在提升过程实效、量化数据、整合信息资源、培养科学素养等多方面的突出优势。同时,对数字实验应用到化学实验教学过程提出几点思考,为同行提供方法参考。     

基于虚拟仪器技术的传感器仿真实验软件开发

利用Lab VIEW和Multisim的数字和模拟仿真功能完成了传感器仿真实验开发。其实现步骤包含建立传感器模型、设计测试电路以及构建良好的人机交互界面,将理论知识、实验内容和综合应用有机结合在一起,让抽象的理论知识以图形图像的形式直观显示,形成开放式虚拟仿真平台,以便于学生能随时随地通过网络进行远程仿真实验,对教学实践起到很好的辅助作用。实践结果表明,开发的传感器仿真实验软件有利于提高学生的学习兴趣,加强对传感器原理和测量电路的理解及应用,降低实验过程中的误操作率,减少不良的实验现象,进一步提高了学生知识综合应用的能力;同时在不增加课时的前提下,提高了教学的有效性。     

关于比热容演示实验的一点改进

人教版初中物理第二册《比热容》一节中关于“比热容”的概念 ,学生难学、教师难教。其实本节的关键在于做好揭示比热性质的演示实验 ,但是实验中的两个完全相同的电加热器难于购得 ,而若使用两只酒精灯又不易做到相同 ,且都因为实验可见度低和装置过于复杂使得教师望而却步。怎样才能做好这个实验 ,顺利完成教学任务呢 ?在教学中我们利用“熔化和凝固实验器” (装置图见图 1 )做比热实验也取得了较好的效果。具体做法如下 :图 1　　 (1 )取两套熔化和凝固实验装置 ,在其大烧杯中放入等量热水 (尽可能多的热水 ,减小实验中不同液体吸热不同…     

传感器应用实验器的改进

传感器是一种能将被测的非电学量转换为各种易于测量的电信号的部件。笔者常使用如图1所示的实验装置做运用传感器原理的实验。     

传感器在高中物理新课程教学中的应用

本文基于高中物理课堂教学中引入传感器的一些教学实践，探究高中物理新课程中传感器在物理实验中相对于传统实验仪器存在的优势：运用传感器可以使传统实验器材无法演示的实验成为可能；可以减少传统实验器材带来的系统误差；可以使暂态实验现象凝固化；可以扩大实验器材的量程；可以提高数据采集的正确性、数据处理的便捷性。     

磁阻传感器测地磁场实验的改进

在枣庄学院所用上海复旦天欣HMC1021Z型磁阻传感器的基础上,改进实验仪的构成,增加步进电机和角度测量仪,用改进后的实验仪测量地磁场水平和垂直分量、地磁倾角和地磁场磁感应强度的大小,得到的数据显示改进后的实验仪测得的数据相比原有装置测得的数据提高了实验精度.改进的实验装置克服了由于震动和读数造成的人为误差,可以用来进行矿产资源探测,地震中地球磁场的测定等.