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新西兰非常重视教育,早在19世纪70年代,新西兰就建立了“普通的、义务的和公费的”初等教育制度。1989年,新西兰颁布了《教育法》,对6岁~16岁的青少年即小学和中学阶段的学生实行免费义务教育。目前,新西兰教育体制被视为世界上最先进、最科学的教育体制之一,其教育达到国际先进水平。新西兰教育在世界上一直享有良好的声誉,主要得益于以下两个方面:一是有一大批师资力量雄厚的教育机构作为支撑。截至2001年6月底,新西兰教育机构达7423家,接受各类教育的学生119万人,约占新西兰总人口的30%。二是有丰厚的教育投入作为动力。新西兰政府对教… 相似文献
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新西兰具有悠久的教育发展史,教育一向被视为使人得以完善的重要手段。虽然新西兰具有较长时间的殖民地历史,社会差别十分明显,但是它并没有凝固的建立于阶段基础上的教育体制。新西兰教育体制的最大贡献就是实现了教育机会的均等。早在1939年,当时的教育部长彼得·弗雷泽就发布了深深影响新西兰教育制度的声明:“从广泛的意义上讲,政府的目标是使每一个人、作 相似文献
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新西兰远程高等职业教育与培训——新西兰开放式理工学院初探 总被引:1,自引:0,他引:1
新西兰开放式理工学院是新西兰最大的、公立的,提供远程高等职业教育的机构。是新西兰25所正式注册的理工学院之一。本文着重介绍新西兰开放式理工学院的概况、特点,为我国远程高等教育发展提供借鉴。 相似文献
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教育永远是可以改进的,永远可以做得更好!新西兰的教育在PISA教育调查中名列前7名。跟美国、加拿大、英国和澳洲的教育体制相比,我毫不怀疑新西兰的教育体制是最好的。我希望孩子们在学业上取得好的成绩,也在其他方面,音乐、体育得到发展,教育必须是一个完整、全面发展的模式,只有完整的教育才能输送给社会完整的人才。但是,我们也发现了我们的问题所 相似文献
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苏世静 《牡丹江教育学院学报》2009,(1):131-132
新西兰教育体制被视为世界上最先进、最科学的教育体制之一,其教育达到国际先进水平。2007年11月新西兰正式颁布新的课程与课程目标。新西兰课程目标中语文领域的基本要求是学生通过口语的、视觉的交流和写作来学习、使用、享受语言和文学的魅力。语文领域的课程目标分为两个部分:听、读、观察和说、写、表演。每个部分又包括方法和策略、目的和观众、观点和语言特点等。新西兰的语文课程目标体现出新西兰教育的最新理念和语文教学的发展方向,它的成功之处会给我国的语文课程目标带来诸多的启示。 相似文献
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新西兰政府大力倡导和鼓励国民接受职业教育,因此,其高等职业教育的发展也一直颇受政府和国民的普遍重视.为了更好地发展我国的高等职业教育事业,使之健康持续发展,本文分析了新西兰高等职业教育快速发展的几个主要特点,并指出了我国在发展高等职业教育中应该借鉴的几个方面. 相似文献
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新自由主义与新西兰的教育改革 总被引:7,自引:0,他引:7
80年代以来,新西兰开展了一系列的教育重建改革。这场改革被指标为以新右思潮为指导思想、以纯市场为范式的改革使新西兰的教育观念、教育体制发生了根本性的转变。经过近20年的发展,新西兰的教育改革面临许多困难,并受到国内学术界的强烈批评。了解和认识新西兰的教育改革对理解和认识我国教育改革有着重要的启示借鉴意义。 相似文献
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新西兰被认为是拥有世界上最好教育体制的国家之一,特别是在教师教育制度方面另有一套完全独立的教育体系。"入职指导计划"是新西兰教师委员会为新教师的专业学习提供实践支持的一项教育指导计划,旨在提高教师专业发展能力,促进新西兰教师教育职前培养、入职指导和在职专业发展的一体化进程,以推动教师终身教育体系的形成与完善。 相似文献
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新西兰基础教育具有完善的教育体制、促进均衡发展的教育政策和健全的保障体系,教育均衡程度很高。新西兰教育理念是以学生为本,并切实落实在校园环境、课程设置、教学内容、教学方式、学生管理中,促进学生适应未来社会的全面发展。剖析新西兰基础教育制度及特色,提出通过宏观调控政策推进教育均衡、以学生为本的教育理念落到实处、教育资源配置在达标基础上中融入教育理念等思考,以期为我国基础教育的质量提升提供启发。 相似文献
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新西兰是一个非常重视教育的国家,为发展本国教育采取了许多行之有效的措施,构建起了被认为是世界最好的教育体制之一。新西兰25至64岁的人口中有3/4获得了中等或高等教育文凭,大部分学生的学业成就位列经合组织成员国学生的前25%。新西兰近年来实行的教师资格认证制度,对教师提出的高标准要求帮助新西兰建立了一支高素质的教师队伍,为其发展增添了新的动力。 相似文献
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新西兰面积为26.9万平方公里,人口约380万,历史上新西兰曾经是英国的殖民地,因此英国的许多风俗和生活方式如今还强烈地影响着其政府、司法体制、宗教、社会生活以及教育体制的发展。新西兰有悠久的成人教育的历史,教育也一直被看作是改善个人社会生活的一种手段。正如曾任新西兰教育部长的彼得·弗雷泽所说的:“政府的目的,广泛地说,就是每个人不论其研究能力和水平如何,作为一个公民,有权免费享受其所最适合的并能发挥其全力的一种教育。”为了发展终身学习,新西兰采取了一系列措施。一、鼓励非传统学生参与继续教育非传… 相似文献
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最近,笔者随省教育考察团赴澳大利亚、新西兰考察教育。短短的十多天行程里,我们拜会了新西兰教育部、西澳洲教育培训署,参观和考察了新西兰维多利亚大学、奥克兰理工大学,新西兰旅游学院,西澳国际TAFE,北墨尔本高等职业技术学院(NMIT),部分城市、社区的中小学,以及语言学校等,比较直观地了解了两个国家的高等教育、基础教育、职业教育的一些情况。域外的很多教育现象给我们留下了较为深刻的印象,本文试从不同的角度对其作一些介绍,期望引起内地教育工作者的思考,从中得到一些有益的启示和借鉴。迥异的校园概念我们参观考察的学校,无论… 相似文献