高等职业院校应加强人文素质的培养

21世纪初以来,我国高职教育取得了举世瞩目的成就,但在人才培养方面存在着忽视人文素质教育的倾向.文章指出,高职院校加强人文素质培养,对纠正"轻人文、重科技"的弊端,深化高职教育改革有着深远的意义,可以通过树立科学的办学理念、校园文化建设、教育过程的人文渗透等途径加以实施.     

高职院校人文素养教育浅析

重视学生的人文素养教育是现代高职教育发展不可回避的任务。高职院校应转变传统教学理念,确立科学与人文相融合的全新办学理念,重塑人文素养教育模式;夯实高职学院人文素养教育基础,加强师资队伍建设,提升师资队伍整体人文素养;构建合理的人文素养课程体系,培育高职院校人文素养教育载体;创建体现高职院校人文特色的校园文化氛围,营造良好的人文环境。     

加强高职院校人文教育 培养全面素质人才

职业教育兼具职业性与人文性的双重属性,应该确立科学教育与人文教育融合的办学理念,高职院校人文素质教育应通过其设计的显性课程和隐性课程得以实现;加大校园文化的陶冶教育;提高教师的职业人文教育能力等方面加强人文教育,培养全面的人才。     

高职院校人文教育的实践与探索——以江苏海事职业技术学院为例

人文教育以其独特的作用,影响着学生的素质和发展.高职院校实施人文教育,必须按照人文教育自身的要求,遵循高职院校办学的规律和特点.本文结合实际,通过重视课堂教学、依托校园文化、关注身心健康、加强实践教学等多种途径,对学生进行人文教育,全面提高人才培养质量和办学水平.     

高职生人文素养的缺失与培养策略探析

高职生人文素养缺失已经成为高职教育面临的一个严峻问题,也是急需解决的问题。加强高职院校人文素养教育是高职生全面可持续发展的需要,是企业选择合格人才的需要,也是实现高职院校人才培养目标的需要。加强高职院校人文素养教育的对策是转变重技能轻人文的办学理念,加强人文课程建设及人文精神渗透,营造具有人文气息的校园文化氛围,提高教师的人文素养,重视社会实践活动。     

强化高职院校人文教育的有效途径

高职教育中的人文教育现状不容乐观,边缘化状态渐显。加强高职院校人文教育必须遵循高等教育规律,以科学发展观为指导,转变办学理念,优化课程体系,创新教育模式,依托特色文化,强化人文教育。     

高职院校人文教育探析

高职院校学生大多重视专业知识和职业技能的提高而忽视人文教育,有相当数量学生人文素质较低,难以适应21世纪对人才的要求。高职院校要培养全面发展的创新人才,要树立专业教育与人文教育并重的教育理念,深化人文教育改革,加强高职院校学生人文素质教育势在必行。     

对高职院校人文素质教育的思考

随着我国高等职业教育的飞速发展,高职院校人文素质教育存在的问题也日益显现。高职院校把专业教育与人文素质教育融合起来,通过革新办学理念、办学机制、加强师资队伍等措施,大力开展人文素质教育,对于在新时期新阶段全面落实科学发展观,坚持以人为本,全面提升高职院校的人才培养水平,具有十分重要的现实意义。     

高职院校实施人文素质教育的路径研究

人文素质教育是当前我国高等教育改革发展中的重大理论和实践问题。高职院校实施人文素质教育的路径可以归纳为领导高度重视,提供实施保障;确立科学教育与人文教育融合的办学理念;以提高职业人文素质为目标,进行人文素质课程设置;加强延伸和引导,充分发挥第二课堂的人文性;提高教师的人文素质教育能力。     

《古典诗词欣赏》与高职生人文素质教育

高职教育有其明确的培养目标和办学方针,致使部分高职院校忽略了对高职学生人文素质的教育.而当前高职院校学生人文素质现状又着实令人担忧,因此加强对其人文素质的教育大有必要.可以通过在高职院校开设<古典诗词欣赏>这一课程来部分地完成这一目标,因为<古典诗词欣赏>中的崇高的爱国意识与集体意识、人生现与价值现以及爱情观与婚姻现等...